孤独症流量门户 自闭症机构入驻

南京微关爱鼓楼中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:南京微关爱鼓楼中心
成立时间:2022年08月22日
机构全称:南京微关爱应用行为分析研究院有限公司鼓楼分公司
负 责 人 :余福林
性     质 :民办康复机构 | 连锁康复机构
区     域 :江苏,南京市,鼓楼区,江东北路303号义都美食广场3-8室 导航
专栏简介:南京微关爱鼓楼中心服务平台总共收录了南京微关爱鼓楼中心在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交相关信息34条,其中自闭症专业文章34条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,南京微关爱鼓楼中心目前的内容数量在全国所有机构中位居324位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握南京微关爱鼓楼中心的专业能力,从而对江苏自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:南京微关爱应用行为分析研究院有限公司鼓楼分公司简称“微关爱南京鼓楼中心”,中心是在南京微关爱儿童康复服务中心多年应用行为分析(ABA)实证经验教学的基础上,经过创新并结合最有效的教学元素,隆重推出的以主题工作站模式开展密集干预的儿童发展中心。【康复课程】微关爱南京鼓楼中心康复课程包括有:
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南京微关爱鼓楼中心专栏sign up

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  • 南京微关爱鼓楼中心在南京鼓楼区哪个位置,如何才能找到?

    167

    2024.07.01

    南京微关爱鼓楼中心在南京鼓楼区哪个位置,如何才能找到?

    来源:南京微关爱应用行为分析研究院有限公司鼓楼分公司

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:南京微关爱鼓楼中心在南京鼓楼区哪个位置,如何才能找到?,南京微关爱应用行为分析研究院有限公司鼓楼分公司

    南京微关爱鼓楼中心于2022年08月份开业,是一家民办康复机构 | 连锁康复机构,地址位于江苏南京鼓楼区江东北路303号义都美食广场3-8室
  • 社交⼩组课应家⻓需要⽽⽣

    2.6K

    2024.06.25

    社交⼩组课应家⻓需要⽽⽣

    来源:南京微关爱应用行为分析研究院有限公司鼓楼分公司

    作者:

    栏目:培训研讨

    关键词:社交⼩组课,微关爱,游戏技能,语言沟通

    们的家⻓们已经开始筹划孩⼦们的⼩托班和幼⼉园的选择了。经常听到家⻓们问:“⽼师,幼⼉园的环境是什么样的?”“⽼师,您看我的孩⼦可以去幼⼉园吗?”“我的孩⼦需要具备哪些能⼒才可以?我们将孩⼦送去学校的⽬的是建⽴良好的社会关系,培养学习的兴趣、体验进步,从⽽健康的成⻓。
  • 南京微关爱鼓楼中心_南京鼓楼区自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?

    3.1K

    2024.04.25

    南京微关爱鼓楼中心_南京鼓楼区自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:南京微关爱鼓楼中心怎么联系?,南京自闭症儿童康复/语言训练

    南京微关爱鼓楼中心_南京自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。
  • 孤独症孩子有攻击行为怎么办?

    2.7K

    2024.02.28

    孤独症孩子有攻击行为怎么办?

    来源:南京微关爱应用行为分析研究院有限公司鼓楼分公司

    作者:

    栏目:情绪行为

    关键词:南京微关爱,孤独症孩子,攻击行为

    ​开学了,有些孤独症小朋友要面临新的环境,新的同学和老师,也有些小朋友即将开启新的“冒险”旅程,走进幼儿园,走进校园。但最令家长担心的无非还是孩子能否适应,能力是否跟得上,还有很多家长会有这方面的担心就是:孤独症孩子的攻击行为。
  • 国内艺术治疗教育领域,与特殊教育相结合的发展现况

    2.7K

    2023.03.23

    来源:

    作者:

    栏目:康复方法

    关键词:国内艺术治疗教育领域,特殊教育,艺术教育治疗与特殊教育相结合

    沈建洲的《浅谈艺术治疗在幼儿美术教育中的应用》一文,通过对两个案例的探讨表明,对儿童而言,美术是一种表达他们生活经历和情感经验的直接方式,幼儿园教师应多了解艺术诊断和艺术治疗方面的知识,从而可以更准确地理解幼儿的绘画作品,帮助他们顺利度过心理危机,促进他们健康成长。
  • 儿童自闭症语言训练应该怎么做?

    2.1K

    2023.02.21

    来源:

    作者:猫猫可

    栏目:语言训练

    关键词:儿童自闭症语言训练,语言发育迟缓训练方法

    训练前,老师要充分了解孩子的兴趣喜好,设法与其沟通感情,获得他们的信任。例如,当一个初次接受语言训练、大哭大闹的自闭症儿童走进教室时,老师可以用他喜欢的食物与他沟通感情,在温馨和谐的氛围中开始语言训练。
  • 如何带自闭症孩子购物?

    3.2K

    2022.12.18

    如何带自闭症孩子购物?

    来源:大赛爸爸说

    作者:

    栏目:情绪行为

    关键词:建立购物清单,大赛爸爸说,如何带自闭症孩子购物

    孩子在购物场所到处跑,我们稍不注意,孩子已经无影无踪;到了超市,她乖乖地在后面跟着我,一边拽着我衣服,一边拽着购物车,跟着姐姐去选自己爱吃的零食。孩子需要的东西,由她决定买什么,这样给了孩子充分的自由,这种与自身的相关,使孩子有了自主性,让孩子愿意参与到购物中来,就不会到处跑,而是按照自己
  • 对自闭症孩子语言的训练从了解开始

    2.5K

    2022.11.23

    对自闭症孩子语言的训练从了解开始

    来源:HGM

    作者:

    栏目:语言训练

    关键词:自闭症孩子,自闭症孩子语言的训练,自闭症孩子语言的训练从了解开始

    我们之所以讲话,绝不仅限于沟通我们想要或需要什么东西。重点是,我们之所以跟别人说话,是不断地受到一些结果的强化,而不仅是“教和学”的过程。对于有社会认识技能障碍的自闭症孩子,我们要教他们数学或科学技能,同时也要教给他们社会性的语言、概念和策略。
  • 家长须知|尝试用自己的方式去治愈ASD孩子可以吗?

    2.6K

    2022.11.17

    来源:

    作者:万古

    栏目:家庭康复

    关键词:家长用自己的方式去治愈ASD孩子,自闭症孩子,家庭教育,盲目的干预引导后果

    有些父母希望通过自己的方式去治愈或改变自闭症孩子,是有可能会出现问题,除非这些父母有提前学习过相关知识。若是没有经验就去试图治愈自闭症孩子的与众不同是对他们和像他们这样的人的冒犯和贬低,并向他们发送破坏性的负面信息,不去管自闭症孩子的问题会不会变得更严重。
  • 怎样才能让自闭症儿童好好吃饭?

    2.4K

    2022.11.13

    来源:

    作者:猫猫可

    栏目:生活自理

    关键词:如何让自闭症孩子好好吃饭,自闭症孩子吃饭训练干预

    解决方案:要综合孩子的抓握能力,手眼协调能力,加强孩子的精细动作发展,让孩子能够熟练的使用筷子。解决方案:家长要转变自己的观念和想法,不要因为孩子仅仅喜欢某种食物,就要给孩子只做那种食物,这样的话他们以后可能都接受不了其他食物,家长应该要引导孩子多尝试其他食物,纠正孩子挑食的现象。

共34篇文章

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  • 孤独症数字医疗研究成果|恩启儿童认知行为能力早期筛查与评估软件

    来源:北京正在关怀科技有限公司

    关键词:孤独症诊疗,恩启儿童认知行为能力早期筛查与评估软件,清华大学无障碍发展研究院,恩启

    标签:官方商城

    孤独症诊疗康护领域新突破恩启儿童认知行为能力早期筛查与评估软件成功通过药品监督管理局审批,这是国内首个通过医疗器械二类证审批认证的儿童认知行为能力早筛软件产品,...查看更多
  • 如何分析孩子产生行为问题的原因?

    来源:上海建京桥医疗科技有限公司

    关键词:行为问题,问题行为

    标签:

    如何分析孩子产生行为问题的原因?分析问题行为,从孩子方面、成人方面和环境三个方面来分析这些原因。...查看更多
  • 江苏微关爱“迎新年”融合活动

    3K

    2024.02.05

    来源:南京微关爱应用行为分析研究院有限公司鼓楼分公司

    栏目:热门机构资讯

    关键词:模仿,江苏微关爱,亲子融合活动

    为了让孩子们感受新年来临的喜悦气氛,微关爱江北中心社交班开展了“社会亲子融合活动——迎新年”。本次活动不仅让孩子们感受到了新年来临的喜庆气氛,也培养了幼儿的想象力、创造力及动手操作能力,大家请跟随相机镜头一起来领略活动中小朋友们的风采吧!

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  • 孤独症幼儿测试行为特点研究

    1.2W

    2020.03.01

    来源:中国实用儿科杂志 2010年3月 第25卷 第3期

    作者: 万国斌

    栏目:名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:孤独症,孤独症儿童,精细运动,社会交往,提示,万国斌,语言发育,语言障碍,量表,婴幼儿孤独症,深圳市妇幼保健院,深圳市妇幼

    目前在临床上对孤独症的诊断仍然缺乏明显的生物学标记,主要依赖临床症状。孤独症的诊断专业性很强,往往需要受过专业训练的儿童精神科医师才能正确诊断,尤其是在症状不典型的早期阶段。而孤独症一般都会因为认知、语言发育延迟而就诊于一般儿科或儿童保健科。普通儿科医师或儿保医师又缺乏经验,将其诊断为智力
  • 中美特殊教育资源中心发展历程及现状比较研究

    2.3K

    2023.10.20

    来源:绥化学院学报

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:中美特殊教育资源中心发展历程及现状比较研究,个别化教育,康复训练,残障儿童,深圳市第二特殊教育学校,杭州市杨绫子学校

    在特殊教育资源中心发展过程中,仍需进一步理清我国各级特殊教育资源中心的核心功能,明确不同类型特殊教育资源中心的职能定位并为其增权赋能,可以进一步探索以独立法人形式单独运作,加强监管部门对其的督导。在特殊教育资源中心资金和资源保障上,可以引入更多的社会资源,鼓励社会组织参与特殊教育资源建设;
  • 试论孤独症儿童早期语言表达教学之阶段性引导策略

    1.9K

    2024.01.16

    来源:汕头遇言康复工作室

    作者: 潘少燕

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症儿童,早期语言,语言发展训练,汕头遇言康复工作室

    本文在主参考皮亚杰的认知发展阶段理论、埃里克森的心理社会发展理论及裴斯泰洛齐的语言教学法,结合包括但不限于孤独症儿童等有语言特需的儿童的教学实践的基础上,提出关于孤独症儿童早期语言表达的教学发展阶段,并结合处于每个阶段的语言发展特点来分析对应的建议性训练目标及层次技巧,旨在对有需要对孤独症
  • 儿童自闭症评定量表的发展演变及应用

    2.4K

    2023.03.02

    来源:现代特殊教育(高等教育研究)

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:儿童自闭症评定量表的发展演变及应用,孤独症谱系障碍,异常行为,精神疾病诊断,儿童自闭症评定量表(CARS),高功能自闭症,徐胜,王雁

    CARS2并不是一种通用的筛查工具,它侧重于为已经获得或疑似ASD诊断提供症状强度和持续时间的补充信息,从而获得个体功能更为全面的描述⑵]。换句话说,CARS2并非提供确切的诊断信息,更适用于在正式诊断前形成干预计划和反馈建议。尽管CARS2经过充分验证,具备良好的心理测量学特性,显示出诊
  • 孤独症儿童智力水平及社会适应能力的比较研究

    1.9W

    2020.02.03

    来源:中国心理卫生杂志  1998年 第12卷 第2期

    作者: 杨晓玲 贾美香

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词:孤独症,孤独症儿童,贾美香,康复训练,社会交往,提示,语言障碍

    本研究结果揭示,孤独症组图片词汇智商IQ平均数为71.6,明显高于精神发育迟滞组智商IQ平均数为52.5,但社会适应商数(ADQ)孤独症组平均为55.1,明显低于精神发育迟滞组均数75.2,表明孤独症组适应社会存在较大困难,结合临床所见也证实孤独症儿童多数在婴幼儿时期就存在着与人接触及交往
  • 全面性发育迟缓婴幼儿脑白质磁共振扩散张量成像特点研究及影响因素分析

    2.4K

    2023.05.09

    来源: 脑与神经疾病杂志2022年第30卷第9期569

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:发育迟缓,言语障碍,语言发育迟缓

    儿童发育迟缓主要包括体格、语言、运动、心理以及智力发育不同程度迟缓,患者往往以一方面发育迟缓为主要症状来院就诊,而全面性发育迟缓主要是指体格、语言、运动、智力以及心理等方面均存在不同程度的发育迟缓。
  • 普小融合教育自闭症儿童个别化康复训练的研究

    2.7K

    2023.06.29

    来源:安徽教育科研2022年5月上第13期(总第113期)

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症,融合教育,关键反应训练,特殊教育,功能性沟通

    自闭症儿童的个别化康复训练要有针对性和时效性,训练内容要符合自闭症儿童的独特性、视觉学习特质和行为模式。训练方式要采用多元的策略,引导自闭症儿童广泛地运用视、听、触、嗅、味等感觉器官,体验和感知外在事物,建立本体和外界的联系。
  • 行为安全护理方案对自闭症儿童的效果分析

    2.4K

    2022.10.19

    来源:河北医药2021年2月第43卷第4期HebeiMedical

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:应用行为分析,儿童康复,儿童自闭症诊断,康复训练,系统脱敏法,姜志梅

    自闭症的治疗现阶段并没有能够完全治愈的手段,只能够通过药物或者高强度的康复训练等方式,以达到提高患儿认知能力、生活自理能力,纠正异常行为和刻板行为的目的。自闭症儿童通常具有多方面的发育障碍,并伴有情绪行为异常等症状,出现伤人、自残及走失等意外事件的风险极大。因为智能障碍,情感意识缺失以及认
  • 独生与非独生儿童的行为发展研究:六年追踪报告

    1.7W

    2020.02.16

    来源:中国心理卫生杂志1996年第10卷第1期

    作者: 陶国泰

    栏目:名家论文

    关键词:行为问题,提示,量表,异常行为

    为明了独生子女与非独生子女的行为发展是否有差异,针对198注一85年在南京地区所调查的3一6岁儿童,分别于1988一89年及1990一91年作第四年与第六年的追踪调查,研究这些儿童在各个发展阶段中有何过程上的变化。两次追踪调查时,被调查儿童总数分别是4况及416名,其年龄分布大至分别为7一
  • 静灵口服液联合盐酸哌甲酯控释片治疗小儿多动症的临床效果

    1.8K

    2025.09.16

    来源:湖北省鄂州市妇幼保健院

    作者:

    栏目:诊断治疗理论

    关键词:量表,认知,执行功能,感觉统合,儿童多动症,多动症,感觉统合训练,语言发育,张超,王慧,王晓莉

    小儿多动症在临床上的治疗难度较大,以药物治疗为主,首选药物多为精神兴奋剂,但在实际治疗过程中,单纯使用西医药物治疗并未达到满意的治疗目标。鉴于此,小儿多动症患儿治疗过程中采用药物联合治疗方法,得到愈加广泛的关注[1]。本研究观察静灵口服液联合盐酸哌甲酯控释片治疗小儿多动症的临床效果,现报道

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成立:2024-05-09

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亲和力强,有相关工作经验者优先

周末双休 法定节假日 五险 包吃住 带薪寒假 不定期团建等
长沙县星苑儿童康复中心

成立:2014-04-02

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性质:民办康复机构

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特殊教育,心理学,康复治疗学前教育社工等相关专业

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成立:2019-04-01

性质:民办康复机构|残联定点机构

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