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厦门贝方帮儿童康复中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：厦门贝方帮儿童康复中心
成立时间：2018年03月22日
机构全称：厦门贝方帮教育咨询有限公司
负 责 人 ：林攀仔
性     质 ：民办康复机构
区     域 ：福建,厦门市,思明区,信义里7号102室之一 导航
专栏简介：厦门贝方帮儿童康复中心服务平台总共收录了厦门贝方帮儿童康复中心在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交相关信息1条，其中自闭症专业文章1条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，厦门贝方帮儿童康复中心目前的内容数量在全国所有机构中位居3913位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握厦门贝方帮儿童康复中心的专业能力，从而对福建自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：厦门贝方帮教育咨询有限公司简称“厦门贝方帮儿童康复中心”，中心聚思专注力厦门致力于为中国家庭创建与国际先进标准同步的脑科学教育平台，自进入中国市场以来，备受孩子和家长的青睐，JOYCUS由JOY（快乐）和FOCUS（专注）组成，这是伴随孩子成长最为重要的两个因素，也是聚思带给孩子的专业康复训练理念。

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  • 厦门贝方帮儿童康复中心在厦门思明区哪个位置，如何才能找到？

    133

    2024.07.03

    厦门贝方帮儿童康复中心在厦门思明区哪个位置，如何才能找到？

    来源：厦门贝方帮教育咨询有限公司

    作者：

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：厦门贝方帮儿童康复中心在厦门思明区哪个位置，如何才能找到？,厦门贝方帮教育咨询有限公司

    厦门贝方帮儿童康复中心于2018年03月份开业，是一家民办康复机构，地址位于福建厦门思明区信义里7号102室之一

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  • 以琳创始人方静作客恩启会客厅|分享自闭症孩子教育经验
    以琳创始人方静作客恩启会客厅|分享自闭症孩子教育经验

    2022-11-29

    来源：青岛市以琳康教展能中心

    关键词：恩启会客厅,以琳创始人方静,自闭症孩子

    标签：科学康复

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    2021.05.08

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    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：量表,孤独症量表,孤独症筛查,婴幼儿孤独症,孤独症,自闭症,辅助,特殊教育,ABC,CARS,M-CHAT,儿童孤独症,发育迟缓,孤独症儿童,康复机构,康复训练,自闭症儿童,厦门然和

    其中：0-6岁非持证残疾儿童（即没有《残疾人证》）亦可以申请补助，但须具有福建省户籍或居住证，同时具备相关医学诊断材料。（0-6岁非持证孤独症儿童的详细材料清单见下文）7-17岁的残疾儿童申请康复救助的，须具有福建省户籍且持有《中华人民共和国残疾人证》。
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    2025.09.24

    来源：济南希望之舟特殊儿童服务中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,儿童康复,特殊儿童,济南希望之舟特殊儿童服务中心

    在国庆与中秋双节来临之际，济南市公安局历下分局携手山东省财欣资产运营有限公司在济南希望之舟特殊儿童服务中心开展“警企护星·与爱同行”爱心共建融合活动。本次活动以节日为契机，不仅为孩子们送来了物质上的关怀，更通过丰富温馨的互动环节，让特殊儿童感受到来自社会大家庭的温暖与陪伴。
  • 贝蓓荣获校宝在线2023年度十大家长信赖教育培训品牌

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    关键词：特教,儿童康复,贝蓓儿童康复指导中心

    7月29日至30日，校宝在线第四届SEE教育服务共建大会在杭州·滨江成功举办。大会以“识变求变，笃行致远”为主题，邀请了中国民办教育协会常务副会长胡卫，浙江大学“求是特聘”教授郑强，好未来执行总裁位晨，校宝在线董事长&CEO张以弛等100多位官方人士、名校学者、名企大咖围绕教育、科技、艺术
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    2025.09.04

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    关键词：融合教育,广州慈幼融合教育中心

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    2024.04.16

    来源：慈幼（广州）教育咨询服务有限公司

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    关键词：慈幼服务中心,广州慈幼,东莞健隆,助残就业岗

    近日，广州市白云区慈幼康复服务中心代表专程探访了东莞健隆金属制品有限公司。此次探访旨在深入了解公司的生产流程，并与之交流助残就业心得，共同探讨创设助残就业岗位。
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    2023.04.11

    来源：重庆理林洲教育咨询中心

    栏目：特教资讯

    关键词：VB-MAPP语言行为评估师,重庆理林洲,VB-MAPP评估实操培训班

    为推动特殊儿童评估事业发展，全面提升特殊儿童 VB- MAPP 评估水平，重庆理林洲教育信息咨询服务中心和北京蓝色土壤教育科技有限公司于2023年8月10- 13日在重庆联合举办VB-MAPP评估实操培训班”。本次培训班由北京蓝色土壤教育科技有限公司的VB-MAPP课课团队全程讲解，采
  • 深圳星气球特殊儿童康复服务有限公司党支部积极响应布吉街道两新组织党委倡议开展植树活动

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    关键词：儿童康复,康复中心,特殊儿童,深圳星气球

    ​近日，布吉街道两新组织党委向辖区两新党组织及所属党员发出邀约，倡议共植绿美“两新林”，深圳市星气球特殊儿童康复服务有限公司党支部积极响应，支部书记蔡旭坤、星气球成员罗怡玲一起种下两棵2.5米高的四季桂花树，为深圳这片生机盎然的热土栽下清凉绿荫。
  • 信丰县人民检察院党支部、赣州绿洲源木业有限公司党支部走进信丰特校开展学雷锋志愿服务实践活动

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    2023.03.06

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    关键词：特殊教育,信丰县特殊教育学校,信丰特校开展学雷锋志愿服务实践活动

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  • 北医脑健康资料免费领：12个心理咨询量表+北师大《危机干预应急手册》+抑郁症健康教育处方

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    2023.02.06

    来源：北大医疗脑健康儿童发展中心

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    北医脑健康免费送资料今天教研院给大家免费带来：4份儿少心理咨询辅导精编学习资料，主要包含：12个心理咨询常用量表，北师大《危机干预应急手册》（教师篇 家长篇 ），青少年抑郁症患者健康教育处方，高清PDF版本，下载即可使用，希望对大家学习儿少心理咨询辅导相关知识有所帮助。
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    关键词：广州慈幼儿童康复中心

    2025年12月31日上午，广州拓域包装制品有限公司爱心代表团一行来到广州市慈幼康复服务中心（新达路中心），开展了一场温暖而有意义的参访交流活动，与我中心的特需儿童们共同迎接新年的到来。

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  • 高功能孤独症儿童与普通儿童会话修正行为对比研究*

    2.4K

    2023.05.24

    来源：《中国特殊教育》2022年第2期(总第260期)

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,执行功能,语言障碍,社交沟通,特殊教育

    孤独症谱系障碍(autismspectrumdisorder，简称ASD)是一种神经发育性障碍，其典型特征主要表现为社会沟通和社会交往的缺陷及刻板、固执和僵化的行为。以口头叙事语篇中的交际任务为例，可引导孤独症儿童在双方去情境、双方在情境以及单方在情境这三种不同的场景下进行叙事。帮助孤独症
  • 孤独症谱系障碍儿童动作模仿及眼动特征*

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    2023.05.21

    来源：中国心理卫生杂志，2023，37(1):30－34.)

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,模仿,共同注意,精细动作,儿童孤独症评定量表(CARS)

    模仿是借助于观察他人动作来实现的对他人动作方式和结果的复制。动作观察不仅是动作模仿的重要前提，动作观察过程中的视觉信息加工还直接影响着模仿的准确性。眼动追踪技术能通过精确测量眼球运动轨迹获取客观、量化和精准的动作观察数据，是解析动作观察过程的直观便利手段，鉴于此，本研究拟采用眼动追踪技术，
  • 高功能孤独症儿童表情面孔工作记忆的损害特征

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    2020.02.06

    来源：中国儿童保健杂志２０１６年０５月第２４卷第５期

    作者： 静进 金宇

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,认知能力,提示

    本研究 提 示 ＨＦＡ 儿童的表情面孔工作记忆及表情识别能力均存在不足；表情面孔工作记忆与表情识别水平明显相关，推测表情面孔工作记忆能力的损害可能也是引起 ＨＦＡ 个体情绪面孔识别能力不足的重要因素。但本研究样本含量较小且仅涉及了三种基本表情，需在日后研究中扩大样本量以探讨不同症状程度及年
  • 加强融合教育队伍建设，提升融合教育专业水平

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    2023.03.09

    来源：刊首语

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,特殊教育,加强融合教育队伍建设,提升融合教育专业水平,南京特殊教育师范学院

    因此，在培训内容上，应重点关注融合教育指导 能力、管理能力和沟通能力的培养 。由于特殊教育对象分布在不同的学段、有不同的障碍类别和特殊需要， 因此，最好开展分类培训，如学前融合教育巡回指导教师培训、学习障碍儿童教育指导教师培训等，或设计 不同的专业选修模块，供参训的教师选择。在培训形式上，
  • 学龄期高功能孤独症儿童脑白质微结构异常研究

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    2020.02.08

    来源：中国儿童保健杂志２０１４年０５月第２２卷第５期

    作者： 李咏梅 静进

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,康复训练,认知能力,社会交往,提示,语言发育

    本研究提示，相对于 ＴＤ 组，学龄期高功能 ＡＳＤｓ儿童左侧额叶的 ＦＡ 值升高，ＭＤ 值降低，与既往研究结果相符，为学龄期高功能 ＡＳＤｓ儿童额叶白质微结构异常增加了实验证据。从 ＡＳＤｓ儿童脑白质微结构的变化轨迹来看，结合学龄期儿童的心理特点，对 ＡＳＤｓ儿童开展康复训练可能对其成年后
  • 基于推进儿童友好城市建设背景下教师与特殊儿童在艺术疗法中的互动研究

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    2023.07.05

    来源：西部学刊2022年12月下半月刊(总第177期)

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,沙盘游戏,特殊教育,儿童康复,残障儿童

    重视教师队伍专业化发展,为特殊儿童康复教育高质量发展打好基础。特教行业应尽快制定特殊儿童康复教育教师专业化标准,支持教师的学习深造,优化教师的培训培养机制;探索特殊儿童教师的培养新模式,加强与高校合作,促进学科交叉和专业融合,提升特殊儿童教师的教育教学能力,为推动特殊儿童教育高质量发展奠定
  • 性别对孤独症谱系障碍儿童临床症状的影响

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    2023.10.09

    来源：中国康复·2022年9月·第37卷第9期

    作者： 姜志梅

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,异常行为,儿童焦虑,情绪障碍,社会交流障碍

    孤独症谱系障碍(autismspectrumdisorder,ASD)是一种发生于儿童早期的神经发育障碍性疾病，以社会交往与社会交流障碍，刻板重复性行为及狭窄兴趣为主要特征，常伴发情绪障碍、睡眠障碍和进食障碍等其他症状或共患病。
  • 学前发育迟缓儿童社会适应能力培养的个案研究

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    2024.04.15

    来源：新课程研究特别关注

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：特殊教育,儿童智力,发育迟缓,手眼协调,自闭症儿童,视觉支持

    笔者以1名学前发育迟缓儿童为研究对象，开展视觉提示教学实践，旨在了解视觉提示、合理安排保持性和学习性任务等教学方法对学前发育迟缓儿童社会适应能力发展方面的作用。下文将对具体实践过程与实施后的成效展开详细论述。
  • 抚触和动作训练对婴儿生长发育影响的研究

    1.9W

    2020.02.20

    来源：中国儿童保健杂志2005年08月第13卷第4期

    作者： 徐秀

    栏目：名家论文,自闭症研究

    关键词：aba,提示,徐秀,语言发育,量表,复旦大学附属儿科医院

    本次研究结果显示抚触与动作训练对婴儿的生长发育有促进作用,而且随着时间的推延,作用更为显著。因此应从新生儿起积极推广应用婴儿抚触及动作训练,并持续至1岁甚至2、3岁,以充分发挥婴幼儿的潜能,促进其体格生长及精神神经发育。
  • 美国发育迟缓和残疾婴幼儿儿童发现项目评介

    1.9K

    2025.09.26

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：

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成立：2018-03-22

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