自我参照效应对自闭症儿童情景记忆及监测能力的影响

金雪莲1，雷洪仙2

(1．吉林医药学院应用心理学院，吉林吉林132013;2．重庆市第九人民医院，重庆
400700)

摘要:目的考察自我参照效应对自闭症儿童情景记忆及监测能力的影响。方法以重庆市第九人民医院确诊的自闭症儿童为被试者，使用标准的图片为实验材料，通过E-prime编程实验材料，对自闭症儿童的情景记忆能力进行测试。结果自闭症儿童自我的记忆成绩显著优于他人的记忆成绩;自闭症儿童对自我记忆信心判断的绝对准确性显著优于他人记忆的信心判断绝对准确性。结论自闭症儿童的情景记忆表现出自我参照记忆效应，且自闭症儿童自我记忆信心判断能力优于他人记忆信心判断能力。
关键词:自闭症儿童;自我参照效应;情景记忆;元记忆
中图分类号:B846文献标志码:A
DOI:10.13845/j.cnki.issn1673-2995.2022.03.026

自闭症又称孤独症，是一种发病于儿童早期的广泛性发育障碍。研究表明，自闭症患者对具体事件的记忆存在损伤［1］。自我参照效应(self-referenceeffect)是指记忆材料与自己相关联时的记忆成绩优于其它编码条件的现象［2］。个人情景记忆是个人对自己过去经历的生活事件的记忆［3］。元记忆监测是个体对事物或事件记忆程度的了解和判断［4］。
研究显示，自闭症患者自由回忆的成绩较差，对自己经历的事件在有无、线索提示的情况下成绩也较差［5］。本研究探索自闭症儿童情景记忆损伤的情况下，自我参照效应是否存在及对其影响。

1对象与方法

1．1被试对象

以重庆市某医院诊断为自闭症的儿童为被试对象，共23名。经预实验筛选后，有效被试者为16名，年龄2．5～6岁，平均年龄4岁，均为男性。

1．2实验材料

使用软件E-prime编程，图片材料为黑白线条勾勒的日常生活实物，选取56张图片作为实验材料，并分为4组，每组14张，一组图片用于练习，其余三组图片用于正式实验。用Photoshop进行图片处理，每个图片由一张标准图片构成，背景颜色为蓝色或红色，即内部是实物图片，外部是背景。

1．3实验程序

1．3．1练习阶段
首先主试者告知被试者将会学习一些图片，其中红色背景的图片是被试者的，而蓝色背景的图片是主试者的;接着向被试者呈现10张红蓝背景随机出现的图片，并告诉被试者尽可能的记住这些图片;学习完10张图片后主试者带领被试者进行2min的小游戏;回忆阶段，去除原有10张图片的背景颜色，并在此基础上插入4张没有背景颜色的干扰图片。
1．3．2正式实验
实验中，一半被试者被告知红色背景的图片是被试者的，蓝色背景的图片是主试者的;另一半被试者颜色对换，即蓝色代表自己，红色代表他人。实验过程分为3个阶段。第一阶段:学习阶段，每屏呈现一幅图片10s，每次学习10张图片，共学习30张图片，两种颜色背景图片随机呈现;第二阶段:干扰阶段，学习完10幅图片后，被试者进行小游戏，持续2min;第三阶段:再认阶段和自信心判断阶段。在屏幕中央依次呈现14张图片，此时背景颜色都为白色。其中有10张图片是之前学习过的，有4张是之前没有学习过的。要求被试者判断图片的新旧以及旧图片学习时的背景颜色。先问被试者“这张图片你见过吗?”如果被试者回答没有，继续问“你确定吗?”等被试者做出反应，然后进行下一张图的判断;如果被试者回答看过，继续追问被试者“这张图是你的，还是别人的?”记录被试者的回答。之后进行自信心判断阶段，一张无表情和一张笑脸图在屏幕下方。指导语“如果你对自己的答案很有信心就按笑脸，如果你不确定就点击没有表明表情的脸”，被试者做出反应。

1．4实验指标

记忆指标为颜色判断正确的图片数量:被试者对是否见过该图片回答正确且能正确回忆是自己的还是他人的。
监测指标包括:信心判断绝对准确性，采用两点距的绝对准确性计算。两点距的绝对准确性d=∣记忆监测值－实际记忆值∣/实际记忆值，d值越大表明其准确性越差［6］。信心判断相对准确性，采用统计方法Gamma相关。计算公式是:G=(E－F)/(E+F)，E表示一致对数目(即被试者对正确反应判断正确或对错误反应判断错误的数目)，F表示不一致对数目(即被试者对正确反应判断错误或对错误反应判断为正确的数目)［7］。Gamma取值范围是[-1，1］，越接近0，两者相关程度越低;越接近－1或1，两者相关程度越高。

2结果

2．1自闭症儿童对与自我相关和与他人相关的再认数量的差异

自我颜色判断正确的图片数量为(13．18±1．42)张，他人颜色判断正确的图片数量为(11．75±2．29)张。对两者进行差异检验，t=2．93，P＜0．05，被试者自我的记忆成绩显著优于他人的记忆成绩，即自闭症儿童存在自我参照效应。

2．2自闭症儿童自我记忆和他人记忆监测能力的差异

2．2．1自信心判断的相对准确性结果
将Gamma值0．59±0．27和0进行单样本T检验，t=8．862，P＜0．05，这说明被试者的判断不是随机猜测回忆的结果，即被试者的信心判断是有效的。自我记忆信心判断Gamma值0．41±0．26，t自我=    6．17，P＜0．05，即自闭症儿童记忆与自我相关的信息时，其自信心判断的相对准确性较高，其信息判断有效。他人记忆信心判断Gamma值0．03±0．08，t他人=1．86，P=0．08，即自闭症儿童记忆与他人相关的信息时，其信心判断相对准确性较低，但处于边缘显著，其信心判断有效。
2．2．2信心判断绝对准确性结果
自闭症儿童自我信心判断绝对准确性0．12±0．18，与他人信心判断绝对准确性2．44±1．44比较，t=6．37，P＜0．05，即自我信心判断d值和他人信心判断d值存在显著差异。说明自闭症儿童自我信心判断能力显著优于他人信心判断能力。

3讨论

自闭症儿童在情景记忆方面存在自我参照效应，自我的情景记忆能力要优于他人的情景记忆能力，与Henderson等［8］的研究结果不一致。Henderson等研究显示自闭症儿童不存在显著的自我参照效应，这可能与实验范式及被试者选择不同有关。研究表自闭症个体情景记忆中会出现自我的缺失，即不能回忆与个人特质相关的个人行为，但语义记忆中的自我保持完整，即能够回忆关于自我的概括性知识［9］，说明自闭症个体也存在一定的自我认知能力。
自闭症儿童具备自我记忆的信心判断能力，而且这种能力显著优于对他人记忆信心判断的能力。El-mose等评估一组自闭症儿童的记忆，要求儿童记住面部图片(社会刺激)或建筑物(非社会刺激)，记忆结束后，要求儿童判断他们在任务中的预期记忆表现，并判断其准确性，结果发现自闭症儿童在判断自己的非社会记忆方面比社会刺激更准确［10］。这与本研究结果基本一致，即自闭症儿童能够对其记忆进行元记忆监测。
综上所述，自闭症儿童在情景记忆方面表现出自我参照效应;自闭症儿童自我记忆信心判断能力优于他人记忆信心判断能力。

参考文献:

［1］CRANEL，GODDARDL，PRINGL．Selfdefiningandeverdayautobiographicalmemoriesinadultswithautismspec-trumdisorders［J］．JAutismDevDisord，2010，40(3):383－391.
［2］袁中星．儿童记忆自我参照效应的发展研究［D］．金华:浙江师范大学，2007.
［3］雷文婷，莫书亮．自闭症谱系障碍者自传体记忆研究述评［J］．中国特殊教育，2013(3):62－68.
［4］王婷婷．情绪、情绪调节策略对元记忆监测的影响［D］.杭州:杭州师范大学，2012.
［5］李文娟，吴艳红，刘艳芳．孤独症个体的记忆与自我知识［J］．心理科学，2005，28(3):694－696.
［6］姜英杰，严燕．4～6岁儿童元记忆监测判断的发展［J］.心理科学，2013，36(2):406－410.
［7］贾宁，白学军，沈德立．学习判断的练习伴随低估效应［J］．心理科学进展，2007，15(3)，429－435.
［8］HENDERSONHA，ZAHKANE，KOJKOWSKINM，etal．Selfreferencedmemory，socialcognition，andsymptompresentationinautism［J］．JChildPsycholPsychiatry，2009，50(7):853－861.
［9］戚健俐．中国大学生的自我参照效应和自我面孔识别［D］．北京:北京大学，2002.
［10］ELMOSEM，HAPPËF．Beingawareofownperformance:Howaccuratelydochildrenwithautismspectrumdisorderjudgeownmemoryperformance?［J］．AutismRes，2014，7(6):712－719.