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南京玄武特教学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：南京玄武特教学校
南京玄武特教学校 ：84823692(办公室)
成立时间：2008年04月01日
机构全称：南京市玄武区特殊教育学校
负 责 人 ：事业单位
性     质 ：事业单位 | 公办特殊学校
区     域 ：江苏,南京市,玄武区,演武厅46号 导航
专栏简介：南京玄武特教学校服务平台总共收录了南京玄武特教学校在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交相关信息21条，其中自闭症专业文章21条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，南京玄武特教学校目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握南京玄武特教学校的专业能力，从而对江苏自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：南京市玄武区特殊教育学校成立于2008年4月，是一所公办义务教育学校，专门招收玄武区户籍的智力障碍学生（含自闭症、脑瘫、唐氏综合症等），对他们进行15年一贯制的免费特殊教育。学校秉持“关爱每一个，支持每一个，成长每一个”的办学理念，努力构建教康一体的教育模式；立足特殊学生多元化、个性化的生活需求，积极建设发展学生、发展教师、发展学校，落实培智学校义务教育课程标准的“三发展一落实”校本课程，全面提高特殊学生的自我服务能力和社会适应能力。

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  • 玄武区迎接市特需学生职业教育及孤独症儿童教育工作调研

    2.8K

    2025.03.03

    玄武区迎接市特需学生职业教育及孤独症儿童教育工作调研

    来源：南京市玄武区特殊教育学校

    作者：

    栏目：培训研讨

    关键词：特需学生,职业教育,孤独症儿童,南京玄武特教学校

    深入了解玄武区特需学生职业教育、孤独症儿童教育工作开展情况，由市教育局初教处、市职教教研室、市残障学生就业创业教育指导中心、市孤独症儿童教育研究与指导中心多部门组成的专家调研组于2月26日来到南京市玄武区特殊教育学校开展调研工作。
  • 智汇特教职业教育版块，专家研讨助力学本升级——玄武特校召开职业教育学本研讨会

    2.6K

    2025.01.10

    智汇特教职业教育版块，专家研讨助力学本升级——玄武特校召开职业教育学本研讨会

    来源：南京市玄武区特殊教育学校

    作者：

    栏目：培训研讨

    关键词：特教职业教育,玄武特校,南京市玄武区特殊教育学校

    ​为提升学校职业教育学本的质量，推动特殊教育职业教育教学的专业化发展，2025年1月8日玄武区特殊教育学校开展职业教育学本编写研讨会。本次研讨会邀请南京师范大学出版社学术出版总监张春以及编辑李丛竹进行指导，玄武区特殊教育学校职业段学本编写组成员参与本次研讨。
  • 玄武区参加教育部联合国儿童基金会中国融合教育推进：教师专业能力提升项目总结会

    2.1K

    2024.12.17

    玄武区参加教育部联合国儿童基金会中国融合教育推进：教师专业能力提升项目总结会

    来源：南京市玄武区特殊教育学校

    作者：

    栏目：自闭症行业

    关键词：中国融合教育,南京市玄武区特殊教育学校,特殊教育

    2024年12月6日-9日，教育部—联合国儿童基金会中国融合教育推进：教师专业能力提升项目开展年度工作总结暨项目培训研讨活动在河南管城举行，南京市北京东路小学书记余颖、南京市玄武区特殊教育指导中心副主任朱丽玲、南京市洪武北路小学副书记陆聪霞、南京市孝陵卫初级中学副校长王成等人组成的玄武区融
  • 联合国儿童基金会中国融合教育推进：教师专业能力提升项目行动研究计划交流会在玄武特校召开

    2.4K

    2024.10.17

    联合国儿童基金会中国融合教育推进：教师专业能力提升项目行动研究计划交流会在玄武特校召开

    来源：南京市玄武区特殊教育学校

    作者：

    栏目：自闭症行业

    关键词：联合国儿童基金会,中国融合教育,玄武特校

    ​10月12日上午，华东师范大学特殊教育系、联合国儿基会融合教育项目专家刘鲲莅临南京市玄武区进行融合教育项目调研。南京市玄武区特殊教育指导中心副主任朱丽玲、孝陵卫初级中学正校级督学冯静、玄武区特殊教育学校副校长苗茜参加了本次会议。
  • 发育迟缓儿童的精细运动训练

    1.9K

    2024.10.17

    发育迟缓儿童的精细运动训练

    来源：南京市玄武区特殊教育学校

    作者：

    栏目：认知训练

    关键词：发育迟缓儿童,精细运动训练,南京市玄武区特殊教育学校,精细运动技能

    ​所谓精细运动技能，是指抓握、手指操作、双手协调、手眼协调、手部肌肉力量、灵巧度等。日常生活中必要的各种活动都要求精细运动技能，比如手或手指的灵巧性。精细运动不是在幼儿期集中发育起来的，而是在每天不断的重复中慢慢学习的，尤其是发育迟缓的孩子，为了将来能在社会自立，即使已经进入青春期，仍然可
  • 如何教孩子理解物我空间概念？

    2.9K

    2024.09.18

    如何教孩子理解物我空间概念？

    来源：南京市玄武区特殊教育学校

    作者：

    栏目：知识普及

    关键词：如何教孩子理解物我空间概念,南京玄武特殊教育学校,空间认知,推理能力

    ​物我空间关系是指个体对物体与自身之间的空间位置和关系的感知和理解。对于特需儿童来说，理解物我空间关系可能是一项挑战。本文将介绍一些实用的方法和技巧，帮助特需儿童更好地理解物我空间关系，提高他们的空间认知和推理能力。前提条件是孩子的视觉、听觉、触觉等感觉正常，能专心训练并理解日常指令。
  • 南京市玄武区2023届小学新教师培训活动

    2.2K

    2023.12.21

    南京市玄武区2023届小学新教师培训活动

    来源：南京市玄武区特殊教育学校

    作者：

    栏目：培训研讨

    关键词：南京市玄武区特殊教育学校,特需学生,特殊教育

    为贯彻落实国家、省、市、区《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》精神，进一步推动区域特殊教育高质量发展，全面促进普特融合，2023年12月19日上午，玄武区2023届小学新教师线上培训活动在玄武特校开展，全区新教师参加，本次活动由玄武区教师发展中心小学新教师班主任娄龙雁老师主持。
  • 营口市特殊教育学校走进玄武特校交流访问

    2.4K

    2023.12.06

    营口市特殊教育学校走进玄武特校交流访问

    来源：南京市玄武区特殊教育学校

    作者：

    栏目：培训研讨

    关键词：营口特殊教育学校,玄武特校,特殊教育

    ​2023年12月4日，营口市特殊教育学校一行15位教师走进玄武特校参观交流，营口特殊教育学校苗茜副校长、教导处陈皓然副主任热情接待。
  • 玄武特校接待多省特殊教育考察团参观交流

    3K

    2023.11.23

    玄武特校接待多省特殊教育考察团参观交流

    来源：南京市玄武区特殊教育学校

    作者：

    栏目：专家活动

    关键词：玄武特校,特殊教育,特殊教育专家

    ​2023年暑期，来自广东省、贵州省、安徽省、山东省四省的特殊教育专家、校长、中层管理人员、骨干教师走进玄武区特殊教育学校，进行参观交流，共同探索特殊教育高质量发展之路。
  • 北京海淀特殊教育指导中心到玄武特教跟岗交流

    2.4K

    2023.11.16

    北京海淀特殊教育指导中心到玄武特教跟岗交流

    来源：南京市玄武区特殊教育学校

    作者：

    栏目：培训研讨

    关键词：南京玄武特教,北京海淀特殊教育指导中心,北京健翔学校

    2023年11月15日，北京市海淀区特殊教育指导中心和北京市健翔学校的8名骨干教师来到玄武区特殊教育学校，进行为期一天的跟岗交流。我校高度重视此次活动，细致安排，结合跟岗教师的实际需要，制订了详细的跟岗交流方案。

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  • 南京特殊教育师范学院喜迎40年华诞
    南京特殊教育师范学院喜迎40年华诞

    2022-12-26

    来源：南京特殊教育师范学院

    关键词：南京特殊教育师范学院

    标签：官方商城

    四十载博爱情，新时代特师梦。2022年12月2日，南京特殊教育师范学院将迎来40周年华诞。我们谨向长期关心支持学校事业发展的各级领导、广大校友和社会各界致以衷心...查看更多
  • 十载特教守初心，荣休温情敬韶华：玄武特校工会举行教师荣休仪式

    1.8K

    2026.01.26

    来源：南京市玄武区特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：特殊教育,特教,玄武特校

    三尺讲台育桃李，一腔丹心写春秋。为弘扬尊师重道的优良传统，致敬深耕教坛、默默奉献的教育前辈，12月30日中午，玄武特校工会举行教师荣休仪式，诚挚送别荣休老校长皇甫凤兰。学校全体教师与老校长齐聚一堂，共话教育情怀。活动由苗茜副校长主持。
  • 赋能生涯发展，铺就转衔之路：南京市特殊职业教育专项课题研究中期推进活动在玄武特校顺利举行

    2.4K

    2026.01.26

    来源：南京市玄武区特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,特殊教育,特教,手眼协调,陈静,玄武特校

    为进一步加强特殊职业教育课题研究的指导与交流，总结阶段性研究成果，提升高中段特殊职业教育教师的教科研能力，2026年1月15日上午，以“赋能生涯发展，铺就转衔之路”为主题的南京市特殊职业教育专项课题研究中期推进活动在玄武区特殊教育学校顺利开展。
  • 教育部儿基会中国融合教育推进：教师专业能力提升项目在宁举行

    2.6K

    2025.12.05

    来源：新魅力校园

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,辅助,特殊教育,特殊儿童,南京市玄武区特殊教育学校

    为了进一步增强融合教育教师行动力，促进融合教育高质量发展，2025年11月27日-28日，教育部—儿基会“中国融合教育推进：教师专业能力提升项目”2025年南京融合教育骨干资源教师及班主任培训班走进玄武。
  • 农趣手作，共筑美好：南京玄武区特殊教育学校职教班农场实践暨职业体验活动

    3K

    2025.11.28

    来源：南京市玄武区特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：南京玄武区特殊教育学校

    2025年11月13日，南京玄武区特殊教育学校职业一班、二班学生在中国狮子联会蓝鲸服务队志愿者的陪伴下，前往江宁谷里“爱之芽”农疗基地，开展了一场别开生面的农场实践暨职业体验实践活动。
  • 南京玄武区特殊教育学校共研特教，携手同行活动

    1.9K

    2025.11.28

    来源：南京市玄武区特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,辅助,个别化教育,特殊儿童,辅助技术

    11月21日，广东省特殊教育骨干教师研修班一行，在广东省特殊儿童发展与教育重点实验室社会服务部史良部长的带领下，莅临南京市玄武区特殊教育学校参观交流。此次活动旨在通过深入的学术研讨与课堂观摩，共同探索特殊教育高质量发展的实践路径。
  • 聚焦融合教育 ，共话创新实践：杭州市巡回指导教师团赴玄武区特殊教育学校参观交流

    2.7K

    2025.10.21

    来源：南京市玄武区特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,特殊教育,特教,南京玄武区特殊教育学校

    2025年10月15日上午，在江苏省教育学会特殊教育专业委员会副理事长顾明珠的陪同下，杭州市特殊教育指导中心办公室童骏华主任率全市41名巡回指导教师莅临我校参观交流。此次活动旨在促进两地特殊教育经验分享，共同探索融合教育的高质量发展路径。
  • 玄武特校一小时喘息计划家长心理沙龙活动

    3.1K

    2025.09.30

    来源：南京市玄武区特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：精细动作,玄武特校,南京市玄武区特殊教育学校

    2025年9月26日，玄武特校举办了一场以“纤绳绕暖，时光暖流”为主题的亲子曼达拉治疗体验活动。此次活动作为学校“一小时喘息计划”系列家长心理沙龙活动的重要组成部分，旨在通过艺术治疗的形式，为特需学生家庭提供一个释放压力、增进情感连接的温馨平台。
  • 聘书传责，建言聚力：玄武特校2025-2026学年度家委会共话育人新篇

    2.4K

    2025.09.25

    来源：南京市玄武区特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：特殊教育,特殊儿童,玄武特校

    家校共育是特殊儿童全面发展的重要支撑，是构建包容、和谐家校关系的核心纽带，而家委会更是连接学校与家庭、推动育人效能提升的关键力量。2025年9月22日，玄武区特殊教育学校召开2025-2026学年度家委会会议，为新学年家校协同育人工作拉开序幕。会议由学校德育主任姚秋祉主持。
  • 访学交流促提升，融合共研助成长：福州市特殊教育学科带头人培养对象莅临玄武特校交流研讨

    1.7K

    2025.09.25

    来源：南京市玄武区特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：玄武特校,融合教育,认知,特殊教育,特教,个别化教育

    为搭建特殊教育交流平台，共享教育教学实践经验，2025年9月23日，福州市特殊教育学科带头人培养对象一行走进玄武特校交流访问。双方围绕课堂教学、校园建设、特教经验与融合教育实践等内容展开深度研讨。
  • 玄武区召开2025-2026学年第一学期融合教育工作期初会议

    2.1K

    2025.09.15

    来源：南京市玄武区特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,辅助,南京玄武区特殊教育学校,个别化教育

    为推进玄武区融合教育工作有序开展，明确新学期工作计划与重点任务，2025年9月10日下午，玄武区2025-2026学年第一学期融合教育工作期初会议在玄武区特殊教育指导中心召开。玄武区教育局副局长林虹、玄武区特殊教育教研员冯静、区特殊教育指导中心副主任朱丽玲及各校（园）分管领导、资源教师参加

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  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    2.5K

    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源： 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子，这些孩子可能没有办法到普通学校学习，我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间，让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了，感谢党委和政府的关心，获得许多社会爱心人士、企业等的支持，也要感谢这些患孤独症的孩子，他们的出生可能
  • 陈婕：中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

    1.5W

    2020.07.18

    陈婕：中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

    来源：上海奇翔儿童发展中心

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：康复机构,上海康复机构,生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症康复,上海奇翔儿童发展中心,陈婕,星宝上学

    　　第五届中国非公募基金会发展论坛2013年会在北京举行，本届论坛以“理性公益，多元发展——非公募基金会在社会建设中的角色和定位”为主题。以下为“社会投资实践与思考”中 上海奇翔儿童发展中心主任陈婕 现场发言实录。上海奇翔儿童发展中心主任陈婕上海奇翔儿童发展中心主任陈婕　　陈婕：我们就是帮
  • 因为她，一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位！

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    2020.06.30

    因为她，一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位！

    来源：广州市少年宫特殊教育部

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：融合教育,示范,自闭,自闭症,广州市少年宫特殊教育部,关小蕾,大米和小米

    还 记得前段时间心智障碍者家长组织联盟在“大米和小米”发起的中国融合教育典型人物评选活动吗？活动发布后，来自全国各地的近30个“融合英雄”通过自荐或推荐的形式被挖掘了出来，近期，“大米和小米”得到了来自心智障碍者家长组织联盟的最新消息：经过“融合教育典型人物评选”，有20个典型人物入选。在
  • 五彩鹿特殊教育教师刘亚：她用爱给予孩子未来

    2.2W

    2020.03.23

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症,行为问题,社会交往,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,教育方法,刘亚,五彩鹿

     国际在线江苏频道报道（伏成镭）：在南京市五彩鹿儿童发展中心内，一群家长不断地向老师咨询情况。“他们都是自闭症儿童的家长，孩子的病情有轻有重，严重的甚至六岁了还不会说话，作为专业老师，我们将最大程度地帮助这些孩子。”五彩鹿儿童发展中心教学总监刘亚说。  刘亚介绍，自闭症又称孤独症，是一种广
  • “教育让我年轻”——访红烛育人工程学校校长卢稳子

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    2020.03.28

    来源：中国文明网

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：融合教育,示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,红烛育人工程学校,卢稳子

        “退休时，我就想办学，可是办学首先需要的是钱，老伴知道我的想法后，就跟我说：学校我们一定要办，但我们不能挣孩子的钱，你别着急，咱们先办工厂，赚来的钱都给你办学校！老伴的话，一下子给我吃了定心丸，我想我这个小蜡头儿，就选择燃烧在这个事业上吧。”    2
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

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    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源：生活日报官方账号

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说，“当时孩子在上幼儿园，幼儿园老师告诉我们，乐乐平时就自己玩，也不跟小朋友交流互动，老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小，董雁说，自己不能放弃，从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
  • 专访「明星校长」边琼霞：特殊教育行业的破冰者

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    2020.05.20

    来源：杭州雅恩健康管理有限公司

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：PECS,PECS训练,RDI,孤独症,孤独症谱系,康复机构,康复训练,图片交换沟通系统,言语障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,孤独症谱系障碍,边琼霞

    去年8月，校宝在线与雅恩教育达成公益战略合作——校宝将为儿童言语康复连锁机构雅恩教育提供免费的SaaS系统服务，旨在帮助学校提高管理效率，让更多的特殊儿童获得更好的康复训练。“雅恩”是一家专业从事儿童言语、语言能力开发训练的机构，创办于2005年。作为特殊教育行业的先驱探索者，雅恩的成立打
  • 只为“星星”放光芒 ——记襄阳展颜特殊教育培训学校校长蒋芳

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    2020.05.11

    来源：襄阳展颜特殊教育培训学校

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症学校,襄阳展颜特殊教育培训学校,北京星星雨教育研究所,蒋芳,襄阳展颜,青岛以琳,北京星星雨

    岘山脚下，坐落着一个颇有年代的庭院。庭院里一群看上去只有六七岁的孩子正在玩耍，陪同在他们身边的除了老师外，还有家长。在人群中间，一位头发花白、十分干练的女士格外显眼，她就是襄阳展颜特殊教育培训学校校长——蒋芳。日前，记者走进这个学校，了解这个学校的“特殊”和“不一样”的蒋芳。意外结缘成为“

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  • 2020—2021中国运动康复产业白皮书

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    2022.09.06

    来源：健康体检与管理2021年7月第2卷第3期总第5期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：儿童康复,康复中心,康复机构,运动疗法

    我国的运动康复产业萌芽于2008年，起步于2012年。2008年北京奥运会的举办直接促进了国内运动康复需求的产生以及运动康复人才的培养。除少数外资高端诊所进入市场较早之外，国内真正的第一批运动康复机构出现在2012年左右。经过8年的发展，运动康复产业的服务人群也已经从早期小众的职业运动员和
  • 孤独症患儿行早期家庭护理的效果与价值

    2K

    2025.02.24

    来源：护理研究2021年2月第5期中旬《健康必读》

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：量表,情绪障碍,孤独症儿童,孤独症治疗,家庭康复,康复训练,社交技能

    为了尽早恢复孤独症患儿社交能力与情感，应为孤独症患儿提供早期家庭护理，以确保儿童接受持续的康复训练，鼓励儿童在家庭中接受有针对性的有力的康复训练，提高社交技能，情感技能，并提高儿童的康复效果[2]。鉴于此，本文以AETC评分评价家庭护理干预的效果。数据分析如下。
  • 阿斯博格综合征的早期筛查和诊断(综述)＊

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    2020.01.10

    来源：

    作者： 静进

    栏目：阿斯伯格理论研究,名家论文,融合理论,自闭症研究

    关键词：aba,阿斯伯格综合征,儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症的表现,孤独症谱系,行为问题,认知能力,社会交往,提示,语言发育,邹小兵

    阿斯博格综合征(Asperger'ssyndrome, AS)是一种与儿童孤独症(autism)有相似特征,以社会交往障碍、狭隘的兴趣、重复刻板行为和动作发育不协调,但具有与年龄相符的语言和认知功能为主要表现的广泛性发育障碍(pervasivedevelop-mentaldisorder,
  • 儿童语言发育障碍的筛查和鉴别

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    2020.02.28

    来源：中国实用儿科杂志 2016年10月 第31卷 第10期

    作者： 万国斌

    栏目：语言训练理论研究,自闭症研究

    关键词：儿童语言,儿童语言发育迟缓,感觉统合,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,行为问题,精细运动,社会交往,统合,万国斌,语言发育,语言发育障碍,语言障碍,语言障碍的原因,语言障碍原因,量表,孤独症谱系障碍,金宇,柯晓燕

    语言发育监测和发育筛查能早期有效地发现儿童语言发育迟缓，是儿童发育监测的重要内容之一。语言发育监测是根据一般正常儿童语言发展的顺序，确定一些发育里程碑指标，以这些指标对一般人口的适龄儿童进行语言发育动态监测。这些指标通常称为红旗指标或预警指标，一旦监测到婴幼儿存在下列红旗指标异常，就要转诊
  • 克氏行为量表的应用研究

    2W

    2020.02.16

    来源：江西医学院学报2002年第42卷第6期　

    作者： 陶国泰 柯晓燕

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症诊断,郭延庆,社会交往,自闭,自闭症,克氏,克氏量表,量表

    克氏行为量表是1969年由Clancy[1]编制的由家长填写的孤独症诊断量表,由14项组成,评分方法为2分法:每一项分为是(1分)、否(0分),7分为划分法,能有效区分孤独症儿童和其它控制组儿童(包括正常儿童、脑性麻痹、听力障碍和智能不足)。1983年台湾谢清芬[3]等对该量表进行了修订,
  • 孤独症谱系障碍神经学基础与治疗

    1.2W

    2020.02.07

    来源：中国儿童保健杂志2010年10月第18卷第10期

    作者： 静进

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,诊断治疗理论

    关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,结构化,生活自理,提示,语言障碍

    ASD的核心问题是交流沟通障碍。但从治疗角度来看,他们还是具备一定程度的交流能力,只是无法将自己的感受传达给对方,不容易懂得对方的意思和自己用什么方式与对方沟通。笔者认为,ASD的大脑是“发育性障碍”而非“发育停滞”,随着身心发育和矫治训练患儿可以获得一些能力。正常儿童一般通过听觉获得最初
  • 针灸联合康复训练对孤独症谱系障碍患儿智力康复及语言障碍的影响

    2.6K

    2023.05.12

    来源：中国疗养医学2022年第31卷第9期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,儿童康复,感觉统合,发育迟缓,社交障碍

    孤独症谱系障碍是一种发育障碍性疾病，临床上表现为智能障碍、语言障碍、社交障碍、情绪异常、行为异常等症状，导致患儿的身心发育迟缓[1]。临床上治疗该疾病的常用方法是行为矫正、特殊训练等综合康复训练，但治疗效果不佳。针灸联合康复训练治疗孤独症谱系障碍患儿，可以提高患儿的智力水平，促进患儿恢复认
  • 多媒体感觉及言语训练联合经颅磁刺激对孤独症谱系语言障碍儿童的影响

    1.7K

    2023.01.06

    来源：海南医学2021 年1 月第32 卷第1 期

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：多媒体感觉及言语训练,孤独症谱系语言障碍儿童的影响,宝鸡市妇幼保健院

    通过对两组采取不同的治疗方式，一组采用采用经颅磁刺激治疗，另一组在经颅磁刺激治疗的基础上介入多媒体感觉及言语训练。采用多媒体感觉及言语训练联合经颅磁刺激治疗患儿，治疗后ABC 评分(包括感觉、交往、躯体运动、语言、生活自理的评分) 以及CARS 评分都降低，且明显低于仅仅采用经颅磁刺激治疗
  • 关于特殊教育学校普通高中发展若干问题的思考

    1.7K

    2023.07.20

    来源：《中国特殊教育》2021年第6期（总第252期）

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：特殊教育学校普通高中发展若干问题,特殊教育,特教,儿童早期干预,残疾人事业

    构建全面培养体系、优化课程实施、创新教学组织管理、加强学生发展指导、优化考试和招生制度、强化师资和条件保障、切实加强组织领导等具体发展任务。这对我国残疾人普通高中的发展同样具有重要指导作用。目前，我国残疾学生主要通过特殊教育学校（以下简称特教学校）高中（部、班）就读和随班就读形式接受高中教
  • 清心平肝定志方联合哌甲酯治疗心肝火旺证注意力缺陷多动障碍患者的疗效观察

    2.6K

    2026.04.30

    来源：湖北省中医院儿科

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：量表,认知,辅助,癫痫,中医治疗,儿童多动症,多动症,孙鑫,张宇,李海,丁丽君

    目前，中医治疗ADHD已积累丰富经验，根据ADHD症状、体征可将其归于中医学“烦躁”“健忘”等范畴，指出小儿心肝有余，兼阳常有余，极易出现心肝火旺之证，症见多动不宁、心烦失眠、狂躁谵语、神志错乱，故治宜清心平肝以定志[4]。基于此，本研究拟用中医清心平肝定志方联合哌甲酯治疗ADHD,旨在明
特殊教育教师

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江苏南京市 | 招2人 | 2023-01-30发布

本科以上学历

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南京市玄武区特殊教育学校
南京市玄武区特殊教育学校

成立：2008-04-01

性质：事业单位|公办特殊学校

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