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游语

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：游语
成立时间：2017年02月24日
机构全称：上海游语教育科技有限公司
负 责 人 ：戴玉蓉
性     质 ：行业服务机构
区     域 ：上海,杨浦区,,国顺东路800号西楼303室 导航
专栏简介：游语服务平台总共收录了游语在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交相关信息90条，其中自闭症专业文章89条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈1条，自闭症学术论文0条，游语目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握游语的专业能力，从而对上海自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：游语教育是一家以“康复”技术促进特殊儿童“上学”的一站式服务平台。解决儿童“不说话、说不清、不适应学校、心智低下、注意力不集中”等问题，向儿童提供一对一游戏课、社交小组课、影子老师入校评估与支持服务，以及康复半日托及幼小衔接融合班的“康复助学计划”，支持有特殊教育需求的儿童顺利上学。同时向家长及专业

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  • 我知道我该做什么，但为什么我做不到？给执行功能燃料箱加满燃料

    2.6K

    2025.12.05

    我知道我该做什么，但为什么我做不到？给执行功能燃料箱加满燃料

    来源：上海游语教育科技有限公司

    作者：

    栏目：知识普及

    关键词：执行功能,上海游语,认知,视觉提示,执行控制能力

    日程变得紧凑，时间和精力的需求似乎持续不断，这很容易让我们在#执行功能 上遇到困难。当我们的心理努力无法抵抗#分心 时，我们计划、组织和开始朝目标努力的能力就会停滞。我们知道自己需要做什么，但在当下却无法强迫自己去做。我们都经历过，我们的孩子们也经历过。
  • 自闭症孩子犯错不知如何道歉？用这三步帮他学会承担

    1.9K

    2025.07.18

    自闭症孩子犯错不知如何道歉？用这三步帮他学会承担

    来源：上海游语教育科技有限公司

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：自闭症孩子,影子老师,特需儿童,上海游语

    当自闭症孩子打翻了同伴的水杯却扭头就跑，当他抢了别人的玩具还理直气壮 —— 作为影子老师或者特需儿童家长，你是不是既尴尬又揪心？其实，孩子不会道歉，往往不是 “故意调皮”，而是他还没明白 “犯错后该做什么”，更不知道如何用恰当的方式弥补。
  • 为什么要教自闭症孩子分享？自我管理能力发展是关键

    3.2K

    2025.07.17

    为什么要教自闭症孩子分享？自我管理能力发展是关键

    来源：上海游语教育科技有限公司

    作者：

    栏目：康复方法

    关键词：自闭症孩子,自我管理能力,强化物,上海游语,特需儿童

    这样的场景是不是让你既心疼又着急？对特需儿童家长来说，孩子 “不愿分享” 的背后，藏着社交路上的一道坎 —— 怕他因此被排斥，更怕他永远学不会融入集体。其实，分享不是天生就会的本领，用对方法，孩子也能慢慢迈出第一步。
  • 特需孩子抵触近距离接触？影子老师用一个游戏帮孩子理解自己的空间

    2.8K

    2025.07.17

    特需孩子抵触近距离接触？影子老师用一个游戏帮孩子理解自己的空间

    来源：上海游语教育科技有限公司

    作者：

    栏目：影子老师

    关键词：特需孩子,影子老师,上海游语,强化物

    作为特需儿童家长，你是不是既心疼孩子的不适，又担心他因此难以融入集体？其实，孩子抵触近距离接触，往往不是 “不友好”，而是因为他还没弄懂 “什么是自己的空间”，更不知道如何应对别人闯入这个空间。
  • 特需儿童社交教学：学会礼貌借物

    3.1K

    2025.07.17

    特需儿童社交教学：学会礼貌借物

    来源：上海游语教育科技有限公司

    作者：

    栏目：特殊教育

    关键词：代币制,特需儿童,社交教学,社交能力,上海游语

    子为什么会乱拿东西？孩子概念理解是关键。对特殊儿童来说，“别人的东西不能随便拿” 是个抽象的概念。他们可能觉得：“我喜欢这个，就可以拿回家”“别人没看到，就不算错”。如果不及时引导，孩子可能会被同伴排斥，甚至影响社交能力。
  • 孩子抄作业总漏字跳字？居家能玩的大脑修复游戏

    2K

    2025.07.03

    孩子抄作业总漏字跳字？居家能玩的大脑修复游戏

    来源：上海游语教育科技有限公司

    作者：

    栏目：融合技能

    关键词：大脑修复游戏,注意力问题,精细运动,运动整合障碍

    别急着骂娃"粗心"！今天要敲黑板：漏字、跳字、抄错字，可能是大脑里的"信息处理小火车"脱轨了！ 需要先从脑科学角度扒扒原因，再用居家就能玩的"大脑修复游戏"，亲测有用，暑假可以练起来～
  • 心智解读能力——想法解读减少情绪爆发

    2.8K

    2025.07.01

    心智解读能力——想法解读减少情绪爆发

    来源：上海游语教育科技有限公司

    作者：

    栏目：情绪行为

    关键词：心智解读能力,非言语能力,情绪爆发,上海游语,共同注意

    在心智解读能力（一）中说明了“共同注意是儿童社会理解开始的标志，是儿童心智解读能力形成的重要条件”。在心智解读能力（二）中说明了心智解读基础能力——共同注意力的训练方法。心智解读能力（三）中将说明“情绪解读是儿童心智解读的重要内容，（四）中将说明“想法解读是儿童心智解读的重要内容，（五）中
  • 一次性学完游语影子老师初中高阶三阶

    3.2K

    2025.05.28

    一次性学完游语影子老师初中高阶三阶

    来源：上海游语教育科技有限公司

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：上海游语,影子老师,视觉支持,特需学生,融合教育

    以视觉支持材料为特色，游语教育倾力打造了【初中高】三阶专业影子老师师资培训体系。通过系统学习，学员能够全面提升对特需学生、普通班级老师以及特需学生家庭的支持能力，助力特需儿童顺利融入学校生活。
  • 多动症学生的校园融合：影子老师巧用呼吸的力量，帮助学生获得更好的专注和平静

    2.9K

    2025.05.26

    多动症学生的校园融合：影子老师巧用呼吸的力量，帮助学生获得更好的专注和平静

    来源：上海游语教育科技有限公司

    作者：

    栏目：影子老师

    关键词：多动症,影子老师,注意力缺陷多动障碍,,ADHD,上海游语

    注意力缺陷多动障碍 （ADHD） 影响着全球数百万人，在注意力、冲动控制和情绪调节方面提出了挑战。虽然有多种治疗方案可供选择，但一个经常被忽视但强大的工具就在我们的鼻子下：我们的呼吸。建议专业的影子老师可以和家长先自己练习，掌握合适的方法或体会到呼吸对平静和专注的好处后，再引导孩子。
  • 品行障碍与对立违抗性障碍：主要区别和治疗方法

    2.1K

    2025.05.15

    品行障碍与对立违抗性障碍：主要区别和治疗方法

    来源：上海游语教育科技有限公司

    作者：

    栏目：康复方法

    关键词：品行障碍,对立违抗性障碍,治疗方法,行为障碍,上海游语

    在儿童和青少年行为障碍领域，品行障碍 （CD） 和对立违抗障碍 （ODD） 因其对个人及其家庭的重大影响而经常被讨论。虽然这两种疾病都涉及具有挑战性的行为，但它们的严重程度、行为模式以及对治疗和长期结果的影响不同。

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  • 上海游语赋能融合教育！2025上海站影子老师初阶实训营圆满落幕

    2.9K

    2025.08.27

    来源：上海游语教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：儿童语言,多动症,康复机构,影子老师,融合机构,视觉支持,游语

    ​2025 年 8 月 23-24 日，游语教育在上海举办影子老师职业技能线下实训营。作为融合教育领域领军品牌，本次培训吸引特需儿童家长、一线老师及学前教育工作者参与，通过系统教学与实操演练，助力学员掌握核心技能。
  • 恭喜游语2025年第二次融合家长会顺利举办

    2.8K

    2025.01.17

    来源：上海游语教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,辅助,影子老师,戴玉蓉,游语

    ​为了更好地帮助特需孩子发展自然的心智、社交和语言能力，上海游语影子老师项目创始人兼总督导戴玉蓉老师于1月12日在上海举办融合家长座谈会。
  • 游语深圳站初阶影子老师顺利考证

    1.9K

    2024.11.13

    来源：上海游语教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,辅助,ABC,影子老师,行为问题,视觉支持

    ​本次周末的初阶影子老师线下培训面向深圳芒果绿的老师展开，不仅全面介绍了影子老师的定义与职责，还通过丰富的实操内容，帮助影子老师们切实掌握在支持特需孩子成长过程中的关键技能。
  • 融合家长座谈会，用专业为上学赋能

    2.7K

    2024.11.13

    来源：上海游语教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,孩子情绪,影子老师,视觉支持,戴玉蓉,游语

    ​2024年11月3日晚，深圳首场融合家长座谈会如期举行，本次座谈会由总督导戴玉蓉老师主讲，旨在帮助特需儿童更好地融入普通校园与会的家长们积极互动、热情讨论，总督导根据家长们的疑问给出针对性建议座谈会圆满落幕，相信我们的融合之路会越走越好。
  • 普通幼儿园班级教师和资源教师如何实施融合个训课DAY3融合个训课培训

    1.7K

    2024.08.16

    来源：上海游语教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：康复中心,影子老师,融合幼儿园,行为问题

    ​2024年8月14日，面向嘉兴市阳光智障（孤独症）幼儿教育康复中心的幼小衔接：融合个训课技能培训班进入第3天的学习。学员们个个热情洋溢，积极参与其中。
  • 戴玉蓉老师视觉材料社交课将于7月6-7日上海举行

    2.4K

    2024.05.22

    来源：上海游语教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：上海游语,影子老师,融合教育,视觉支持,戴玉蓉

    社交不能靠读卡片来教学；社交不能靠桌面来教学；社交不能逼孩子；社交需要先教非言语；社交需要有优先级；社交需要有动机……戴玉蓉老师是怎么教社交的？答：去自然环境中，基于自然场景，和自然同伴，通过自然线索的刺激，以及灵活、多元的辅助与强化去教。
  • 11月线上训练营|适合多动症和自闭症的影子老师技能——重塑小学生适应行为

    1.8K

    2023.10.18

    来源：上海游语教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：11月游语线上训练营，适合多动症和自闭症的影子老师技能,重塑小学生适应行为

    上海游语教育积极响应党和政府提出的“健康中国”发展战略，在全国开展小学融合教育师资技能认证培训。力求以专业的融合教育人才标准，通过在普通班级的教学环境中，促进特需儿童向身边的融合同伴学习，努力向“医教协同”干预工作的标准化与科学化靠近。
  • 11月，适合阿斯伯格、多动症和自闭症的小学生行为管理训练营来了！

    2.6K

    2023.10.10

    来源：上海游语教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：小学影子老师线上训练营,上海游语教育,影子老师

    上海游语教育，作为中国最早进行专业影子老师认证培训的单位，多年来专注于融合教育及医教协同干预与康复师资的培训与认证，用“言之有理、操之有物、行之有效”的策略，为【高水平】【高标准】的融合教育提供专业师资与技术支持。
  • 游语在上海杨浦区有一所合作的融合实验园|招生进行中

    2.3K

    2023.09.09

    来源：上海游语教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：游语融合园,幼儿园应融合模式

    上海杨浦区的这所幼儿园创办于 2001年9月,2008年评为上海市一级幼儿园,2009年获全国民办优质幼儿园，2017 年获得模范职工小家，2020 年获得上海市社团局颁发的中国社会组织评估等级 3A，2020 年获得杨浦区教育局颁发的杨浦区中小学幼儿园家长学校合格校园。幼儿园。协学校、家
  • 11月4-5日游语影子老师技能培训：儿童社交语言（初阶）课程|上海站课程通知

    2.5K

    2023.07.12

    来源：上海游语教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,语言治疗,影子老师,游语

    为了更好地提升融合教育课程质量、提升影子老师处理校园社交问题的专业能力，游语特决定在11月4-5日于上海进行儿童社交语言课程的专业技能培训。

共71篇文章

  • 那个闯入世界园长大会的特教女孩和芬兰首席教授聊了什么

    1.9W

    2020.07.17

    那个闯入世界园长大会的特教女孩和芬兰首席教授聊了什么

    来源：上海游语教育科技有限公司

    作者：戴玉蓉

    栏目：融合访谈,名人访谈,专家访谈,自闭症访谈

    关键词：儿童语言,行为问题,融合教育,自闭,自闭症,上海游语教育科技有限公司,戴玉蓉,游语

    7月7-9号，Della作为一个融合教育康复者，“闯入了”充满了国际优秀园长的世界园长大会，与来自世界各地的教育界政府领导、教育专家和幼儿园园长们积极倡导了特殊儿童融合教育平台和上海影子老师项目，得到了世界园长大会上众多领导和专家们的大力支持。在与芬兰专家的对话中，获得了世界上教育最优秀国

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  • 自闭症患儿父母病耻感与自杀倾向的心理护理

    1.6K

    2024.10.21

    来源：

    作者：

    栏目：

    关键词：儿童康复,广泛性发育障碍,康复训练,感统,社交障碍,结构化,自闭症患者,王丽,戚艳杰,李斌,王红,王芳

    自闭症不甚了解，常用异样的眼光看待患儿及家属，导致患儿父母病耻感较重，同时患儿需长期接受康复治疗与训练，其父母在经济与心理上将承受较大压力，导致患儿父母出现焦虑、抑郁等情绪，最终出现自杀倾向，威胁自身安全［2，3］。因此，探求有效干预手段较为重要。鉴于此，本研究将观察心理护理对自闭症患儿父
  • Tourette综合征患儿的非运动症状研究

    1.6K

    2023.07.06

    来源：

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：量表,认知,非运动症状,抽动障碍

    1.本研究显示非运动症状存在绝大多数TS患儿中，与综合抽动严重程度呈正相关关系。 2.不同年龄TS患儿在先兆冲动方面存在显著差异。 3.存在共患病的TS患儿，非运动症状更加显著。 4.非运动症状是影响综合抽动严重程度的重要因素。
  • 儿童孤独症的早期筛查与诊断研究进展

    1.4W

    2022.07.29

    来源：中国实验诊断学2012年11月第16卷第11期

    作者： 姜慧轶 贾飞勇 王伟

    栏目：名家论文

    关键词：儿童孤独症,姜慧轶,贾飞勇

    孤独症 (autism) 是以社会交往障碍、沟通障碍、局限性、刻板性、重复性行为为主要特征的心理发育障碍。随着近些年的临床观察和研究, 提示儿童孤独症、Asperger综合征、PDD-NOS为同一种神经精神障碍的不同分型, 目前已将此三类统称为孤独症谱系障碍(autism spectrum
  • 注意缺陷多动障碍核心症状对ADHD倾向儿童行为问题的影响

    2.2K

    2023.09.05

    来源：四川精神卫生2022年第35卷第6期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：量表,行为问题,注意缺陷多动障碍,ADHD

    ADHD倾向儿童存在明显的注意缺陷症状和多动-冲动症状，且与确诊ADHD儿童一样，存在明显的日常行为问题和综合行为问题，与既往研究结果一致。ADHD倾向儿童存在明显的注意缺陷症状、多动-冲动症状及行为问题，且注意缺陷症状可能是其日常行为问题的主要原因，多动-冲动症状可能是其冲动-多动行为问
  • 孤独症患儿接受沙盘游戏治疗后的交流能力分析

    1.6K

    2025.02.27

    来源：论著2021年4月上健康之友

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：沙盘游戏,感觉统合,广泛性发育障碍,孤独症治疗,孤独症诊断,感觉统合训练,社交障碍,结构化

    现阶段临床针对孤独症患儿多采取多感官训练、结构化教学、精细训练等干预方案，虽然有一定的治疗效果，但作用价值并不显著［2］。本次为探讨更为可行的治疗方案，在常规治疗的基础上开展沙盘游戏治疗，成效显著，遂就具体研究过程报道如下
  • 中国大陆儿童和少年精神医学面临挑战

    2.1W

    2020.02.17

    来源：中国儿童保健杂志2006年4月第14卷第2期

    作者： 陶国泰

    栏目：名家论文,自闭症研究

    关键词：社区康复,提示,自闭,自闭症,情绪障碍

    儿童和少年精神医学(psychological medicine)由儿童和少年精神病学(psychiatry)和精神(心理)卫生学(mentalhealth)两部分组成。前者是在临床基础上,对象为病人,研究其病因,发病机制,临床表现,诊断和治疗及预防,目标是康复(恢复精神健康)。精神卫生则
  • 【中药临床】中药药浴配合耳穴贴压对孤独症谱系障碍患儿异常行为的改善效果

    2.1W

    2020.03.08

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者： 赵宁侠

    栏目：中医中药理论研究,自闭症研究

    关键词：ABC,儿童孤独症,儿童自闭症,孤独症,孤独症谱系,行为矫正,行为问题,康复训练,社会交往,提示,徐秀,自闭,自闭症,CARS,量表,孤独症谱系障碍,异常行为,赵宁侠,杨晓玲,西安中医脑病医院

    孤独症谱系障碍又称儿童自闭症，是儿童广泛性发育障碍中的一种较为严重的神经发育障碍性疾病，属于儿童常见精神障碍之一[1]。该病中大约有 75%患儿伴有智力发育障碍，部分患儿可伴有癫痫等其他并发症。目前，孤独症谱系障碍的病因及发病机制仍然不清楚[2]，临床对该病缺乏有效的治疗方法，多采用行为矫
  • ICD一10的最新修订

    1.7W

    2020.02.16

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者： 陶国泰

    栏目：名家论文

    关键词：孤独症,提示,语言障碍,情绪障碍

    近接WHO总部精神卫生处寄来ICD-10:1986第5章F00一F99最新修订稿精神、行为和发育障碍的临床描述和诊断准则(编号MNH/MEP/87.1)。这最新修订版本与本分册1986年第哇期发表的《关于ICD一xo》(徐韬元教授综述)相比,增加了许多新内容,并且已临近正式出版了。这一版本
  • 学龄早期Asperger综合症儿童行为问题和注意、行为抑制功能研究

    1.7W

    2020.01.04

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者： 陈凯云 李建英 邹小兵

    栏目：ADHD理论研究,阿斯伯格理论研究,自闭症研究

    关键词：阿斯伯格综合征,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,行为问题,结构化,认知能力,提示,邹小兵

    本研究考查了学龄初期的AS儿童在行为问题、注意、行为抑制及动作协调性等多方面的情况,发现与正常儿童比较,AS儿童表现出更多行为问题,在注意、行为抑制及动作协调方面也存在缺陷。然而,研究中被试量偏少不能不说是一个缺憾。且被试的年龄比较集中,数据结果可能只能反映这一年龄阶段的情况,认知能力是随
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径：基于成渝双城经济圈视角

    2.6K

    2026.05.15

    来源：西南大学教育学部

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力，形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景，探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径，以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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