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深圳爱加爱儿童发展中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：深圳爱加爱儿童发展中心
成立时间：2019年01月29日
机构全称：深圳市爱加爱儿童发展有限公司
负 责 人 ：金风年
性     质 ：民办康复机构 | 残联定点机构
区     域 ：广东,深圳市,龙岗区,坪山街道深汕路246号投资大厦五楼555室 导航
专栏简介：深圳爱加爱儿童发展中心服务平台总共收录了深圳爱加爱儿童发展中心在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交相关信息70条，其中自闭症专业文章70条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，深圳爱加爱儿童发展中心目前的内容数量在全国所有机构中位居124位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握深圳爱加爱儿童发展中心的专业能力，从而对广东自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：深圳市爱加爱儿童发展中心是经深圳市坪山区审批局批准的儿童能力培训机构，成立于2019年1月，环境优雅，交通便利，是专注儿童康复训练的新起之秀。学校环境：爱加爱儿童发展中心环境优美，场地宽阔。教学设施齐全，个训室里温馨的照明灯，彩色的门帘，弧形的桌子，为孩子营造良好的学习环境；音乐教室里的钢琴、铃鼓、

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深圳爱加爱儿童发展中心专栏sign up

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  • 孩子说话晚、走路不稳、不爱交流？可能需要儿童康复的帮助！

    2.4K

    2026.04.13

    孩子说话晚、走路不稳、不爱交流？可能需要儿童康复的帮助！

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：深圳爱加爱,儿童康复,运动发育落后,行为异常,学习障碍,康复训练

    家长们总是满怀期待：第一次翻身、第一次叫“妈妈”、第一次迈出小脚丫……但也有些孩子，走得更慢一些，说得更晚一点。很多家长可能会说：“没关系，长大就好了。”真的是这样吗？其实，有些“慢”可能需要我们重视起来，及时干预。今天，我们就来聊一聊儿童康复是什么，哪些孩子需要它，家长又该怎么做。
  • 孤独症早发现、早干预，点亮孩子的未来

    1.7K

    2026.03.30

    孤独症早发现、早干预，点亮孩子的未来

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：认识自闭症

    关键词：深圳爱加爱儿童康复中心,孤独症,大脑发育障碍,世界孤独症日,应用行为分析

    近年来，孤独症逐渐被大家熟知。简单来说，这是一种会影响孩子和人相处、说话交流的发育问题，同时孩子也可能会有一些“奇怪”的行为习惯。得这个病不仅孩子自己生活学习受影响，整个家庭也会面临很多困难，社会也需要更多理解和支持。
  • 不同原因导致的注意力涣散的改善方法

    2.8K

    2026.02.09

    不同原因导致的注意力涣散的改善方法

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：知识普及

    关键词：深圳爱加爱,注意力涣散,前庭觉失调,注意力障碍

    在大脑后下方脑干的前面，有个微小的雷达式感应器官，叫前庭神经核，它是大脑门槛，前庭器官告诉我们头和身体的方向，再通过脊髓椎体神经体系将信息传达到身体各部分，通知肌肉的收缩和运动，再将这种肌肉和关节信息传回前庭和小脑。以此来保证身体的平衡。
  • 教你读懂孩子的社交困境

    1.8K

    2026.01.26

    教你读懂孩子的社交困境

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：深圳爱加爱儿童康复中心,社交困境,社交互动障碍,感官敏感异常

    这时家长难免焦虑：是孩子太内向、胆小？还是故意不合群？其实，孩子表现出的“不合群”“不互动”，很可能不是性格问题，而是“社交互动障碍”在作祟。今天这堂康复科普课，就带家长们彻底读懂儿童社交互动障碍，走出认知误区，找到科学的干预方向。
  • 刻板行为，孤独症孩子的生命线！

    2.1K

    2026.01.13

    刻板行为，孤独症孩子的生命线！

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：情绪行为

    关键词：深圳爱加爱儿童发展中心,刻板行为,孤独症孩子,自我刺激

    ​旋转的电风扇、排列整齐的玩具车、必须走固定的路线回家……这些是很多孤独症孩子常见的“刻板行为”。在旁人看来，这是古怪、是执拗。但在我们深入理解之前，请先记住：这些行为，是他们在面对混乱世界时，为自己找到的“生命线”。
  • 孤独症谱系障碍儿童语言发育特点

    2.8K

    2025.12.22

    孤独症谱系障碍儿童语言发育特点

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：语言障碍,儿童语言,社会交往,语言干预训练

    ASD儿童的早期语言发育进程缓慢，语言习得迟缓落后，正常儿童第一个单词出现在8 -12个月，ASD儿童可能会推迟到38个月，并较少使用手势、眼神、表情等非语言的沟通方式与他人进行交流。
  • 运动干预：孤独症儿童行为干预

    2.7K

    2025.12.13

    运动干预：孤独症儿童行为干预

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：康复方法

    关键词：深圳爱加爱,运动干预,孤独症儿童,行为干预,辅助疾病治疗

    ​运动干预(ExercisesIntervention，EI)是采用体育运动的方法辅助疾病治疗的一种行为干预方法。运动干预基于的原理有刺激强化理论、脑肠轴理论和大脑组织结构理论。由于身体锻炼过程中患儿所感受到的运动刺激（如旋转、拍手、摇晃身体等）与刻板行为引起的刺激一样，身体运动可以降低后
  • 绘本唤醒特殊孩子语言的小小魔法书！

    2K

    2025.12.01

    绘本唤醒特殊孩子语言的小小魔法书！

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：知识普及

    关键词：深圳爱加爱,特殊孩子,语言康复,语言康复师,模仿

    ​在我们身边，有这样一群孩子：他们或许开口较晚，或许发音不清，或许难以组织完整的句子。语言康复，对于他们和他们的家庭来说，是一条需要耐心与智慧的道路。而在这条路上，有一件强大而温暖的“工具”常常被我们忽略，那就是——绘本。
  • 个训课vs集体课，该如何选择？

    2K

    2025.11.17

    个训课vs集体课，该如何选择？

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：知识普及

    关键词：深圳爱加爱,个训课,集体课,语言训练 ,社交能力

    “老师，我家孩子社交方面不太行，上集体课是不是能锻炼他的社交能力？”“孩子没有规则意识，上个训课就可以了吧？”“上集体课，孩子的语言能力会进步更快吧？”……经常会有家长疑惑，对于孩子的教育，到底是集体课重要，还是个训课更重要。
  • 自闭症儿童社交训练必备方法

    2.4K

    2025.11.10

    自闭症儿童社交训练必备方法

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：深圳爱加爱,自闭症儿童,社交训练,社交能力,沟通能力

    ​自闭症儿童社交训练是帮助孩子建立良好人际关系、提高社交能力的重要环节。以下这些儿童社交训练的必备方法，能够帮助孩子在社交场合中更加自信、从容！

共70篇文章

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  • 自闭症儿童社交发展阶梯第三级
    自闭症儿童社交发展阶梯第三级

    2022-07-25

    来源：中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词：邹小兵,自闭症,共同注意,社交发展,自闭症儿童,自闭症儿童社交发展阶梯第三级

    标签：科学康复

    第三个级别，开始初步的出现了主动交往。这但是主动交往还是功利性的，这个时候还是跟他的很多的生理需求，心理需求有关系，这个时候的交往依然不是一种人与人之间的交往的...查看更多
  • 如何训练孤独症儿童主动性语言？

    3.3K

    2023.04.10

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：语言行为教育模式,语言训练,如何训练孤独症儿童主动性语言

    孤独症儿童在语言方面存在着严重的障碍。即使使用语言，别人也很难听清楚，听明白其中的意义。然而语言对于帮助他们顺利融入社会，适应社会生活非常重要，因此我们要努力培养他们的主动性语言。孤独症孩子语言康复的过程，是一个动态的长期的过程。家长和老师要充分把握各种语言训练时机

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为您找到以下相关访谈

  • 深圳市爱特乐团团长孙莉莉：组建乐团不仅让孤独症孩子舞台上发光，更让无数家庭受到鼓舞

    3.1K

    2022.12.27

    深圳市爱特乐团团长孙莉莉：组建乐团不仅让孤独症孩子舞台上发光，更让无数家庭受到鼓舞

    来源：凤凰网公益

    作者：

    栏目：自闭症访谈

    关键词：孤独性障碍,广泛性发育障碍,孤独症患者,深圳市爱特乐团

    我们也很好奇，让一群孤独症的孩子一起合练乐器，还要能够形成比较完整的演出，这个过程具体是什么样的？凤凰网公益：我们也很好奇，让一群孤独症的孩子一起合练乐器，还要能够形成比较完整的演出，这个过程具体是什么样的？
  • “星宝妈妈”陈志芳:为特殊儿童家庭送去爱和希望的种子

    1.9K

    2023.03.08

    “星宝妈妈”陈志芳:为特殊儿童家庭送去爱和希望的种子

    来源：中国新闻网

    作者：

    栏目：自闭症访谈

    关键词：“星宝妈妈”陈志芳，西宁市星光特殊儿童服务中心

    今天是“三八”国际妇女节，在千千万万女性当中，有一位特殊的“妈妈”陈志芳，她既是一位孤独症孩子的母亲，也是众多心智障碍者眼中的“妈妈”。2015年陈志芳创办了“西宁市星光特殊儿童服务中心”，说到创办服务中心的原因，她说想给孤独症孩子们创造一方可以被接纳、能够社交的小天地，也希望能够帮助被心
  • 用爱点亮孤独症儿童的人生希望——樊城区政协委员蒋芳履职事迹

    2.1W

    2020.05.11

    用爱点亮孤独症儿童的人生希望——樊城区政协委员蒋芳履职事迹

    来源：襄阳展颜特殊教育培训学校

    作者：

    栏目：名人访谈,自闭症访谈

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症儿童康复训练,孤独症儿童上学,孤独症干预,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症康复,孤独症康复机构,康复机构,康复训练,融合教育,自闭,自闭症,自闭症儿童,襄阳展颜特殊教育培训学校,蒋芳,襄阳展颜,中国精协

    　蒋芳，樊城区政协委员、襄阳展颜特殊教育培训学校校长、襄阳市特殊少年儿童家长学校校长、襄阳职业技术学院特教特聘教师、湖北省残疾人联合会康复协会常务理事、湖北精协孤独症家长协会工作站襄阳站站长、中国精协孤独症家长服务协会理事。蒋芳在残疾人和孤独症康复方面有一定的研究，致力于孤独症（也称自闭症
  • 高晓丽：用爱点亮自闭症儿童的心灵

    2W

    2020.05.29

    高晓丽：用爱点亮自闭症儿童的心灵

    来源：平度市歌珊自闭症儿童康复训练中心

    作者：

    栏目：名人访谈,自闭症访谈

    关键词：儿童孤独症,儿童自闭症,儿童自闭症的,孤独症,康复训练,社会交往,世界自闭症日,自闭,自闭儿童,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症干预,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复训练,自闭症日,自闭症特教,平度市歌珊自闭症儿童康复训练中心,高晓丽,青岛以琳

    儿童孤独症（又称“自闭症”）是一种儿童广泛性地发育障碍性疾病。他们像天上的星星一样孤独地闪着微弱的光芒，因此被称作星星的孩子！往往在3岁以前起病，主要表现为在语言、社会互动、沟通交流以及兴趣行为等多方面的缺陷。在4到5岁时症状最为明显，男女发病比例约为5：1。大约3/4的患儿合并有精神发育
  • ​北大医疗脑健康儿童发展中心特约贾美香细说孤独症

    1.4W

    2020.03.10

    ​北大医疗脑健康儿童发展中心特约贾美香细说孤独症

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症机构,孤独症康复,行为问题,贾美香,康复机构,康复训练,认知能力,融合教育,生活自理,示范,世界自闭症日,语言发育,自闭,自闭症,自闭症日,杨晓玲,北大医疗脑健康,北大六院

    每年4月2日被联合国定为“世界孤独症关注日”。在第12个“世界孤独症关注日”来临之际，凤凰网公益频道采访了北京大学第六医院主任医师、北京市孤独症儿童康复协会会长贾美香，听她讲述了孤独症的成因、孤独症患者的生存现状和家庭困境，以及我国孤独症救助领域存在的挑战和解决方案。近年来我国孤独症儿童患

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为您找到以下相关论文

  • 运用同伴配对程序提升自闭症儿童回应同伴能力的研究

    2.3K

    2023.10.20

    来源： 基础教育参考·2022/07

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：应用行为分析,自闭症,强化物,融合教育,特殊教育

    社会交往障碍是自闭症儿童的核心障碍之一，表现为缺乏运用非言语交流行为进行社会性交往的能力和缺乏社会情感互动的能力，也很难开始或维持一段符合其年龄发展水平的社会关系。儿童早期的社会交往能力会直接影响其社会独立、自我决定等能力，以及儿童成年后的生活质量。因此，提升自闭症儿童的社会交往能力至关重
  • 儿童社会认知发展及与孤独症谱系障碍的关系

    1.2W

    2020.02.06

    来源：中国儿童保健杂志２０１４年１２月第２２卷第１２期

    作者： 静进

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,认知能力,提示

    一项关于罗马尼亚孤儿院儿童的研究显示，即使那些孤儿回到正常环境，身体发育和认知水平得到改善，但人际交往能力仍类似 ＡＳＤ［３］。说明，儿童共有意图的发展，首先依赖于母子依恋和母子对视的发展；如通过对视，婴儿逐渐“读懂”母亲的眼神、表情、口型、动作和想表达的意思；同样，母亲通过情绪回应、眼神
  • 应重视和加强高功能广泛性发育障碍的诊疗工作

    2.1W

    2020.02.08

    来源：中国实用儿科杂志 2009年6月 第24卷 第6期

    作者： 静进

    栏目：孤独症谱系理论,融合教育理论,名家论文,融合理论

    关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症康复,孤独症谱系,孤独症诊断,行为问题,结构化,结构化教育,社区康复,提示,语言发育,语言发育障碍,语言训练,语言障碍

    治疗康复方面所面临的问题是，孤独症虽然被列为我国残疾人“十一五”规划中的服务对象，但高功能PDD的就学、训练矫治、康复以及就业仍未被纳入相关部门的常规干预工作范畴，义务教育系统在接纳这类儿童方面仍面临着巨大压力和挑战。医疗保险、社会保障体系将这类患者纳为服务对象还有待时日。另外，专业医师和
  • 间断性θ爆发式磁刺激对自闭症谱系障碍儿童疗效分析

    1.9W

    2022.08.10

    来源：中国神经精神疾病杂志 2021年第47卷第1期25

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：语言障碍,社交沟通,认知训练,ABC量表,自闭症谱系障碍

    自闭症谱系障碍（autismspectrumdisorder，ASD）是儿童中常见的神经发育障碍性疾病。该疾病病因不明且无法治愈，是影响儿童健康的严重公共问题之一。经颅磁刺激（transcranial magnetic stimulation，TMS）是一种无创性物理治疗技术，能显著改善A
  • 孤独症的生物学基础

    1.4W

    2020.02.12

    来源：国外医学精神病学分册第21卷第l期,1994

    作者： 柯晓燕

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症患者,社会交往,提示,孤独性障碍,高功能孤独

    Hobson(1959)认为,孤独症患者的社会交往能力的缺乏是由于其先天的对他人情感状态认识及反应能力的缺陷。有研究显示,孤独症患者的情感辨认测试成绩与语言IQ相当的对照组接近。Ozonoff等(199一)发现,如情感辨认测试的成绩差,其作业成绩也相应较差。由于情感认知对认识活动的影响非常
  • 孤独谱系障碍儿童语言能力特点及早期影响因素

    1.9W

    2020.02.29

    来源：中国儿童保健杂志２０１５年０３月第２３卷第３期

    作者： 静进 万国斌

    栏目：语言训练理论研究,自闭症研究

    关键词：阿斯伯格综合征,儿童语言,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,认知能力,社会交往,提示,万国斌,言语障碍,孤独谱系,高功能孤独,深圳市妇幼保健院,静进,深圳市妇幼

    孤独谱系障碍是一组以社会交往障碍、言语和非言语交流障碍、兴趣狭隘与刻板行为为主要特征的发育障碍性疾病，孤独谱系障碍儿童的语言与正常儿童相比存在词汇量落后、副语言使用和理解障碍、语用能力差的问题，有代词混用和鹦鹉学舌现象，且语言的发展过程存在异常。早期共享注意、沟通意向和象征性游戏等前语言行
  • 神经发育评估与早期发展

    1.6W

    2020.02.13

    来源：教育生物学杂志 2017 年 9 月第 5 卷第 3 期

    作者： 陈文雄

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,儿童孤独症康复,孤独症,孤独症康复,结构化,精细运动,认知能力,社交技能,提示,语言发育,语言障碍,M-CHAT,量表,孤独症量表

    值得一提的是，国内已经引进或改良了一些标准化筛查量表，如 ASQ 简体中文版(ASQ-C)、CHAT-23。国内目前常用的筛查性测试量表有丹佛发育筛查测试、皮博迪图片词汇测试、画人测验、入学准备测试等; 诊断性测试包括韦克斯勒学前及初小儿童、学龄儿童的智力量表、盖赛尔发育诊断性测验、贝利儿
  • 儿童发育迟缓早期干预

    1.8K

    2023.01.13

    来源：《健康必读》Healthmust-Readmagazine2

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：儿童发育迟缓早期干预,康复治疗,早期干预

    总之，在儿童成长过程中，DD影响典型发育进程，特别是中枢神经系统的成熟。因此，早期识别和早期有效干预至关重要。提供DD儿童需要的教育、康复治疗和支持以充分发挥其潜力，将防止或减少DD进展，从而有助于改善预后，提高DD儿童及其家庭的生活质量。
  • 改良婴幼儿孤独症量表中文版的信效度

    1.7W

    2020.02.04

    来源：中国心理卫生杂志 2011 年 第 25 卷 第 6 期90

    作者： 刘靖 贾美香 郭延庆

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：ABC,儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,郭延庆,贾美香,提示,语言发育,语言发育障碍,M-CHAT,CARS,量表,孤独症量表,孤独症筛查,异常行为,婴幼儿孤独症

    本研究显示该量表的特异度偏低，其中部分项目的信、效度欠佳，所以应考虑对量表进行修订，以期在保持良好灵敏度的同时，提高量表的特异度。本研究的研究对象较局限，只有儿童孤独症组和正常组，无其他发育障碍儿童。在今后研究中，可纳入其他发育障碍儿童，如精神发育迟滞的儿童，以探讨 M-CHAT 中文版能
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径：基于成渝双城经济圈视角

    2.6K

    2026.05.15

    来源：西南大学教育学部

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力，形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景，探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径，以期为促进川渝特殊教育一体化发展提
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