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武汉康语江汉路中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:武汉康语江汉路中心
成立时间:2019年03月12日
机构全称:武汉康语健康咨询有限公司
负 责 人 :刘家望
性     质 :民办康复机构 | 连锁康复机构 | 语言训练机构 | 感统训练机构
区     域 :湖北,武汉市,江汉区,民生路205号(长江饭店二楼) 导航
专栏简介:武汉康语江汉路中心服务平台总共收录了武汉康语江汉路中心在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交相关信息32条,其中自闭症专业文章32条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,武汉康语江汉路中心目前的内容数量在全国所有机构中位居188位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握武汉康语江汉路中心的专业能力,从而对湖北自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:武汉康语江汉路中心成立于19年,位于武汉市江汉区民生路205号(长江饭店二楼)。是福建康语在武汉开设的第1家自闭症社交训练与言语训练的专业康复机构。中心拥有一批经验丰富的言语治疗团队和优厚的师资力量,主要的课程是针对于儿童发育迟缓导致的发音障碍、发音不清、专注力稳定性不足、规则
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武汉康语江汉路中心专栏sign up

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  • 武汉康语江汉路中心在武汉江汉区哪个位置,如何才能找到?

    153

    2024.06.29

    武汉康语江汉路中心在武汉江汉区哪个位置,如何才能找到?

    来源:武汉康语健康咨询有限公司

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:武汉康语江汉路中心在武汉江汉区哪个位置,如何才能找到?,武汉康语健康咨询有限公司

    武汉康语江汉路中心于2019年03月份开业,是一家民办康复机构 | 连锁康复机构 | 语言训练机构 | 感统训练机构,地址位于湖北武汉江汉区民生路205号(长江饭店二楼)
  • 武汉康语江汉路中心_武汉江汉区自闭症儿童康复/语言训练教学情况?

    2.4K

    2024.04.07

    武汉康语江汉路中心_武汉江汉区自闭症儿童康复/语言训练教学情况?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:武汉康语江汉路中心教学情况?,武汉自闭症儿童康复/语言训练

    武汉康语江汉路中心_武汉自闭症儿童康复/语言训练教学情况?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。
  • 什么是自闭症儿童的心理特征?自闭症儿童的心理有什么需求?

    3.1K

    2023.04.07

    什么是自闭症儿童的心理特征?自闭症儿童的心理有什么需求?

    来源:HGM

    作者:

    栏目:认识自闭症

    关键词:自闭症儿童的心理特征,自闭症儿童的心理有什么需求?

    了解自闭症儿童的心理特征和需求,才能帮助他们更好的康复。患儿的心理特征和需求大致包括以下几方面:一、自闭症儿童的心理特征1、社会化发展障碍一个人出生后就依附于某一特定的社会环境和社会关系。3、成功的体验:能力缺乏,成功体验是自闭症儿童的奢望;
  • 自闭症康复治疗的提示策略怎么使用?

    2.1K

    2023.03.16

    自闭症康复治疗的提示策略怎么使用?

    来源:

    作者:

    栏目:认知训练

    关键词:自闭症,行为治疗,回合式教学,自闭症儿童,自闭症治疗,自闭症家园网

    提示是自闭症儿童行为治疗方法中的常见策略,是指在孩子运用某种技能时为其提供各种支持。 提示既可以用来习得新行为,又可以应用于减少不良行为,也是回合式教学中的一个重要部分。提示有多种类型,包括全肢体提...
  • 政协委员龙墨建议加强孤独症服务体系

    2.8K

    2023.03.07

    政协委员龙墨建议加强孤独症服务体系

    来源:人民政协报

    作者:

    栏目:培训研讨

    关键词:加强孤独症全程服务,孤独症诊断,孤独症教育

    全国多地也由民政部门牵头,制定了综合性的文件、政策,提高了孤独症群体的社会保障和服务水平。引导、扶持社会组织参与孤独症全程服务,进一步加大政府购买服务力度,支持社会组织开展大龄孤独症托养和家庭支持服务。
  • 孤独症儿童家庭教育之前需要调整观念

    3.1K

    2022.12.18

    孤独症儿童家庭教育之前需要调整观念

    来源:HGM

    作者:

    栏目:自闭症家庭

    关键词:孤独症儿童,家庭教育,孤独症儿童家庭教育之前需要调整观念

    孤独症儿童婴幼儿时期的家庭支持重点不在儿童而在家长,而家长在进行孤独症儿童家庭教育之前,首先要调整自己的观念。在权利模式的指导下,对孤独症儿童的认识不再仅仅是个体或家庭的问题,也不是治病的问题,而是将孤独症儿童看作是一个关系到个体、家庭的社会问题。
  • 激发自闭症儿童对非语言沟通的敏感度

    1.8K

    2022.12.15

    激发自闭症儿童对非语言沟通的敏感度

    来源:HGM

    作者:

    栏目:语言训练

    关键词:自闭症儿童,自闭症儿童对非语言沟通的敏感度,激发自闭症儿童对非语言沟通的敏感度

    自闭症儿童只有在非语言沟通方面具备一定敏感度的情况下,才能有效掌握老师所教的内容。因此,把社会参照能力引入自闭症康复训练中,在一定程度上比语言训练更加重要。步骤三:用五块积木重复相同的程序,以便在自闭症儿童面前搭建一个五块积木的小塔。
  • 自闭症孩子开心地睡下了,我有点慌

    2.8K

    2022.11.24

    自闭症孩子开心地睡下了,我有点慌

    来源:星宝801

    作者:

    栏目:康复手记

    关键词:自闭症康复,自闭症家长,自闭症日常

    自从幼儿园停课以来,今天听说明天要静默,我想又该进入hard模式了。然后家里还有一些感统器具、绘画素材、手工和橡皮泥材料,说着说着倒有点希望静默期长点了,这样有更多的时间和星宝一起玩。做手工、剪纸、橡皮泥;
  • 自闭症孩子行为问题:关键在于不要破

    2.8K

    2022.11.16

    自闭症孩子行为问题:关键在于不要破

    来源:阿斯弟培育之路

    作者:

    栏目:情绪行为

    关键词:自闭症孩子行为问题,强化原则

    小龄自闭症孩子强化—坚持四个基本原则对于小龄孩子来说,注意坚持四个基本原则:保护孩子的安全感、发展孩子的自我意识、培养孩子的自理自立能力、适应社会生活,这四点从先到后逐一推进,总体保持协调一致,那么到了青春期,失控是可以避免的。
  • 与自闭症孩子相处,家长切记9个基本要领!

    3.2K

    2022.11.14

    与自闭症孩子相处,家长切记9个基本要领!

    来源:自闭症从入门到精通

    作者:

    栏目:认识自闭症

    关键词:自闭症,日常相处方法

    与自闭症孩子相处的过程中,好像总是容易出现各种各样的问题,令人摸不着头脑。9个与自闭症孩子相处基本要领1很多自闭症孩子擅长图像思维,对图像指令接受性较好。很多自闭症孩子擅长图像思维,对图像指令接受性较好。

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  • 百问百答丨孩子坐不住怎么办?

    2.4K

    2022.11.11

    来源:康语服务号

    栏目:机构资讯

    关键词:孤独症孩子,家庭干预,康语

    0-1岁是宝宝早期发展的重要阶段,虽然大多数宝宝只会咿咿呀呀,简单地表达,但是他们无时无刻都在学习和探索这个世界。本期,长和大蕴言语语言治疗师团队将分享1岁内宝宝的生长特点,着重讲解11个居家实用小游戏,并示范每一个游戏多种玩法,希望能给家长一些启发。
  • 康语推出“居家显示专项服务”

    2.3K

    2022.11.02

    来源:康语

    栏目:机构资讯

    关键词:儿童康复,孤独症儿童,家庭干预,居家线上专项服务,康语

    康语在盼盼树APP推出“居家线上专项服务”特殊儿童的能力发展、生存环境和生命质量不仅是其家庭最为关心的问题,更是行业、社会和政府专职部门的心之所系。康语作为儿童康复领域的前沿企业,积极履行企业社会责任,以“四元康复理念”为指导,用实际行动践行“火种行动”的公益步伐,以自身专业点亮“灯塔计划
  • 康语总裁江鹏对武汉中心进行巡查走访

    2.1W

    2022.07.25

    来源:福建省康语科技有限公司

    栏目:热门机构资讯

    关键词:孤独症儿童,孤独症康复行业,康复中心

    “为中国每一位孤独症儿童提供专业有效的康复服务”是康语全体从业人员的初心和使命,拥有一支业务素质高、专业能力强、人员稳定的康复师队伍是儿童获得高质量康复服务的有力保障。江鹏总裁本次对武汉各大中心的实地走访巡查,对康语的长足发展提出更高要求,为康语持续提供高质量服务夯实了坚实的基础,为可持续
  • 孤独症儿童上幼儿园入学十大前备技能

    1.3W

    2022.07.21

    来源:福建省康语科技有限公司

    栏目:热门机构资讯

    关键词:孤独症谱系,儿童幼儿园入学,十大前备技能

    从家庭到幼儿园是幼儿在人生道路上迈出的重要一步,也是孩子社会化的第一步。然而,许多孩子却无法正常进入普通学校学习,特别是孤独症谱系儿童,因为他们还不具备上幼儿园的能力。欢迎各位家长届时关注康语知识服务平台,可对照许老师提到的能力,对孩子进行自查,做好入园前的准备工作,开启孩子融入社会的第一
  • 不“七”而遇 温暖“星”灵 | 武汉市首届孤独症儿童生活重建训练营开营啦!

    2W

    2022.07.21

    来源:福建省康语科技有限公司

    栏目:热门机构资讯

    关键词:儿童康复,孤独症儿童,康复训练,福建省康语科技有限公司

    7月20日上午,由武汉市残联主办、福建省康语科技有限公司(以下简称“康语”)承办的“武汉市首届孤独症生活重建训练营”于市残疾人康复服务中心正式拉开序幕。武汉市残联也一直高度重视康复相关工作,生活重建训练营是残联历时7年探索的创新康复项目,本次训练营聚焦孤独症儿童,是精准康复政策的落地、落实
  • 模仿训练三部曲,拯救孤独症儿童言语问题

    2.1W

    2022.04.22

    来源:福建省康语教育科技有限公司

    栏目:热门机构资讯

    关键词:孤独症,模仿,儿童语言,孤独症儿童,早期干预

    请儿童抽出不同的动物图片,由训练者示范该动物的叫声和形态,请儿童模仿。在桌上划一条界线,训练者示范将棉花球由一端吹至终点,可相互比赛。将乒乓球放在桌上,在桌的一角设有“龙门”,训练者示范将球吹入“龙门”,请儿童模仿。
  • 【康语·专家说】武汉首发丨3W+家庭在线点赞,邵玉珊带领近百位家长现场玩转居家感统训练

    1.3W

    2022.04.22

    来源:福建省康语教育科技有限公司

    栏目:热门机构资讯

    关键词:孤独症,职能治疗,儿童康复,孤独症儿童,孤独症康复,康复中心,感统,感统失调,感统训练,感觉统合,行为问题,杭州市上城区康语康复中心

    在长达三个多小时的分享中,邵老师从正确认识感觉统合、如何帮助孩子修正感统失调带来的问题,及针对性设置适合孩子的感统训练游戏等方面进行讲解和实操案例演示。活动现场照片2022年,康语积极响应健康中国战略,践行企业社会责任,围绕推动孤独症康复事业高质量发展要求,推出【康语·专家说】系列活动。

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  • 融合教育学校中美育的缺位与重构

    2.8K

    2023.09.04

    来源:绥化学院学报

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:融合教育,认知,特殊教育,特教,发展性障碍,特殊儿童

    融合学校的特殊性、包容性本身就为德育与美育的结合提供 了最为便利的平台,借助德育教育、美育教育的媒介让融合 学校中每一位学生的行为更加规范自然,情感更加真挚,心 灵更加纯净,人格更加完善 。当前融合学校依旧需要不断 创建、创新积极的教育情境,提供情景交融、情境交融、情趣 交融的教育空间,使
  • 多动症儿童血清去甲肾上腺素、多巴胺水平与病情严重程度的相关性研究

    1.6K

    2023.05.07

    来源:实用临床医药杂志

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:量表,认知,广泛性发育障碍,儿童多动症

    多动症是临床常见的一种神经发育障碍疾病,多发于儿童,其中男童占比相对较高,以持续性的注意力不集中、活动过度、情绪冲动为主要特征,同时伴有认知障碍和学习困难等,严重影响患儿的日常学习和生活[8-10]。既往临床评估多动症儿童的病情大多通过临床表现,但可靠性较低。因此,探讨多动症儿童血清NE、
  • 社区患儿中西医结合康复SWOT分析

    3K

    2023.02.16

    来源:中国初级卫生保健2021年7月第35卷第7期(总第427期)

    作者:

    栏目:中医中药理论研究

    关键词:社区患儿中西医结合康复SWOT分析,发育迟缓,听觉统合训练,家庭干预,康复训练,早期干预,精神发育迟缓,复旦大学附属儿科医院,李晓捷

    利用中西结合适宜技术优化儿童康复治疗手段以提高康复效果以“知情同意、安全便捷”为原则,运用简、易、廉、效的适宜技术,如耳穴贴压、针灸、穴位埋针、推拿等疗法,结合物理、心理疗法、康复护理、数码听觉统合训练等现代康复理念和应用技术,达到益髓补脑、化瘀通络,强壮筋骨,改善局部血液循环,缓解肌肉痉
  • Asperger综合征儿童的心理理论研究

    2.2W

    2019.12.25

    来源:

    作者: 陈凯云 李建英 唐春 邹小兵 静进 金宇

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论

    关键词:儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,社会交往,提示,自闭,自闭症,邹小兵

    对Asperger综合征儿童进行心理理论研究。方法采用心理理论测题(包括表情理解题、有情节的虚假信念题和无情节的虚假信念题)对Asperger综合征儿童和幼儿及正常儿童和幼儿进行测试。结果在表情理解题目中,Asperger幼儿组通过率(59%)明显低于正常幼儿组(85%);在有情节和无情节
  • 表达性艺术治疗结合家庭康复管理对改善自闭症儿童社交技能的个案研究

    1.8K

    2025.09.30

    来源:

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:粗大动作,治疗儿童孤独症,行为刻板,语言发育障碍,语言理解能力,轻度自闭症,孙梦麟,自闭症患者

    表达性艺术治疗与家庭康复管理协调已在髋关节置换术、脑卒中等疾病中取得较好疗效[7-8],在自闭症儿童情绪改善、病情转好方面取得一定积极效果。[9]本研究将表达性艺术治疗结合家庭康复管理运用到儿童自闭症患者个案治疗中,以期为社交技能缺陷轻度自闭症患者临床治疗提供实践参考和选择依据,对培智学校
  • 家庭教养与儿童、青少年的心理健康

    2.2W

    2020.02.05

    来源:(总600)《中国医刊》 2000年第35卷第10期

    作者: 郭延庆

    栏目:孤独症谱系理论,融合教育理论,名家论文,融合理论,自闭症研究

    关键词:郭延庆,问题行为

    郭延庆北京大学精神卫生研究所(100083)家庭教养顾名思义,应指在家庭环境里对儿童或青少年的教育与养护。它包括两个基本的层面:一是教育,二是养护。良好的家庭教养对儿童、青少年身心健康的成长,其意义是不言自明的。本文重点讨论问题儿童或青少年家庭教养中态度的不当或对教养层面理解的偏颇。1 对
  • 孤独症谱系障碍的面部表情认知特征研究进展

    1.3W

    2020.02.07

    来源:中国循证儿科杂志  2009年11月第4卷第6期

    作者: 静进

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,感觉统合理论研究,自闭症研究

    关键词:阿斯伯格综合征,高功能孤独症,孤独症,孤独症患者,孤独症谱系,孤独症诊断,认知能力,社会交往,语言障碍

    多数研究者认为ASD患者面部表情识别存在障碍,表现为不能完全识别基本面部表情、不能识别复杂情绪、不能自主注意面部表情及局部加工优势等。其机制与参与面孔认知的特定脑区域的功能失调有关。已有的研究中存在若干问题:①多数研究选用HFA患儿、成人或AS作为被试者,对低功能孤独症(LFA)的面部表情
  • 改良婴幼儿孤独症量表中文简化版的效度和信度*

    1.9W

    2020.02.04

    来源:中国心理卫生杂志 2015 年 第 29 卷 第 2 期12

    作者: 刘靖 贾美香 郭延庆

    栏目:孤独症谱系理论,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词:儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症诊断,郭延庆,贾美香,M-CHAT,量表,孤独症量表,孤独症筛查,婴幼儿孤独症

    本研究仅入组了孤独症患儿与发育正常的儿童,未纳入其他发育障碍儿童,也未在普通人群中使用该量表,故下一步工作应该纳入精神发育迟滞等其他发育障碍儿童,并在普通人群中应用该量表进行儿童孤独症筛查,从而进一步检验该量表的效度和信度。同时,还可将此量表的效度和信度与其他同类量表进行对比,从而为我国儿
  • 学前融合教育本土化实践与思考

    2.6K

    2023.10.13

    来源:第41卷第10期绥化学院学报2021年10月

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育,学前融合教育本土化实践与思考,个别化教育,幼儿园融合,融合幼儿园,问题行为,南京特殊教育师范学院,陈立

    我国特殊教育的发展模式必须建立在我国特有的国情与文化传统之上,对西方的文化传统、教育哲学等应采取“拿来主义”的态度,绝不可照搬。[3]因此,我国学前融合教育的推行,应结合本土特点及需求,把握住融合教育思想内涵,由实践探索逐步发展出能够适应自身文化特点及需要的融合型本土教育。
  • 自闭症儿童技能倒退现象研究进展

    2K

    2024.09.02

    来源:现代医药卫生2021年 6月第37卷第12期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:量表,孤独症,自闭症,认知,语言障碍,肠道微生物,肠道菌群,刻板行为,儿童康复,癫痫,ASD,儿童语言,发育迟缓,社交技能,社交障碍,自闭症儿童,自闭症症状,自闭症诊断,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,郑州大学第五附属医院

    倒退型自闭症儿童在生长的第一个 1~ 2年里是正常发育随后是先前获得技能的突然或逐渐丧失。在自闭症患儿中典型倒退的技能是语言和(或)社会沟通能力。自闭症诊断访谈量表修订版(ADI-R)是帮助描述技能倒退特征的常用工具包括关于技能倒退的具体问题和指导。

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成立:2024-05-09

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亲和力强,有相关工作经验者优先

周末双休 法定节假日 五险 包吃住 带薪寒假 不定期团建等
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特殊教育,心理学,康复治疗学前教育社工等相关专业

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性质:民办康复机构|残联定点机构

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