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乌恰县自闭症机构特教_语言训练机构特教大全sign up

乌恰县没有自闭症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的机构特教，为您推荐乌恰县附近其他城市的其他机构特教

  • 代梦华
    代梦华

    满目星河（郑州）健康管理有限公司

    郑州市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    本科毕业，5年执教经验，多次参加行业专业培训，不断提升完善教学能力。致力于帮助孤独症儿童减轻痛苦，提高生活质量，取得职业证书:心理咨询师证书，康复治疗师证书，国家教师资格证。
  • 张鑫阳
    张鑫阳

    满目星河（郑州）健康管理有限公司

    郑州市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    毕于于北京体育大学；专业：运动训练；工作经历：6年儿童健康管理个训执教经验、5年感统教学研发、PT运动矫正及ADHD注意力缺陷治疗项目。职业证书:高级感统师、ADHD治疗师、北体儿童健康管理师、北体幼儿体适能专家、北体少儿体适能专家、北体中考体育师、高级公共营养师。
  • 冀雪艳
    冀雪艳

    满目星河（郑州）健康管理有限公司

    郑州市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    12年执教经验，我曾在多所特殊教育学校担任老师，专门负责自闭症儿童的教育工作。在工作中，始终坚持“以学生为中心”的教学理念，关注每一个孩子的成长和发展。努力为孩子们创造一个温馨、安全的学习环境，让他们在轻松、愉快的氛围中学习和成长。职业证书:高级语言训练师。教学风格:多元化的教学，启发式教学和个别化
  • 李美仪
    李美仪

    满目星河（郑州）健康管理有限公司

    郑州市

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    单位性质：机构督导

    人物特长：干预训练

    女，曾担任郑州大学第五附属医院教育总监香港注册幼儿中心主任；香港协康会特约培训导师；四川八一康复医院教育总监；四川省健康管理师协会顾问。
  • 崔馨文
    崔馨文

    满目星河（郑州）健康管理有限公司

    郑州市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：机构管理

    工作经历：医学硕士，7年执教经验，曾就职于郑州大学第五附属医院儿童康复科，负责带教科室新入职人员、实习生、进修生及家长课堂的普及工作。2023年创立满目星河(郑州)健康管理有限公司，负责人员招聘、招生、教学管理、课程体系研发等工作。
  • 徐权艺
    徐权艺

    常州市新北区星星益站特殊儿童康复中心

    常州市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    拥有长达十年的幼儿教育经验，三年特教经验。这段宝贵的职业生涯让她在教育领域积累了丰富的专业知识与实践技能。多次收到家长和孩子的锦旗和认可，成为孩子心目中亲切的老师妈妈。集体课的经验积累，能够帮助孩子们在音乐，游戏，绘画，精细多种多形式的游戏活动中提升感乐感，节奏，知觉与运动能力。
  • 蔡玉梅
    蔡玉梅

    常州市新北区星星益站特殊儿童康复中心

    常州市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    获得VB-MAPP评估师 Peabody 评估师 特教教师（自闭症康复）专业证书。作为特殊教育从业者，我拥有四年的丰富经验，专注于感觉统合失调相关教学。在教授过程中，积累了大量的教学心得，能够灵活运用各种教学方法，帮助学生有效改善统合失调问题，促进其全面发展。
  • 王元蕾
    王元蕾

    常州市新北区星星益站特殊儿童康复中心

    常州市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    国家社会体育指导员，拥有孤独症康复教师上岗证、VB-MAPP初级证、孤独症儿童言语技能培训合格证。在教学过程中，我坚持的理念是与孩子做朋友，尊重孩子的感受，让他们舒适地完成每一节课程。
  • 汪华敏
    汪华敏

    常州市新北区星星益站特殊儿童康复中心

    常州市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    3年的幼教经验，4年特教经验 ,获得教师资格证、ABA孤独症康复高级行为干预师、言语治疗师、融合教育（影子老师）资格证。获得融合教育影子老师资格证 帮助星星的孩子在学校环境中适应学习、规则和社会交往。以便他们能够融入主流社会。
  • 金悦
    金悦

    常州市新北区星星益站特殊儿童康复中心

    常州市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    6年特教经验，曾获言语治疗师，VB-MAPP评估师，融合教育影子老师（高级），专注力训练师。具备丰富的特殊教育课程设计和教学经验，在教学实践中总结出多种有效的教学方法。拥有较强的沟通能力和情商，能够有效与学生、家长和同事合作，建立良好的师生关系。
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