孤独症流量门户 自闭症机构入驻

华中师范大学

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:华中师范大学
成立时间:2020年06月24日
机构全称:华中师范大学融合教育学院
负 责 人 :郝芳华
性     质 :脑瘫智障机构 | 事业单位
区     域 :湖北,武汉市,洪山区,珞喻路152号 导航
专栏简介:华中师范大学服务平台总共收录了华中师范大学在2026年05月17日之前在自闭症家园网提交相关信息0条,其中自闭症专业文章0条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,华中师范大学目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握华中师范大学的专业能力,从而对湖北自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:华中师范大学融合教育学院于2020年6月24日在武汉揭牌成立。湖北省残联党组书记、理事长陶慧芬女士,校党委书记赵凌云,校党委副书记、校长郝芳华,副校长夏立新及双方有关单位负责人出席。揭牌仪式由副校长李鸿飞主持。融合教育学院是华师倾力奉献特殊教育伟大事业的新起点,是华中师范大学教育学科发展新的增长点,
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  • 长沙职业技术学院聚焦“四个教育”实现残疾大学生100%就业

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    长沙职业技术学院聚焦“四个教育”实现残疾大学生100%就业

    来源:湖南省教育厅

    作者:

    栏目:自闭症行业

    关键词:长沙职业技术学院,融合教育,特殊教育,长沙残疾大学生

    长沙职业技术学院认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,时刻牢记“残疾人一个都不能少”的理念,20年深耕残疾人高职教育,以“就业一人,幸福一家”为已任,针对残疾学生社会适应性差、社会责任感不强、就业岗位局限大、企业接受度低等特点,学校聚焦融合教育、仁爱教育、技能教育、就业教育四个方面,
  • 自闭症融合教育实施的原则与特征

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    2022.09.07

    自闭症融合教育实施的原则与特征

    来源:

    作者:

    栏目:融合教育

    关键词:融合教育,特殊教育,特殊儿童,自闭症融合

    这是特殊教育发展史上的一个里程碑,标志着走向融合是21世纪自闭症教育的发展趋势。以全纳为导向的普通学校是反对歧视态度、创造欢迎残疾人的社区、建立全纳社会和实现全民教育的最有效的途径;关于自闭症融合教育的基本特征,融合教育是面向全体学龄儿童的,包括残疾学生,人人都享有受教育的基本权利,因此,
  • 融合教育中的游戏教学有用吗?自闭症儿童游戏教育有效吗?

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    2023.03.31

    来源:

    作者:猫猫可

    栏目:融合教育

    关键词: 融合教育中的游戏教学,自闭症儿童游戏教育,儿童游戏

    融合教育中的游戏教学案例分析豆豆是个6岁的小男孩,上幼儿园两年了,还是不和小朋友玩。虽然豆豆6岁,但是他尚不具备和小朋友合作游戏的基础,更何况扮演不同的角色。游戏角色的扮演需要社会认知的基础,需要对白雪公主和小矮人生活的理解,需要以角色自居,以便和小朋友合作完成游戏。
  • 西安高新区特殊教育学校学生作品在国际特奥绘画大赛获奖

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    2022.07.22

    来源:高新区

    作者:

    栏目:特殊教育

    关键词:西安高新区特殊教育学校

    7月20日,由国际特奥会和NBA关怀行动联合举办2022“童运动绘球衣”设计绘画比赛中,西安高新区特殊教育学校一年级2班学生郭宇航的作品《和同伴·一起运动》获奖并将在线上进行展出。今年6月,国际特奥东亚区发布2022“童运动绘球衣”设计绘画比赛通知,西安高新区特殊教育学校接到通知积极参赛。
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    2022.03.30

    来源:中新网广东新闻

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    省残联党组成员到永州市冷水滩区新希望特殊教育学校进行调研

    来源:永州市冷水滩区新希望特殊教育学校

    作者:

    栏目:自闭症行业

    关键词:永州市冷水滩区新希望特殊教育学校,儿童康复教育,特殊教育

    近日,省残联党组成员、副理事长陈毅华一行到永州市冷水滩区新希望特殊教育学校进行调研。调研内容包括辅助器具进校园和残疾少年儿童康复教育等工作。陪同调研的还有省残联组人部部长言建文、省残联辅助器具中心主任黄文胜、副主任姜彪,以及市残联党组成员、副理事长蒋军和冷水滩区政府副区长齐晓慧等人。
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    作者:胡运森

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    关键词:西安市未央区特殊教育学校,残障儿童的康复训练

    同时,省慈善协会初木公益志愿者服务队队长温西顺、秘书长徐玉华也带领队员送来价值4000余元的口罩、洗手液、酒精纸、健康包、图书、水果、牛奶、玩具、皮球等物资。他说:“特殊教育需要特殊关爱,今天我们慈善协会和初木公益志愿者服务队带来35000元的慰问品表达我们慈善人的心意。
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    栏目:自闭症行业

    关键词:融合教育,特教,特殊教育,感统训练室,心理辅导室

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    自闭症融合教育澳洲卫星班是一项很不错的创新

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    关键词:自闭症融合教育,自闭症融合教育澳洲卫星班,自闭症融合教育澳洲卫星班是一项很不错的创新

    在初中阶段,ASPECT教师还会与学科教师共同探讨,确保普通学校的教师在设计融合课堂时,充分考虑到自闭症学生的学习风格和特点。在自闭症学生进入普通学校接受融合教育后,卫星班的员工还会提供为期一年的跟踪服务,包括提供关于自闭症教育教学的信息等,孩子的家人也要与ASPECT组织保持联系,获取相
  • 走进融合教育:让每一颗星星,都能拥抱同一片阳光

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    走进融合教育:让每一颗星星,都能拥抱同一片阳光

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    栏目:融合教育

    关键词:融合教育,仙居小米粒康复中心,特殊学校

    走进融合教育:让每一颗星星,都能拥抱同一片阳光。每一个生命都值得被平等以待,每一份成长都值得被温柔守护。在我们身边,有一群特殊的小天使,他们带着独有的印记慢慢成长,渴望被接纳、渴望融入集体。今天,让我们一起走进融合教育,读懂差异,传递善意。

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  • 关小蕾:什么是融合教育?

    来源:广州市少年宫特殊教育部

    关键词:融合教育,特殊儿童,关小蕾,什么是融合教育?

    标签:专家人物

    融合教育就是我们人跟人之间有更多的彼此之间的一种关照,互相站在对方的这个立场去考虑问题。你的困难就是我的困难,你的所需要的也可能是我的需要。那么当我们有这样子的...查看更多
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    四十载博爱情,新时代特师梦。2022年12月2日,南京特殊教育师范学院将迎来40周年华诞。我们谨向长期关心支持学校事业发展的各级领导、广大校友和社会各界致以衷心...查看更多
  • 华中师范大学教育学院雷江华院长率队莅临深圳第二特殊教育学校调研指导

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    2025.10.17

    来源:华中师范大学融合教育学院

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊教育,华中师范大学,深圳第二特殊教育学校

    2025年10月11日下午,华中师范大学教育学院院长、党委副书记、教授雷江华(兼任教育部高等学校特殊教育教师培养教学指导委员会委员),华中师范大学教育学院党委副书记王璐,副院长郑刚,国际化发展中心主任徐添喜,特殊教育系主任孙玉梅一行莅临我校,开展调研交流活动。

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  • 自闭症儿童的融合教育不能“形合神不合”

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    2022.07.11

    自闭症儿童的融合教育不能“形合神不合”

    来源:中国青年报社

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    栏目:专家访谈,自闭症访谈

    关键词:自闭症,辅助,自我管理,行为分析师,刻板行为,泛化,世界自闭症日,社会交往,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症日,自闭症症状,问题行为,黄伟合

    黄伟合认为,自闭症儿童教育、干预要从注重功能性出发、逐渐引入提升主动性和灵活性,这是由自闭症儿童自身特点决定的,也体现了对孩子作为一个发展主体的尊重。自闭症儿童教育干预:注重功能性、主动性、灵活性“功能的意思就是有用。”
  • 梁志图——如何借力“两会”发出社会声音?以公益慈善组织推动融合教育政策为例

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    2023.05.06

    梁志图——如何借力“两会”发出社会声音?以公益慈善组织推动融合教育政策为例

    来源:北京市融合联汇心智障碍者服务中心

    作者:

    栏目:融合访谈

    关键词:孤独症谱系障碍,融合教育,梁志图,王晓更,广州杨爱

    心智障碍者群体的需求如何被社会看见并通过政策得以保障?“融合中国”和晓更助残基金会的伙伴们为什么要开展政策倡导?特别是借助“两会”契机?梁志图:心智障碍者群体代表了中国最边缘的群体之一。心智障碍者群体获得满足的更多还是生理和安全方面的需求,而在社会归属、尊重、自我实现等方面需求的满足上并未
  • 因为她,一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位!

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    2020.06.30

    因为她,一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位!

    来源:广州市少年宫特殊教育部

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    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:融合教育,示范,自闭,自闭症,广州市少年宫特殊教育部,关小蕾,大米和小米

    还 记得前段时间心智障碍者家长组织联盟在“大米和小米”发起的中国融合教育典型人物评选活动吗?活动发布后,来自全国各地的近30个“融合英雄”通过自荐或推荐的形式被挖掘了出来,近期,“大米和小米”得到了来自心智障碍者家长组织联盟的最新消息:经过“融合教育典型人物评选”,有20个典型人物入选。在
  • 职业生涯访谈100位融合教育从业者:思敏老师

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    2025.08.29

    职业生涯访谈100位融合教育从业者:思敏老师

    来源:

    作者:

    栏目:融合访谈

    关键词:融合教育,特殊教育,社会融合,孤独症干预,家庭干预

    最近小记者认识了一位高能量感的00后老师,每次见到她都感觉她风风火火的,像个永动机。细细了解,才知道这名气血充足的老师做了好多好多心智障碍群体相关的支持工作,是个非常优秀的融合教育从业者。小记者的职业敏感性上线,赶紧约了和这位“永动机”老师的采访,让大家都能了解一下她的故事。
  • 职业生涯访谈100位融合教育从业者(7):董欣老师

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    2024.09.13

    职业生涯访谈100位融合教育从业者(7):董欣老师

    来源:杭州银杉健康科技有限公司

    作者:

    栏目:融合访谈

    关键词:融合教育,辅助,特教老师,特殊需要儿童,自闭症家长,董欣

    我们备受喜爱的“融合教育从业者访谈专辑”又来啦!小记者收到了很多的催更信息,都在问新一期何时与大家见面。感谢大家的热情期待,这次我们为大家带来了一位特殊教育领域的大咖——董欣老师的精彩采访!好啦,话不多说,小记者这就附上与董老师的采访内容。
  • 4月2日世界孤独症日联合倡导:融合教育十问——奇色花福利幼儿园创办人蔡蕾老师访谈

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    2020.07.09

    4月2日世界孤独症日联合倡导:融合教育十问——奇色花福利幼儿园创办人蔡蕾老师访谈

    来源:河南省郑州市管城回族区奇色花福利幼儿园

    作者:

    栏目:融合访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症,康复机构,融合教育,生活自理,示范,世界孤独症日,问题行为,语言障碍,中国精协孤独症工作委员会,中国精协河南省孤独症家长自助互助服务站,中国精协

    卷首语:2020年4月2日,是第13个世界孤独症日。中国精协孤独症工作委员会发布了2020年世界孤独症日宣传主题口号:格外关心 格外关注 ——推动建立孤独症家庭救助机制。为了让更多的公众了解孤独症,接纳孤独症人士,河南省精神残疾人及亲友协会和中国精协河南省孤独症家长自助互助服务站与联合倡导
  • 恒星乐乐职业生涯访谈100位融合教育从业者(5):林凡裕老师

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    2024.04.12

    恒星乐乐职业生涯访谈100位融合教育从业者(5):林凡裕老师

    来源:杭州恒乐星星

    作者:

    栏目:融合访谈

    关键词:杭州恒星乐乐,融合教育,林凡裕,杭州银杉,居家干预

    新一期的采访终于和大家见面啦!职业生涯访谈100位融合教育从业者的专题受到了很多人的喜爱,小记者在此感谢大家一直以来的支持与关注,后期也会持续更新,给大家带来更多的访谈内容。本期的嘉宾是位融合教育领域的重量级专家:林凡裕老师。

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  • 语言沟通训练对改善自闭症儿童问题行为个案研究

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    2024.08.15

    来源:绥化学院学报2021年4月第41卷第4期

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:正强化,特殊教育,泛化,广泛性发育障碍,生活自理,语言理解能力,问题行为,东莞市康复实验学校

    研究表明由于存在语言沟通和社会性发展方面的缺陷,自闭症儿童较其他儿童更容易出现问题行为[3]。本研究以一名8 岁的自闭症儿童为研究对象,对其进行语言沟通训练,提高其语言理解和语言表达能力,从而改善其因沟通障碍而出现的问题行为。
  • 幼儿园实施融合教育的有效策略

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    2024.07.22

    来源:教育乐园

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:自闭症,融合教育,自我管理,特殊教育,幼儿园融合

    有效实施融合教育,可以让这些幼儿在康复干预的过程中,逐步提高能力,养成良好习惯,学会遵守社会法律法规,学会交往,自我管理等,从而让幼年充满欢乐,走向健康成长。在此,结合具体实践,对新课改背景下幼儿园实施融合教育的有效策略,作如下几方面探究。
  • 基于A.C.T.模型的辅助治疗类APP情感化设计

    2K

    2023.06.20

    来源:

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症,应用行为分析(ABA),儿童康复,图片交换沟通系统,康复训练

    运用加拿大用户体验设计师TrevorvanGorp提出的A.C.T.模型以及其吸引、会话、交易三个阶段的理论,结合App交互界面设计的基本原则,从审美导向、交互导向、功能导向三个层次分别对自闭症儿童辅助治疗类App的设计策略进行分析研究。研究完成了更有针对性、更有情感共鸣的自闭症儿童辅助治
  • 静宁颗粒调节ADHD大鼠胃肠功能及脑肠肽水平的实验研究

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    来源:中医学报

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:认知,儿童多动症,多动症,行为问题,陈景

    临床中,常见ADHD患儿合并胃肠疾病,但在既往的研究中并没有引起重视,主要原因可能在于ADHD患儿的胃肠道症状相比于精神行为问题较为轻微,且胃肠道功能障碍在儿童中普遍存在,也导致了其容易被忽略。本文基于现代医学的脑肠轴理论以及中医学脾脑相关理论,采用SHR大鼠作为ADHD动物模型,研究AD
  • 携手家园共育 拓展学前融合教育

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    2023.08.28

    来源:幼教

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育,携手家园共育拓展学前融合教育

    家园共育是促进幼儿园教学活动顺利开展的有效架道,更是促进幼儿全断发展的重要方式。对此,幼儿园有必要从明确教育需要、发挥家长资调以及组织社区实践三个方面出发,以此实现家园共育,为幼儿的成长发展创造更多的可能。
  • 发育迟缓儿童的屏幕暴露现状及其影响因素

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    2023.06.21

    来源:中国儿童保健杂志2022年1月第30卷第1期

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    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:精细运动,孤独症谱系障碍,儿童智力,儿童语言,发育迟缓

    发育迟缓儿童的首次屏幕暴露年龄小,屏幕暴露时间长,照养人陪伴儿童接触屏幕的时间少,儿科医生应积极指导照养人形成正确的屏幕暴露观念,预防儿童不良屏幕暴露习惯的形成。
  • 靳三针联合行为干预法治疗学龄前轻中度孤独症谱系障碍

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    2023.07.19

    来源:康复学报2022年第32卷第6期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症量表,应用行为分析,结构化教学,共情能力,特殊教育

    孤独症谱系障碍(autismspectrumdisorder,ASD)是一组以社会沟通交流障碍、重复刻板行为及狭隘兴趣为主要核心症状的神经发育障碍性疾病。ASD患者社会交往的认知水平、共情能力、情绪反应等心理活动与正常群体相比都存在巨大差异,部分患者可伴有多个感官刺激觉异常以及不安恐慌、攻
  • 儿童孤独症核心症状针灸经络辨证浅析

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    2024.02.01

    来源:亚太传统医药

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:儿童孤独症,核心症状针灸经络辨证浅析,儿童自闭症,社交障碍,郑州大学第五附属医院

    综观古代医家的描述,儿童自闭症当属“童昏”“语迟”“清狂”“无慧”“胎弱"“视无情”"目无情”等范畴现代医学可根据儿童孤独症的症状进行经络辨证,近年来的相关研究亦证实,针灸治疗儿童孤独症疗效确切,尤其在语言功能、自理能力、社会适应能力、认知功能、智力及学习记忆能力等方面具有积极疗效。
  • 从玄府理论探讨儿童自闭症谱系障碍

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    2025.06.11

    来源:郑州大学附属儿童医院

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    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:ASD,儿童自闭症,小儿自闭症,社交障碍,社会交往,社会交往障碍,,河南省儿童医院

    从玄府的理论阐述自闭症的病因病机及其核心临床症状,认为玄府闭塞是自闭症的关键病机[3],因此在对此类疾病进行干预时应遵循“开通玄府、调畅气机”这一原则,以期丰富儿童自闭症谱系障碍的中医理论方法。
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径:基于成渝双城经济圈视角

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    2026.05.15

    来源:西南大学教育学部

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力,形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景,探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径,以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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