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高原，女，康复专业出身，从业以来累计干预课时达800+，教学经验丰富，具备丰富的个案教学经验，了解多种类型儿童的特点，对于儿童的发音、口肌、纠音等具有丰富经验，担任个训课，集体课老师，提升孩子的认知能力，语言表达以及语言理解力等。
1.情绪行为管理：观察学生的情绪，提供情绪和行为策略，帮助学生遵守学校规则，管理自己的行为
2.社交技能培养：帮助学生建立和维持与同伴的关系，提高他们的社交互动能力
3.学业辅助：在课堂上为学生提供必要的学业帮助，包括课堂学习，学业完成等。
儿童感觉统合训练和认知训练，对于ABA等理论能熟练运用在现实干预中，热衷于特教事业，根绝孩子的特点以及现实状态制定针对性计划。
2025-06-20
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