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刘 晶主页

人物性质：机构督导| 机构管理
所属单位：潍坊市四叶草儿童健康管理有限公司
人物特长：干预训练| 机构管理
区      域：潍坊市
刘 晶主页简介：刘 晶隶属于潍坊市四叶草儿童健康管理有限公司，人物性质为潍坊四叶草自闭症机构督导;自闭症机构管理;刘 晶主页收录了刘 晶在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应刘 晶在潍坊市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握刘 晶在行业和在潍坊四叶草的地位以及对应水平，为家长准确理解潍坊四叶草人员水平提供强有力的支持。
机构简介：潍坊市四叶草儿童健康管理有限公司简称“潍坊四叶草”，中心成立于2020年11月，使用场地面积430平，主要针对自闭症儿童、语言障碍儿童、学习困难儿童、智力障碍儿童、脑瘫儿童、唐氏综合征、多动症、语言、智力发育迟缓，问题行为干预、提升学习能力等进行综合性康复训练能力。

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  • 自闭症康复新模式——医教结合

    2.8K

    2023.09.11

    自闭症康复新模式——医教结合

    来源：澎湃新闻

    作者：

    栏目：自闭症行业

    关键词：自闭症康复训练，自闭症生物医学疗法,自闭症“医教结合”综合干预“八字法”

    自闭症的诊断率在过去几十年中呈现显著上升的趋势。根据国内某自闭症研究院最新发布的《中国自闭症教育康复行业发展状况报告3》数据，自闭症的发病率逐年增加，引用美国最新统计，自2009年的1／88上升至现在的1／45。
  • 沙盘游戏治疗在ASD儿童干预中的分类与特点

    2.1K

    2023.09.11

    沙盘游戏治疗在ASD儿童干预中的分类与特点

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：康复方法

    关键词：沙盘游戏治疗，沙盘游戏的分类

    ​沙盘游戏治疗是一种重视个体内在治愈力量的干预方式，通过“非言语”和“非指导”的互动过程，实现共情、感应和转化。特别适用于具有言语障碍的ASD儿童，研究者们在探索沙盘对ASD儿童的干预效果时，也发现其在辅导和社会交往方面具有积极的作用。
  • 送教上门 | 特殊教育改革助力特殊孩子成长

    2.6K

    2023.09.10

    送教上门 | 特殊教育改革助力特殊孩子成长

    来源：

    作者：

    栏目：融合教育

    关键词：送教上门，融合教育,特殊教育,永康市特殊教育

    ​近日，永康市特殊教育学校联手上海傅利叶教育科技有限公司，共同推出了送教上门项目，旨在为特殊孩子提供个性化的康复训练计划，助力他们健康成长。特殊教育领域一直备受社会关注，永康市特殊教育学校校长程琼带领团队积极探索医教结合的创新模式，为特殊孩子提供量身定制的教育和康复支持。程琼认为，特殊教育
  • 自闭症ABA疗法中的塑造法：如何促进自闭症孩子的语言发展

    3.2K

    2023.09.10

    自闭症ABA疗法中的塑造法：如何促进自闭症孩子的语言发展

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：语言训练

    关键词：塑造法，自闭症ABA疗法，语言发展

    在自闭症儿童的言语训练中，塑造法扮演着至关重要的角色。通过分解目标、精确的强化和持续的引导，我们为这些孩子提供了一个清晰的学习路径，让他们能够逐步迈向言语的成功。家长和教师的耐心与关爱，是这个过程中不可或缺的力量。相信在共同的努力下，每一个自闭症儿童都能够找到属于自己的声音，迈向更加光明的
  • 自闭症回合式操作DTT疗法的发展和理论基础分别是什么？

    3K

    2023.09.08

    自闭症回合式操作DTT疗法的发展和理论基础分别是什么？

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：康复方法

    关键词：DTT疗法的发展历程,DTT疗法的理论基础,DTT

    ​为了帮助自闭症患者提升生活质量，许多干预方法得到了广泛研究和实践。其中，自闭症回合式操作（DTT）疗法作为一种重要的个性化干预方法，在自闭症干预领域取得了显著的成果。本文将探讨DTT疗法的发展历程以及其理论基础，以期为自闭症干预提供更全面的理解与指导。

共5篇文章

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  • 前庭康复对注意力缺陷多动障碍儿童的疗效观察

    2.4K

    2024.01.25

    来源：重庆医学2021年1月第50卷第2期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：前庭康复,注意力缺陷多动障碍儿童,精神发育迟缓感觉统合

    前期研究表明,将前庭康复(vestibularrehabil-itation,VR)作为相对独立的治疗技术可通过强化前庭眼反射改善视追物功能,刺激前庭脊髓反射控制姿势平衡功能及提高运动功能[6]。目前,对ADHD患儿在CBT治疗中融合VR的训练方法鲜有报道,二者结合能否共同激活前庭系统以提
  • 多感官刺激对全面性发育迟缓患儿运动功能、发育水平及语言能力的影响

    2.5K

    2023.04.11

    来源：保健医学研究与实践2022年6月第19卷第6期

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：认知训练,儿童康复,感觉统合,发育迟缓,语言康复

    全面性发育迟缓(GDD)多见于5岁以下儿童,是指患儿有2个以上发育功能区显著落后于正常儿童,主要包含语言、认知、运动等多个方面,其是导致儿童残疾的重要原因之一。有研究显示,给予GDD患儿常规综合康复训练,虽可一定程度促进患儿各功能区发育,但其所需干预时间较长,导致疗效较差。多感官刺激是一种
  • 立德树人五星学子”培养模式下特殊教育专业课程设置研究 ——以长春师范高等专科学校特殊教育专业为例

    2.9K

    2023.04.01

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症,融合教育,音乐治疗,特殊教育,感觉统合

    伴随国内对于特殊教育认识的不断加深，孤独症、脑瘫等多重类型障碍儿童逐渐被研究发现，原有的单一类别特教师资已不能满足社会需求，特殊儿童教育及个性化康复训练需求在不断增多。对此，长春师范高等专科学校及时进行课堂革命，通过多次调研与专家论证修订人才培养方案，越来越多的毕业生实现融合教育教师、康复
  • 近十年我国特殊儿童基础教育发展研究:基于2010—2019年教育部统计数据

    2.8K

    2024.12.24

    来源：绥化学院学报第41卷第4期

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,融合教育,辅助,特殊教育,特教,弱智,康复训练,残疾人事业,特殊儿童,言语障碍,语言康复,王雁

    在相关政策的积极引导下，全国特殊教育事业发展取得了明显的成就。根据教育部网站2010至2019年《教育统计数据》中有关特殊教育发展的部分[4]，本文从特殊学校数量、教职工数量、在校特殊学生数量、类别及安置方式、特殊学校师生比等方面，探讨近十年我国特殊儿童基础教育发展的成就和不足，并提出促进
  • ​儿童孤独症的筛查与防治/论著：高危孤独症谱系障碍幼儿的诊断与干预效果

    2.8K

    2025.02.10

    来源：中国妇幼保健2021年6月第36卷第11期

    作者：

    栏目：诊断治疗理论

    关键词：量表,孤独症量表,孤独症谱系障碍,婴幼儿孤独症,精神疾病诊断,孤独症,自闭症,认知,模仿,结构化教学,精细动作,特殊教育,刻板行为,结构化教育,感觉统合,ASD,CARS,CARS量表,M-CHAT,M-CHAT量表,儿童孤独症,发育迟缓,回合式教学,孤独症儿童,孤独症干预,孤独症治疗,孤独症诊断,孤独症谱系,康复训练,感觉统合训练,早期干预,社交障碍,社会交往,精神发育迟缓,精神疾病诊断与统计手册,结构化,自闭症儿童,行为刻板,行为问题,邓红珠,邹小兵,问题行为,李海,梁亚勇,罗学荣,刘靖,唐春

    孤独症儿童早期症状表现各异，并且部分儿童在发育早期尚未表现出孤独症征象，同时又由于家长未有足够的重视及医疗技术水平受限等原因致使出现孤独症诊断延误的现状。因此，对健康体检的幼儿进行孤独症早期筛査和早期干预是十分重要的。本研究对18-24月龄32例高危ASD儿童进行进一步诊断分析，总结ASD
  • 幼儿园教师融合教育素养的实践检视与优化策略———以河南省为分析对象

    1.8K

    2023.04.25

    来源：河南师范大学学报(哲学社会科学版)2022年01月 第49卷

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：自闭症,融合教育,特殊教育,个别化教育,发育迟缓

    研究者对融合教育理念基本达成共识，即人类对自由平等的追求，强调参与、零拒绝，认同融合教育潜在的价值及意义；真诚接纳并尊重儿童的特殊禀赋和需要，接纳儿童的差异性和多样性；树立科学民主的教育价值观和学生评价观、合作教学观，以及教师应具有的关怀和关爱品格等。
  • 促进随班就读学生融入普通教育的培养方案设计和实施：以注意力缺陷多动障碍学生为例

    1.6K

    2025.09.01

    来源：江苏省南京市板桥小学

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,认知,个别化教育,多动表现,康复机构,感觉统合训练,注意力训练,特殊儿童,社交技能

    注意力缺陷多动障碍（ADHD）又被称为“多动症”，是儿童一种常见的神经和精神发育障碍性疾病，主要表现出注意力不集中、多动、冲动等行为特征。在随班就读的特殊学生中，注意力缺陷多动障碍学生所占比例较高，也是板桥小学重点关注的一类特殊学生。下面以注意力缺陷多动障碍学生为例，介绍学校《随班就读学生
  • 高孤独特质学龄儿童的智力结构及其特征的测试分析

    1.9W

    2020.02.06

    来源：中国儿童保健杂志２０１８年０４月第２６卷第４期

    作者： 静进

    栏目：孤独症谱系理论,融合教育理论,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,认知能力,提示

    本研究通过 ＷＩＳＣ－Ⅳ对不同 ＡＴ 儿童的认知水平及智力结构进行量化，一方面，ＷＩＳＣ－Ⅳ是现有的智力评估系统中最具代表性的工具；另一方面，国内外研究尚未就不同 ＡＴ 人群特别是儿童探讨其内部的智力结构差异［８，１４］。尽管不少研究通过不同的认知任务反映高 ＡＴ 人群的认知特点，但仅描述
  • 督穴导气针法联合语言训练治疗儿童孤独症38例临床观察

    1.9K

    2023.04.18

    来源：国医论坛2022年9月第37卷第5期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论,语言训练理论研究

    关键词：精神疾病诊断,孤独症,语言障碍,ABC,CARS

    孤独症是神经发育障碍性疾病，患儿多表现为刻板重复动作、语言障碍、交往障碍等，若治疗不及时，可致患儿社交能力及功能性语言丧失，影响其正常生长发育。目前临床尚无特效治疗药物，多以特殊训练、行为矫正为主，但此类方式效果有限，且远期疗效不佳。中医认为，孤独症主要病位在脑，属“呆病”“语迟”范畴，多
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径：基于成渝双城经济圈视角

    2.6K

    2026.05.15

    来源：西南大学教育学部

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力，形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景，探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径，以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
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    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
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    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
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    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
    在线读

    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
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    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
    在线读

    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
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    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
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    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
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    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...

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  • 唐豫

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  • 邹啟蓉

    台湾儿童发展早期疗育协会

  • ​钟海英

    南昌市青山湖区心悦儿童康复中心

  • 王广海

    上海学建教育管理咨询有限公司

  • 王丽

    东莞市樟木头聪明兔康复中心

  • 陈星

    佛山市维尔贝诺康复科技有限公司

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