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深圳爱加爱儿童发展中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：深圳爱加爱儿童发展中心
成立时间：2019年01月29日
机构全称：深圳市爱加爱儿童发展有限公司
负 责 人 ：金风年
性     质 ：民办康复机构 | 残联定点机构
区     域 ：广东,深圳市,龙岗区,坪山街道深汕路246号投资大厦五楼555室 导航
专栏简介：深圳爱加爱儿童发展中心服务平台总共收录了深圳爱加爱儿童发展中心在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交相关信息70条，其中自闭症专业文章70条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，深圳爱加爱儿童发展中心目前的内容数量在全国所有机构中位居124位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握深圳爱加爱儿童发展中心的专业能力，从而对广东自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：深圳市爱加爱儿童发展中心是经深圳市坪山区审批局批准的儿童能力培训机构，成立于2019年1月，环境优雅，交通便利，是专注儿童康复训练的新起之秀。学校环境：爱加爱儿童发展中心环境优美，场地宽阔。教学设施齐全，个训室里温馨的照明灯，彩色的门帘，弧形的桌子，为孩子营造良好的学习环境；音乐教室里的钢琴、铃鼓、

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深圳爱加爱儿童发展中心专栏sign up

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  • 孩子说话晚、走路不稳、不爱交流？可能需要儿童康复的帮助！

    2.4K

    2026.04.13

    孩子说话晚、走路不稳、不爱交流？可能需要儿童康复的帮助！

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：深圳爱加爱,儿童康复,运动发育落后,行为异常,学习障碍,康复训练

    家长们总是满怀期待：第一次翻身、第一次叫“妈妈”、第一次迈出小脚丫……但也有些孩子，走得更慢一些，说得更晚一点。很多家长可能会说：“没关系，长大就好了。”真的是这样吗？其实，有些“慢”可能需要我们重视起来，及时干预。今天，我们就来聊一聊儿童康复是什么，哪些孩子需要它，家长又该怎么做。
  • 孤独症早发现、早干预，点亮孩子的未来

    1.7K

    2026.03.30

    孤独症早发现、早干预，点亮孩子的未来

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：认识自闭症

    关键词：深圳爱加爱儿童康复中心,孤独症,大脑发育障碍,世界孤独症日,应用行为分析

    近年来，孤独症逐渐被大家熟知。简单来说，这是一种会影响孩子和人相处、说话交流的发育问题，同时孩子也可能会有一些“奇怪”的行为习惯。得这个病不仅孩子自己生活学习受影响，整个家庭也会面临很多困难，社会也需要更多理解和支持。
  • 不同原因导致的注意力涣散的改善方法

    2.8K

    2026.02.09

    不同原因导致的注意力涣散的改善方法

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：知识普及

    关键词：深圳爱加爱,注意力涣散,前庭觉失调,注意力障碍

    在大脑后下方脑干的前面，有个微小的雷达式感应器官，叫前庭神经核，它是大脑门槛，前庭器官告诉我们头和身体的方向，再通过脊髓椎体神经体系将信息传达到身体各部分，通知肌肉的收缩和运动，再将这种肌肉和关节信息传回前庭和小脑。以此来保证身体的平衡。
  • 教你读懂孩子的社交困境

    1.8K

    2026.01.26

    教你读懂孩子的社交困境

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：深圳爱加爱儿童康复中心,社交困境,社交互动障碍,感官敏感异常

    这时家长难免焦虑：是孩子太内向、胆小？还是故意不合群？其实，孩子表现出的“不合群”“不互动”，很可能不是性格问题，而是“社交互动障碍”在作祟。今天这堂康复科普课，就带家长们彻底读懂儿童社交互动障碍，走出认知误区，找到科学的干预方向。
  • 刻板行为，孤独症孩子的生命线！

    2.1K

    2026.01.13

    刻板行为，孤独症孩子的生命线！

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：情绪行为

    关键词：深圳爱加爱儿童发展中心,刻板行为,孤独症孩子,自我刺激

    ​旋转的电风扇、排列整齐的玩具车、必须走固定的路线回家……这些是很多孤独症孩子常见的“刻板行为”。在旁人看来，这是古怪、是执拗。但在我们深入理解之前，请先记住：这些行为，是他们在面对混乱世界时，为自己找到的“生命线”。
  • 孤独症谱系障碍儿童语言发育特点

    2.8K

    2025.12.22

    孤独症谱系障碍儿童语言发育特点

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：语言障碍,儿童语言,社会交往,语言干预训练

    ASD儿童的早期语言发育进程缓慢，语言习得迟缓落后，正常儿童第一个单词出现在8 -12个月，ASD儿童可能会推迟到38个月，并较少使用手势、眼神、表情等非语言的沟通方式与他人进行交流。
  • 运动干预：孤独症儿童行为干预

    2.7K

    2025.12.13

    运动干预：孤独症儿童行为干预

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：康复方法

    关键词：深圳爱加爱,运动干预,孤独症儿童,行为干预,辅助疾病治疗

    ​运动干预(ExercisesIntervention，EI)是采用体育运动的方法辅助疾病治疗的一种行为干预方法。运动干预基于的原理有刺激强化理论、脑肠轴理论和大脑组织结构理论。由于身体锻炼过程中患儿所感受到的运动刺激（如旋转、拍手、摇晃身体等）与刻板行为引起的刺激一样，身体运动可以降低后
  • 绘本唤醒特殊孩子语言的小小魔法书！

    2K

    2025.12.01

    绘本唤醒特殊孩子语言的小小魔法书！

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：知识普及

    关键词：深圳爱加爱,特殊孩子,语言康复,语言康复师,模仿

    ​在我们身边，有这样一群孩子：他们或许开口较晚，或许发音不清，或许难以组织完整的句子。语言康复，对于他们和他们的家庭来说，是一条需要耐心与智慧的道路。而在这条路上，有一件强大而温暖的“工具”常常被我们忽略，那就是——绘本。
  • 个训课vs集体课，该如何选择？

    2K

    2025.11.17

    个训课vs集体课，该如何选择？

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：知识普及

    关键词：深圳爱加爱,个训课,集体课,语言训练 ,社交能力

    “老师，我家孩子社交方面不太行，上集体课是不是能锻炼他的社交能力？”“孩子没有规则意识，上个训课就可以了吧？”“上集体课，孩子的语言能力会进步更快吧？”……经常会有家长疑惑，对于孩子的教育，到底是集体课重要，还是个训课更重要。
  • 自闭症儿童社交训练必备方法

    2.4K

    2025.11.10

    自闭症儿童社交训练必备方法

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：深圳爱加爱,自闭症儿童,社交训练,社交能力,沟通能力

    ​自闭症儿童社交训练是帮助孩子建立良好人际关系、提高社交能力的重要环节。以下这些儿童社交训练的必备方法，能够帮助孩子在社交场合中更加自信、从容！

共70篇文章

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  • 自闭症儿童社交发展阶梯第三级
    自闭症儿童社交发展阶梯第三级

    2022-07-25

    来源：中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词：邹小兵,自闭症,共同注意,社交发展,自闭症儿童,自闭症儿童社交发展阶梯第三级

    标签：科学康复

    第三个级别，开始初步的出现了主动交往。这但是主动交往还是功利性的，这个时候还是跟他的很多的生理需求，心理需求有关系，这个时候的交往依然不是一种人与人之间的交往的...查看更多
  • 如何训练孤独症儿童主动性语言？

    3.3K

    2023.04.10

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：语言行为教育模式,语言训练,如何训练孤独症儿童主动性语言

    孤独症儿童在语言方面存在着严重的障碍。即使使用语言，别人也很难听清楚，听明白其中的意义。然而语言对于帮助他们顺利融入社会，适应社会生活非常重要，因此我们要努力培养他们的主动性语言。孤独症孩子语言康复的过程，是一个动态的长期的过程。家长和老师要充分把握各种语言训练时机

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  • 用爱点亮孤独症儿童的人生希望——樊城区政协委员蒋芳履职事迹

    2.1W

    2020.05.11

    用爱点亮孤独症儿童的人生希望——樊城区政协委员蒋芳履职事迹

    来源：襄阳展颜特殊教育培训学校

    作者：

    栏目：名人访谈,自闭症访谈

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症儿童康复训练,孤独症儿童上学,孤独症干预,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症康复,孤独症康复机构,康复机构,康复训练,融合教育,自闭,自闭症,自闭症儿童,襄阳展颜特殊教育培训学校,蒋芳,襄阳展颜,中国精协

    　蒋芳，樊城区政协委员、襄阳展颜特殊教育培训学校校长、襄阳市特殊少年儿童家长学校校长、襄阳职业技术学院特教特聘教师、湖北省残疾人联合会康复协会常务理事、湖北精协孤独症家长协会工作站襄阳站站长、中国精协孤独症家长服务协会理事。蒋芳在残疾人和孤独症康复方面有一定的研究，致力于孤独症（也称自闭症
  • “星宝妈妈”陈志芳:为特殊儿童家庭送去爱和希望的种子

    1.9K

    2023.03.08

    “星宝妈妈”陈志芳:为特殊儿童家庭送去爱和希望的种子

    来源：中国新闻网

    作者：

    栏目：自闭症访谈

    关键词：“星宝妈妈”陈志芳，西宁市星光特殊儿童服务中心

    今天是“三八”国际妇女节，在千千万万女性当中，有一位特殊的“妈妈”陈志芳，她既是一位孤独症孩子的母亲，也是众多心智障碍者眼中的“妈妈”。2015年陈志芳创办了“西宁市星光特殊儿童服务中心”，说到创办服务中心的原因，她说想给孤独症孩子们创造一方可以被接纳、能够社交的小天地，也希望能够帮助被心
  • 深圳市爱特乐团团长孙莉莉：组建乐团不仅让孤独症孩子舞台上发光，更让无数家庭受到鼓舞

    3.1K

    2022.12.27

    深圳市爱特乐团团长孙莉莉：组建乐团不仅让孤独症孩子舞台上发光，更让无数家庭受到鼓舞

    来源：凤凰网公益

    作者：

    栏目：自闭症访谈

    关键词：孤独性障碍,广泛性发育障碍,孤独症患者,深圳市爱特乐团

    我们也很好奇，让一群孤独症的孩子一起合练乐器，还要能够形成比较完整的演出，这个过程具体是什么样的？凤凰网公益：我们也很好奇，让一群孤独症的孩子一起合练乐器，还要能够形成比较完整的演出，这个过程具体是什么样的？
  • 高晓丽：用爱点亮自闭症儿童的心灵

    2W

    2020.05.29

    高晓丽：用爱点亮自闭症儿童的心灵

    来源：平度市歌珊自闭症儿童康复训练中心

    作者：

    栏目：名人访谈,自闭症访谈

    关键词：儿童孤独症,儿童自闭症,儿童自闭症的,孤独症,康复训练,社会交往,世界自闭症日,自闭,自闭儿童,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症干预,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复训练,自闭症日,自闭症特教,平度市歌珊自闭症儿童康复训练中心,高晓丽,青岛以琳

    儿童孤独症（又称“自闭症”）是一种儿童广泛性地发育障碍性疾病。他们像天上的星星一样孤独地闪着微弱的光芒，因此被称作星星的孩子！往往在3岁以前起病，主要表现为在语言、社会互动、沟通交流以及兴趣行为等多方面的缺陷。在4到5岁时症状最为明显，男女发病比例约为5：1。大约3/4的患儿合并有精神发育
  • ​北大医疗脑健康儿童发展中心特约贾美香细说孤独症

    1.4W

    2020.03.10

    ​北大医疗脑健康儿童发展中心特约贾美香细说孤独症

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症机构,孤独症康复,行为问题,贾美香,康复机构,康复训练,认知能力,融合教育,生活自理,示范,世界自闭症日,语言发育,自闭,自闭症,自闭症日,杨晓玲,北大医疗脑健康,北大六院

    每年4月2日被联合国定为“世界孤独症关注日”。在第12个“世界孤独症关注日”来临之际，凤凰网公益频道采访了北京大学第六医院主任医师、北京市孤独症儿童康复协会会长贾美香，听她讲述了孤独症的成因、孤独症患者的生存现状和家庭困境，以及我国孤独症救助领域存在的挑战和解决方案。近年来我国孤独症儿童患

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  • 自闭症学生融合教育课程支持体系建构的探索与实践

    2.7K

    2023.04.27

    来源：辽宁教育2022年第9期(下半月)管理理论课题

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论,融合教育理论

    关键词：情绪障碍,自闭症,融合教育,特殊教育,注意力训练

    “融合教育”在我国特殊教育法律政策中不断得到强调，其举措与相关支持也越来越清晰。自闭症儿童的个体差异性很大，有的除了在智力和交往能力上存在障碍外，还存在情绪障碍和问题行为。对每一位融合教育的自闭症儿童进行前期有效评估，能为下一步更系统、更专业、更高效的教学和训练提供参考。健全自闭症学生融合
  • 浅谈在音乐课堂如何对“自闭症儿童”因材施教"

    2.8K

    2022.12.16

    来源：探索篇●课改论坛

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：浅谈在音乐课堂如何对自闭症儿童因材施教,音乐教育

    启动认知技能产生作用的重要发动机就是情感和性格的变化。在没有情感的教学过程中，即使儿童的自身潜力比较高，他们的音乐学习积极性也无法得到充分调动。儿童心理环境中不可或缺的一部分就是良好和谐的师生关系。老师应该关心、尊重所有儿童，和儿童之间建立民主关系，双方互相尊重。同时，助力儿童产生热情向上
  • 注意力缺陷多动障碍儿童的感统训练玩教具设计

    2.6K

    2023.06.10

    来源：华东师范大学硕士学位论文

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：特殊教育,感觉统合训练,行为问题,注意力缺陷多动障碍,ADHD

    注意力缺陷多动障碍(ADHD)的疾病症状多发于幼儿时期，主要表现症状为注意力不集中、多动冲动、学习能力低下等行为问题，以及暴躁易怒、过度亢奋、自我中心等心理问题，若不即使进行发现治疗该症状甚至会延续至成年，影响后续的工作生活。
  • 孤独症儿童智力水平及社会适应能力的比较研究

    1.9W

    2020.02.03

    来源：中国心理卫生杂志　 1998年　第12卷　第2期

    作者： 杨晓玲 贾美香

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：孤独症,孤独症儿童,贾美香,康复训练,社会交往,提示,语言障碍

    本研究结果揭示,孤独症组图片词汇智商IQ平均数为71.6,明显高于精神发育迟滞组智商IQ平均数为52.5,但社会适应商数(ADQ)孤独症组平均为55.1,明显低于精神发育迟滞组均数75.2,表明孤独症组适应社会存在较大困难,结合临床所见也证实孤独症儿童多数在婴幼儿时期就存在着与人接触及交往
  • 孤独症儿童心理教育量表中文版修订的效度和信度*

    1.2W

    2020.02.03

    来源：中国心理卫生杂志 2015 年 第 29 卷 第 9 期

    作者： 杨晓玲 贾美香

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,孤独症诊断,贾美香,社会交往,提示,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童训练

    儿童孤独症是一种严重的发育障碍，在社会交往、言语沟通及行为方面存在明显异常，且因其在症状及程度上具有很大的复杂性和个体差异性，临床上需要专门为此类儿童设计可以适合其语言理解能力、评估其发展功能和异常行为的标准化评估工具。心理教育量表( Psycho-Educational Profile，
  • 融合教育背景下幼儿社会性发展的实践研究

    2.5K

    2022.12.30

    来源：管理研究 2021/4

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,幼儿社会性发展的实践研究,社会交往,自闭症儿童,天津市宜童自闭症研究服务中心

    “融合教育背景下幼儿社会性发展实践研究”在我园的实施，顺应了当前学前教育改革的需要，具有一定的现实意义和实用价值。开展课题研究，也激发了教师的职业热情和积极性，增强了家长的教育责任感，扩展了幼儿的生活和学习空间，提升了办园水平，彰显了园所特色，赢得了社会认可。融合教育背景下发展幼儿的社会性
  • 伴有述情障碍的孤独症谱系障碍者情绪问题及其影响

    1.2W

    2022.08.03

    来源：《中国特殊教育》2022年第6期(总第264期)

    作者： 魏寿洪

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：述情障碍,孤独症谱系障碍,情绪问题

    述情障碍又称“情感表达不能”。伴有述情障碍的个体往往识别和表达情绪的能力受限，他们难以准确识别自己和他人的情绪感受，不能用恰当的方式描述和表达情绪。基于述情障碍的特征表现及对以往孤独症谱系障碍者情绪问题研究的整理分析，Cook与Bird在2013年提出了“述情障碍假说”,他们认为孤独症谱系
  • 面向自闭症群体服务的图书馆员培训策略探析

    2.1K

    2023.06.28

    来源：

    作者： 李鑫

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症,语言障碍,儿童康复,世界自闭症日,特教老师

    自闭症群体具有语言障碍和社会交流障碍的特性，对图书馆员的专业素养及服务水平要求极高。目前图书馆员对自闭症的了解非常少。自闭症读者在社会交流和社会交往方面存在着严重缺陷，馆员与其沟通交流需要一些特殊策略。图书馆的馆藏资源、空间设计都需要馆员进行专门学习才能使之符合自闭症读者的需求。
  • 融合环境下特殊需要幼儿社会情感技能干预硏究

    2.9K

    2023.10.18

    来源：

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：量表,融合教育,问题行为,特教

    （1）总体上，该班幼儿接受社会情感技能课程干预后，社会情感技能得到提升且同伴关系得到改善；（2）三名特殊需要幼儿的社会情感问题行为干预效果显著；（3）该班级干预前后融合教育质量改善且处于高质量水平。
  • 清心平肝定志方联合哌甲酯治疗心肝火旺证注意力缺陷多动障碍患者的疗效观察

    2.6K

    2026.04.30

    来源：湖北省中医院儿科

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：量表,认知,辅助,癫痫,中医治疗,儿童多动症,多动症,孙鑫,张宇,李海,丁丽君

    目前，中医治疗ADHD已积累丰富经验，根据ADHD症状、体征可将其归于中医学“烦躁”“健忘”等范畴，指出小儿心肝有余，兼阳常有余，极易出现心肝火旺之证，症见多动不宁、心烦失眠、狂躁谵语、神志错乱，故治宜清心平肝以定志[4]。基于此，本研究拟用中医清心平肝定志方联合哌甲酯治疗ADHD,旨在明
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性质：民办康复机构|残联定点机构

自闭症特教老师招聘

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性质：民办康复机构|残联定点机构

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