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高原,女,康复专业出身,从业以来累计干预课时达800+,教学经验丰富,具备丰富的个案教学经验,了解多种类型儿童的特点,对于儿童的发音、口肌、纠音等具有丰富经验,担任个训课,集体课老师,提升孩子的认知能力,语言表达以及语言理解力等。
1.情绪行为管理:观察学生的情绪,提供情绪和行为策略,帮助学生遵守学校规则,管理自己的行为
2.社交技能培养:帮助学生建立和维持与同伴的关系,提高他们的社交互动能力
3.学业辅助:在课堂上为学生提供必要的学业帮助,包括课堂学习,学业完成等。
儿童感觉统合训练和认知训练,对于ABA等理论能熟练运用在现实干预中,热衷于特教事业,根绝孩子的特点以及现实状态制定针对性计划。
2025-06-20
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