孤独症流量门户 自闭症机构入驻

重庆师范大学自闭症研究中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:重庆师范大学自闭症研究中心
成立时间:2020年07月15日
机构全称:重庆师范大学教育科学学院
负 责 人 :高等院校
性     质 :脑瘫智障机构
区     域 :重庆,沙坪坝区,,大学城中路37号 导航
专栏简介:重庆师范大学自闭症研究中心服务平台总共收录了重庆师范大学自闭症研究中心在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交相关信息9条,其中自闭症专业文章1条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文8条,重庆师范大学自闭症研究中心目前的内容数量在全国所有机构中位居3946位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握重庆师范大学自闭症研究中心的专业能力,从而对重庆自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:重庆师范大学特殊教育学院的前身是1988年建立的重庆师范大学儿童智能发展研究中心。在中国残疾人联合会和重庆市人民政府的支持下,2003年学院成立,它是中国西部地区唯一的专业化的特殊教育学院。学院具有强大的研究、学科与社会服务平台:2000年建立了重庆市高校重点实验室“特殊儿童心理诊断与教育技术重点实
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重庆师范大学自闭症研究中心专栏sign up

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  • 重庆师范大学自闭症研究中心在重庆沙坪坝区哪个位置,如何才能找到?

    221

    2024.06.11

    重庆师范大学自闭症研究中心在重庆沙坪坝区哪个位置,如何才能找到?

    来源:重庆师范大学教育科学学院

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:重庆师范大学自闭症研究中心在重庆沙坪坝区哪个位置,如何才能找到?,重庆师范大学教育科学学院

    重庆师范大学自闭症研究中心于2020年07月份开业,是一家脑瘫智障机构,地址位于重庆沙坪坝区大学城中路37号

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  • 南京特殊教育师范学院喜迎40年华诞

    来源:南京特殊教育师范学院

    关键词:南京特殊教育师范学院

    标签:官方商城

    四十载博爱情,新时代特师梦。2022年12月2日,南京特殊教育师范学院将迎来40周年华诞。我们谨向长期关心支持学校事业发展的各级领导、广大校友和社会各界致以衷心...查看更多
  • 深化校地合作,共促特殊教育高质量发展——成都康培与川渝高校开展调研交流活动

    3.1K

    2025.04.15

    来源:重庆师范大学教育科学学院

    栏目:热门机构资讯

    关键词:融合教育,定点康复机构,特殊儿童,向瑾,成都康培

    4月13日,成都康培中心主任李飞、教研负责人向瑾等一行人,与四川师范大学脑与心理科学研究院胡兴旺教授团队共赴重庆师范大学教育科学学院,开展了一场别开生面的"校-院-机构"三方交流活动。此次跨区域、跨领域的深度对话,为特殊教育事业发展注入了新动能。
  • 市残联为残疾儿童康复技术人员开办“空中课堂”

    1.7W

    2020.07.15

    来源:重庆晨报上游新闻官方帐号

    栏目:热门机构资讯,机构资讯

    关键词:儿童孤独症,儿童孤独症康复,孤独症,孤独症儿童,孤独症康复,康复训练,重庆市儿童孤独症康复治疗中心,徐胜

    记者周小平文“赵教授,斜头的患儿持续进行康复训练,会恢复正常吗?”“斜头是可恢复的”;“斜头的患儿在早期除了姿势矫正外,颈肩部肌肉按摩等手法复位的方式是否可取?”“先天斜颈以局部为主,脑瘫儿导致斜头应该全身放松”……2月28日上午11:30,市残联组织的线上培训课结束后,听课的学员意犹未尽
  • 帮助残障者更上一层幸福生活的阶梯

    1.4W

    2020.07.15

    来源:华龙网-新重庆客户端

    栏目:热门机构资讯,机构资讯

    关键词:CBA,行为问题,融合教育,社会交往,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症儿童,徐胜

    时光飞逝,随着第三十次助残日的到来,重庆师范大学特殊教育专业成立已27年。特教专业27年的发展为残障者的生存生活质量作了持续的努力和贡献。1993年9月第一届9名特殊教育专业的大学生到重庆师范学院时,我们对特殊教育局限在“使用手语教学”“用心理学的方法来教育有问题的孩子”“是不是要对监狱的
  • 延安市特殊教育骨干教师赴重庆师范大学学习培训

    2.1W

    2020.07.15

    来源:延安市教育局

    栏目:热门机构资讯,机构资讯

    关键词:社交技能,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症儿童,徐胜,重庆市第九人民医院

    为了提升学校教师整体教育教学水平,适应新特教新要求的需求,延安市特殊教育70名骨干教师前往重庆师范大学特殊教育系进行为期5天的学习培训。6月3日上午,延安市特殊教育骨干教师高级研修班在重庆师范大学沙坪坝校区举行了开班仪式。5天的培训中,学员们先后聆听重庆师范大学特殊教育系李丹老师的《特殊儿

共4篇文章

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  • 师生关系对注意力缺陷与多动障碍儿童情绪行为问题的影响:同伴接纳的中介作用

    2K

    2026.03.11

    来源:重庆师范大学教育科学学院

    作者: 魏寿洪

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:量表,儿童焦虑,孤独症,融合教育,认知,辅助,执行功能,特殊教育,孤独症儿童,社交技能,社会交往,行为问题,问题行为,重庆师范大学教育科学学院,张玉,魏寿洪

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  • 学前普通儿童与自闭症儿童社会互动现状及促进策略

    1.6W

    2022.08.03

    来源:学前教育研究 2017 年第 6 期(总第 270 期)

    作者: 魏寿洪

    栏目:融合教育理论,融合理论

    关键词:特殊教育,社会交往,自闭症儿童,重庆师范大学教育科学学院,魏寿洪

    目前, 我国越来越多的特殊儿童 (包括自闭症儿童) 开始进入到幼儿园和普通学校就读, 特殊儿童和普通儿童的互动面临诸多挑战, 特别是自闭症儿童, 由于其自身的社会缺陷, 他们与普通儿童的社会互动更是艰难。因此, 了解并促进自闭症儿童与普通儿童的社会互动也具有十分重要的现实意义。
  • 孤独症儿童社会技能评定量表的编制

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    2022.08.03

    来源:中国康复理论与实践 2017 年 4 月第 23 卷第 4

    作者: 魏寿洪

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症儿童,社会技能评定量表

    鉴于已有量表的不足及国内孤独症儿童社会技能干预发展的现实需求, 本研究试图以社会技能的定义为依据, 编制注重社会技能反应过程和反应结果相结合的评估工具, 即孤独症儿童社会技能评定量表 (Autism Social Skills Scale, ASSS) , 为我国孤独症儿童社会技能的干预计
  • 美国整合性游戏团体疗法在自闭症谱系障碍儿童干预中的应用

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    2022.08.03

    来源:《中国特殊教育》2015 年第 3 期 ( 总第 177 期

    作者: 魏寿洪 王雁

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:团体疗法,自闭症谱系障碍儿童,同伴干预策略,魏寿洪,王雁

    自闭症谱系障碍儿童的社会沟通及其游戏发展的缺陷不仅影响到其自身社会能力的发展, 同时也更容易排斥在普通同伴游戏之外, 造成更大的社会隔离。因而, 促进自闭症谱系障碍儿童与普通同伴互动, 提升他们的社会沟通技能和游戏技能成为自闭症谱系障碍康复训练中的核心目标。
  • 美国循证实践在自闭症谱系障碍儿童干预中的应用及其对我国的启示

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    2022.08.03

    来源:比较教育研究2011年第6期(总第257期)

    作者: 魏寿洪 王雁

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症谱系障碍,语言沟通,社会交往,魏寿洪,王雁

    自闭症谱系障碍儿童在社会交往、语言沟通及活动和兴趣的行为上存在缺陷。2007年, 美国自闭症疾病预防控制中心估计自闭症与其他发展障碍儿童的比例已经达到1:150。随着自闭症谱系障碍儿童诊断数量的不断增加, 自闭症谱系障碍的干预和干预模式也大量出现。迄今为止, 有医学、认知、发展、心理、教育
  • 促进普通儿童认识自闭症儿童身心特征与互动策略的干预研究

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    2022.08.03

    来源:学前教育研究2015年第9期 (总第249期)

    作者: 魏寿洪

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症儿童,认知,重庆师范大学教育科学学院,魏寿洪

    专门教导普通儿童认识自闭症儿童身心特征及其互动策略的研究较少, 同时缺乏将理解自闭症儿童身心特征与互动策略相整合的普通同伴培训研究。 若仅教导普通儿童认识自闭症儿童, 仍不能完全促进普通儿童与自闭症儿童的互动。本研究拟在参考国内外相关研究的基础上, 建构学前普通儿童认识学前自闭症儿童身心特
  • 伴有述情障碍的孤独症谱系障碍者情绪问题及其影响

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    2022.08.03

    来源:《中国特殊教育》2022年第6期(总第264期)

    作者: 魏寿洪

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:述情障碍,孤独症谱系障碍,情绪问题

    述情障碍又称“情感表达不能”。伴有述情障碍的个体往往识别和表达情绪的能力受限,他们难以准确识别自己和他人的情绪感受,不能用恰当的方式描述和表达情绪。基于述情障碍的特征表现及对以往孤独症谱系障碍者情绪问题研究的整理分析,Cook与Bird在2013年提出了“述情障碍假说”,他们认为孤独症谱系
  • 家长执行式干预法干预自闭症儿童社交技能研究综述

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    2022.08.03

    来源:现代特殊教育( 高等教育研究)2021 年 第8 期

    作者: 魏寿洪

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:干预法,自闭症儿童,社交技能,图片交换沟通系统

    聚焦于家长执行式干预法提升自闭症儿童社交技能的实证研究数量较少,已有相关研究的干预内容具有局限性,并且缺乏理论基础;而国外关于家长执行式干预法的研究起步早,理论和实证研究成果丰富。因此,本研究对国外家长执行式干预法干预自闭症儿童社交技能的研究进行系统梳理,以期为我国自闭症儿童社交技能的干预

共8篇论文

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特殊教育,心理学,康复治疗学前教育社工等相关专业

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