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内蒙古越佳教育

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：内蒙古越佳教育
成立时间：2017年05月24日
机构全称：内蒙古越佳教育咨询有限公司
负 责 人 ：李玮华
性     质 ：民办康复机构
区     域 ：内蒙古,鄂尔多斯市,东胜区,亿利城B座1211室 导航
专栏简介：内蒙古越佳教育服务平台总共收录了内蒙古越佳教育在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交相关信息32条，其中自闭症专业文章32条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，内蒙古越佳教育目前的内容数量在全国所有机构中位居689位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握内蒙古越佳教育的专业能力，从而对内蒙古自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：内蒙古越佳教育咨询由六位BCaBA（国际认证副应用行为分析师）联合创办，老师们皆活跃在特教一线，有着多年丰富的特教经验，各自有不同的优势和擅长领域。我们致力于运用ABA原理和方法，为特殊需要儿童及其家庭提供早期密集干预、个案家庭支持、VB-MAPP评估，通过线上培训课程、专业主题讲座使更多有特殊需要

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内蒙古越佳教育专栏sign up

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  • 内蒙古越佳教育在鄂尔多斯东胜区哪个位置，如何才能找到？

    253

    2024.06.11

    内蒙古越佳教育在鄂尔多斯东胜区哪个位置，如何才能找到？

    来源：内蒙古越佳教育咨询有限公司

    作者：

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：内蒙古越佳教育在鄂尔多斯东胜区哪个位置，如何才能找到？,内蒙古越佳教育咨询有限公司

    内蒙古越佳教育于2017年05月份开业，是一家民办康复机构，地址位于内蒙古鄂尔多斯东胜区亿利城B座1211室
  • 内蒙古越佳教育_鄂尔多斯东胜区自闭症儿童康复/语言训练怎么样?

    3.1K

    2023.09.06

    内蒙古越佳教育_鄂尔多斯东胜区自闭症儿童康复/语言训练怎么样?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：内蒙古越佳教育怎么样?,鄂尔多斯自闭症儿童康复/语言训练

    内蒙古越佳教育_鄂尔多斯自闭症儿童康复/语言训练怎么样?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 话唠型自闭症要如何针对性的进行康复治疗？

    2.3K

    2023.04.13

    来源：

    作者：猫猫可C

    栏目：社交训练

    关键词：话唠型自闭症,话唠型自闭症要如何针对性的进行康复治疗，话唠型自闭症康复治疗

    话唠型自闭症是一种自闭症的亚型，它的主要特征是语言表达能力高于同龄人，但社交能力和情感交流能力有较大障碍。传统上，自闭症的主要症状是社交互动和沟通缺陷，但是现在人们意识到，自闭症患者之间的差异很大，有一些自闭症患者会表现出非常流畅的语言能力，这就是所谓的“话唠型自闭症”。与其他类型的自闭症
  • 如何保持自闭症孩子对游戏的兴趣？针对自闭症孩子的游戏，需要变换不同的玩法吗？

    2K

    2023.04.03

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：社交训练

    关键词：如何保持自闭症孩子对游戏的兴趣，变换不同的游戏玩法保持自闭症孩子兴趣

    也许她喜欢那种黏糊糊的感觉，也许她在琢磨为什么泡泡到手上就消失了呢？后来也许是玩腻了，有一次，老师把吹泡泡工具放到她的嘴边，她试图吹出来，虽然没有吹成，但是已经是成功的开始，老师很兴奋，这无疑感染了琪琪，琪琪终于鼓起勇气多次尝试。
  • ​自闭症历史知识

    2.7K

    2023.03.12

    ​自闭症历史知识

    来源：关爱自闭症Autism

    作者：

    栏目：认识自闭症

    关键词：​自闭症历史知识,特殊教育

    一百年前，自闭症还不为人知，连名字都不存在。撤退得非常彻底，以至于无可逆转，除非进行长期的心理治疗。这些科学家细致地分析了自闭症孩子的认知能力，如说话和语言、觉知和记忆。那时自闭症还不为人知且被认为非常罕见。
  • 性格孤僻，不合群就是自闭症吗？

    2.2K

    2023.02.01

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：知识普及

    关键词：性格孤僻不合群就是自闭症吗,如何提高自闭症孩子的社交能力

    性格比较内向性格内向的孩子总是比较内敛，不愿意对外界展现自己，但是对于外界的种种来说，他都能够用心去感受，同时他也害怕去接触外界的东西，因为外界会有非常多的恐惧和未知性，他们可能不敢深入去探究，因此，有些性格内向的小朋友并不是自闭症，他们虽然很难融入集体，不爱讲话，但是孩子是因为害怕，不敢
  • 明星自闭症孩子的故事

    3.1K

    2022.12.08

    明星自闭症孩子的故事

    来源：HGM

    作者：

    栏目：自闭症家庭

    关键词：自闭症孩子,明星自闭症孩子,明星自闭症孩子的故事

    许多网友都知道知名港星陈锦鸿和自闭症儿子的感人故事，但同为香港明星之子，19岁的黄英梁虽有漫画家爸爸黄玉郎和明星妈妈倪诗蓓，情况却不容乐观。黄英梁的爸爸黄玉郎是香港漫画界教父级人物，是黎姿前男友，而妈妈倪诗蓓是模特和演员，也是张国荣的初恋。
  • 如何培养自闭症孩子的规则意识

    2.7K

    2022.12.07

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：情绪行为

    关键词：如何培养自闭症孩子的规则意识,帮助自闭症孩子建立规则概念

    自闭症孩子对规则没有概念，比如经常闯红灯，不顾场合的乱跑，上课时乱走动，不遵守课堂纪律等等，家长对自闭症孩子这些问题很头疼。比如，课堂纪律，大家都保持安静，才能创造一个良好的环境让大家安心的学习。如何引导自闭症儿童遵守规则。
  • 教会自闭症孩子学会做饭后，他们能独立生活吗？

    2.5K

    2022.11.22

    来源：

    作者：万古

    栏目：生活自理

    关键词：自闭症的生活能力,自闭症孩子可以学会做饭吗,行为认知训练

    自闭症孩子通过正确的干预训练长大成人后一样独立生活。但是，每个人的独立程度会有所不同。对于每个患有自闭症的人来说，“独立”看起来都不一样。在寻求支持性干预时，目标是帮助每个人获得尽可能高的独立性，这因人而异。
  • 融合教育：40岁，她开始做融合幼儿园，专收自闭症孩子

    3.3K

    2022.11.05

    融合教育：40岁，她开始做融合幼儿园，专收自闭症孩子

    来源：越佳教育

    作者：ALSOLIFE

    栏目：融合教育

    关键词：融合教育,自闭症孩子,融合幼儿园,郑州奇色花幼儿园

    融合幼儿园既不是特教，也不是普教自闭症小朋友在机构干预一两年后，很多家长会有一个念头：“我的孩子能适应集体环境了吗？”前段时间，郑州奇色花幼儿园园长蔡蕾讲述的创办融合幼儿园的经历打动了很多人：1996年，幼儿园发展达到鼎盛之时，蔡蕾做出一个重要决定：对外招收8个特殊需要孩子。

共32篇文章

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  • 北京越佳“学龄期综合能力课程”开始招生！

    1.8K

    2022.11.09

    来源：越佳教育

    栏目：特教资讯

    关键词：自闭症儿童,问题行为,学龄期综合能力课程,越佳教育

    例如：1、孩子上课行为常规差，多动无法安坐，无法遵守课堂秩序。2、沟通互动困难，虽然在融合的教育环境中，但是无法用合适的语言进行沟通交流或是同伴无法了解自闭症儿童想要表达的意思，使得自闭症儿童在团体生活中较为孤立。

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  • 动态情境中自闭症儿童社交定向的情绪知觉特征研究

    1.7K

    2023.07.10

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症,自闭症儿童,动态情境,社交定向,知觉特征

    1.自闭症儿童在动态情境中表现出与普通儿童相同的社会性刺激定向趋势。2.自闭症儿童的情绪知觉特征存在效价差异且受情绪外部表现的影响，更擅长积极情绪和整体表情的知觉。3.自闭症儿童在情绪知觉的过程中存在注意分配下移的特征。4.自闭症儿童在面部表情中呈现对积极情绪的整体加工与消极情绪的细节加工
  • 多巴胺受体激动剂治疗小儿多动症的临床疗效及安全性分析

    1.6K

    2023.04.01

    来源：中国现代药物应用2022年8月第16卷第15期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：感觉统合,儿童多动症,感觉统合训练,社会交往,行为矫正

    多动症是一种因脑功能轻度失调或者注意力缺陷导致的精神心理障碍,作为一种儿科常见病,虽然其不会对患儿的智力造成影响,但是由于患儿无法集中注意力、会有不分场合的过度活动,并伴情绪冲动、认知障碍的情况[1],往往对其正常的学习、行为造成影响,不利于患儿的成长发育。有调查显示[2],部分患儿在进入
  • 孤独症儿童智力水平及社会适应能力的比较研究

    1.9W

    2020.02.03

    来源：中国心理卫生杂志　 1998年　第12卷　第2期

    作者： 杨晓玲 贾美香

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：孤独症,孤独症儿童,贾美香,康复训练,社会交往,提示,语言障碍

    本研究结果揭示,孤独症组图片词汇智商IQ平均数为71.6,明显高于精神发育迟滞组智商IQ平均数为52.5,但社会适应商数(ADQ)孤独症组平均为55.1,明显低于精神发育迟滞组均数75.2,表明孤独症组适应社会存在较大困难,结合临床所见也证实孤独症儿童多数在婴幼儿时期就存在着与人接触及交往
  • 孤独症谱系障碍情绪面孔识别的相关脑网络*

    1.3W

    2020.02.13

    来源：国际精神病学杂志·第 41 卷第 1 期，2014

    作者： 柯晓燕

    栏目：名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：孤独症,孤独症谱系,认知能力,社会交往,提示,孤独症谱系障碍

    综上所述，ASD 不仅存在情绪面孔识别能力的受损，而且其相关脑网络也是异常的。然而，无论是从结构还是功能的角度来看，现有关于 ASD情绪加工网络的研究仍未能得到较为一致的结论。以往这些研究的不一致可能与 ASD 症状的异质性有关，并受年龄、智商、样本数、实验范式等因素影响。而且，目前大多数
  • 湖南长沙苦练内功打造残疾儿童康复"长沙模式”

    2.9K

    2022.09.23

    来源：中国残疾人

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：儿童康复,定点康复机构,家庭康复,康复机构,康复训练,生活自理

    儿童时期是康复的黄金时 期，近年来，长沙市秉持“残 疾人康复，儿童救助先行”的 理念，坚持把残疾儿童康复服 务作为重要民生工程，完善残 疾儿童康复制度体系、服务体 系和监管体系，打造残疾儿童 康复的“长沙模式“ 。
  • 头针联合行为疗法治疗小儿孤独症的临床效果

    1.6K

    2023.06.25

    来源：实用临床医学2022年第23卷第5期

    作者： 王静

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,应用行为分析,操作性条件反射,结构化教学,感觉统合

    在认知行为中，医护人员会教会患儿正确的生活技能，让其正视自身优点，且能积极面对疾病；在头针治疗中对患儿的相关穴位进行针刺，有助于对患儿的脑部神经进行刺激，能够促进患儿心理发育；两者联合能够积极促进心理健康发育，疾病恢复速度更快，患儿的孤独行为均得到明显改善。
  • 自闭症儿童父母心理接受过程与支援对策研究

    2.4K

    2024.08.30

    来源：广东开放大学学报（第30 卷总第148 期）

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：融合教育,儿童康复康复中心,生活自理,精神发育迟缓,语言发育,由仲,陶国泰,北京师范大学

    如何建立贯穿自闭症患者生命始终的长期支援体系仍是目前的重要课题。如何解决大龄自闭症患者的托养安置问题，如何对自闭症儿童家庭提供包括科学指导、经济救助和心理支持在内的全方位的、可持续性的援助是今后的研究重点。
  • 发育行为障碍的早期识别

    1.7W

    2020.02.13

    来源：教育生物学杂志 2014 年 3 月 第 2 卷第 1期

    作者： 陈文雄

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,自闭症研究

    关键词：孤独症,孤独症康复,孤独症谱系,孤独症诊断,行为问题,结构化,精细运动,提示,语言障碍,M-CHAT,量表,孤独症量表,孤独症谱系障碍

    美国儿科学会强烈推荐使用合适的、 标准化的、 可靠的（ ≥ 80%）、 有效性好的及准确的 （敏感性及特异性≥ 70%） 筛查工具来早期识别发育行为问题。 值得一提的是， 国内的一些机构， 已经引进或改良了一些标准化筛查量表， 如 ASQ 简体中文版（ASQ-C）[15]、CHAT-23[
  • 注意力缺陷多动障碍儿童的感统训练玩教具设计

    2.6K

    2023.06.10

    来源：华东师范大学硕士学位论文

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：特殊教育,感觉统合训练,行为问题,注意力缺陷多动障碍,ADHD

    注意力缺陷多动障碍(ADHD)的疾病症状多发于幼儿时期，主要表现症状为注意力不集中、多动冲动、学习能力低下等行为问题，以及暴躁易怒、过度亢奋、自我中心等心理问题，若不即使进行发现治疗该症状甚至会延续至成年，影响后续的工作生活。
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径：基于成渝双城经济圈视角

    2.6K

    2026.05.15

    来源：西南大学教育学部

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力，形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景，探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径，以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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威海多福山康复有限公司
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性质：民办康复机构|连锁康复机构

感统康复训练师

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性质：民办康复机构

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成立：2023-06-19

性质：民办康复机构

融合康复师

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广西南宁市 | 招1人 | 2026-04-10发布

特殊教育,心理学,康复治疗学前教育社工等相关专业

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南宁市卡路哩教育咨询有限公司
南宁市卡路哩教育咨询有限公司

成立：2019-04-01

性质：民办康复机构|残联定点机构

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