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江苏没有自闭症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的其他性质，为您推荐江苏附近其他城市的其他其他性质

黄昭鸣
上海泰亿格康复医疗科技股份有限公司

松江区
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单位性质：机构创始人

人物特长：机构管理

泰亿格创始人——黄昭鸣博士上海泰亿格康复医疗科技股份有限公司董事长华东师范大学言语听觉康复科学、教育康复学教授、博士生导师上海高校特聘教授（东方学者）言语听觉科学教育部重点实验室主任中国教师发展基金会“关爱特教园丁基金”项目负责人黄昭鸣，美国华盛顿大学言语语言病理与听力学博士学位（Ph.D.inSp
陈婕
上海奇翔儿童发展中心

普陀区
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单位性质：机构创始人

人物特长：机构管理

2005年4月，作为一个自闭症孩子的家长，为了爱子和更多自闭症孩子能够得到及时的康复训练，陈婕创办了上海奇翔儿童发展中心，帮助自闭症、阿斯伯格症、学习障碍、多动症等相关发育障碍儿童及需要提升学习能力的各类儿童进行个别化训练辅导，以及开展相关的公益活动和公益倡导。自闭症儿童需要的不仅是简单的康复，而是
戴玉蓉
上海游语教育科技有限公司

杨浦区
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单位性质：机构创始人

人物特长：干预训练 | 机构管理

戴玉蓉，华东师范大学教育部重点实验室言语听觉康复科学系（现教育康复系）毕业。融合教育平台策划人、上海游语教育科技有限公司创始人，上海影子老师项目发起人，游语儿童语言康复中心负责人，上海言语语言读书会发起人。融合背景《融合教育实践指南——影子老师操作手册》一书的作者。上海第一批随班就读巡回指导教师资格
李树玲
南京市建邺区星星宝贝家园儿童发展中心

南京市
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单位性质：机构创始人

人物特长：机构管理

李树玲，中共党员，国家二级心理咨询师、沙盘游戏治疗师、绘画治疗师、江苏省脑康复协会专业委员会委员，荣获南京建邺区“建邺好人”的荣誉称号。由于做公益和工伤造成身体双重残疾，源于自己的初心与公益之心用儿子的教育经费搭建了一家专为自闭症孩子以及弱势群体的孩子干预训练的专业性教育培训机构——南京市建邺区星星
张苗苗
福建省星空半步康复健康管理有限公司

福州市
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单位性质：机构督导 | 行为分析师

人物特长：干预训练

张苗苗委员会认证注册行为分析师（BCBA）香港大学医疗科学硕士（精神科）星空教育研究中心－负责人ABA-CARDP认证课程-负责人兼讲师国际行为分析协会－中国分会秘书长中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员、秘书长中国残疾人康复协会孤独症专业委员会常务委员
徐胜
重庆师范大学教育科学学院

沙坪坝区
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单位性质：科研专家 | 行为分析师

人物特长：理论研究 | 社会支持

徐胜（1973-），女，重庆人，特殊教育学博士，教授，硕士生导师，高校市级重点实验室主任，国际认证行为分析师（BCBA），美国堪萨斯大学和密歇根州立大学访问学者，中国民盟盟员。1993年9月至1995年7月，重庆师范学院特殊教育专业专科毕业；1998年9月至2001年10月，西南师大中国汉语言文学，
曾松添
深圳市复米健康科技有限公司（总部）

深圳市
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单位性质：机构督导 | 行为分析师

人物特长：干预训练

曾松添，BCBA，毕业于华盛顿大学，获特殊教育学博士学位，现任职于密歇根州大学。主要研究方向为孤独症、多动症等脑发育障碍或迟缓儿童的早期干预。擅长通过真实案例和类比等方法，讲解应用行为分析的相关概念和实操要领。有多年的行为干预实践经验。
叶晓欣
深圳市复米健康科技有限公司（总部）

深圳市
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单位性质：机构督导 | 行为分析师

人物特长：干预训练 | 机构管理

叶晓欣，BCBA，毕业于英属哥伦比亚大学，教育系硕士，大米和小米首席技术官（CTO）。主要研究方向为正向行为支持、应用行为分析、孤独症儿童康复教育。2002年起，开始支援孤独症、行为问题和其他发育障碍的儿童和家庭。2012年，在香港开办培基行为顾问，对家庭和儿童进行支持。2016年，与大米和小米合作
谢思琪
深圳市复米健康科技有限公司（总部）

深圳市
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单位性质：机构督导 | 行为分析师

人物特长：症状评估 | 干预训练

谢思琪BCBA，毕业于美国西密歇根大学心理学行为分析专业，获得文学硕士学位。多年来在美国从事儿童行为早期干预。曾经作为一名行为干预师工作于美国密歇根当地公立学校为自闭症以及其他发育障碍的学龄前儿童提供行为干预治疗。在获取国际认证行为分析资格证后，作为一名督导任职于美国加州一家自闭症干预机构,为机构培
彭磊
清华大学无障碍发展研究院

海淀区
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单位性质：机构督导 | 行为分析师

人物特长：社会支持 | 家庭救援

彭磊个人简介：美国德州Plainview学区校园心理学专家及行为分析师，毕业于美国德州科技大学教育学院，获教育心理学博士学位，委员会认证行为分析师（BCBA）。主要研究方向为特殊需求儿童的心理和行为评估，特殊需求儿童的行为管理，特殊需求儿童家庭支持和教育等。

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