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郑佳越主页

人物性质：机构管理
所属单位：靖安县村上康教中心
人物特长：机构管理
区      域：宜春市
郑佳越主页简介：郑佳越隶属于靖安县村上康教中心，人物性质为江西靖安村上康教自闭症机构管理;郑佳越主页收录了郑佳越在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应郑佳越在宜春市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握郑佳越在行业和在江西靖安村上康教的地位以及对应水平，为家长准确理解江西靖安村上康教人员水平提供强有力的支持。
机构简介：靖安县村上康教中心简称“江西靖安村上康教”，中心距离南昌车程一小时，是残联审核、民政局发证的正规康教机构。村上康教位于一个山谷，前身是一个民宿，距离县城16公里，车程20分钟，适合喜欢清静、热爱自然的家长。村上康教的擅长干预项目是提高儿童认知能力，这方面遇到瓶颈的家长，欢迎转学来村上住一两个学期，一定会收获满满。

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  • ABA（应用行为分析）会把自闭症孩子越教越刻板吗？

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    2023.09.01

    ABA（应用行为分析）会把自闭症孩子越教越刻板吗？

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：自闭症康复

    关键词：ABA（应用行为分析）,自闭症行为刻板,ABA干预

    在自闭症的社群中，人们普遍了解ABA（应用行为分析），并且大多数机构都在使用ABA作为干预方法。许多医生也推荐ABA作为康复手段。然而，关于ABA的性质是否像大家所说的那样死板和僵化，存在一些不同的看法。
  • 星空智程孤独症医康教融合高峰论坛：姚梅玲教授教你孤独症家庭干预5个策略、10大原则

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    2022.12.06

    星空智程孤独症医康教融合高峰论坛：姚梅玲教授教你孤独症家庭干预5个策略、10大原则

    来源：星空智程心理康复

    作者：

    栏目：家庭康复

    关键词：姚梅玲教授,ASD治疗和家庭干预目标,家庭干预的方法和内容,家庭干预策略,​2022星空智程孤独症医康教融合高峰论坛

    比方说挠痒痒，你挠他了，他很高兴，然后还等着你挠，这时候，你故意不挠，看他会不会给你提要求。例子触觉:轻轻地挤压每一个手指，按摩后背，挠痒痒，摔跤和打闹;视觉:吹泡泡，搭积木，翻书页，读数字，字母和颜色；
  • "医教康”巧结合 救治自闭症孩子

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    2023.03.10

    "医教康”巧结合 救治自闭症孩子

    来源：河南省卫生健康委员会

    作者：王鹏飞

    栏目：自闭症行业

    关键词：三门峡市中心医院儿童心理行为中心,“医教康”结合模式

    在三门峡市中心医院儿童心理行为中心，每天都有160个来自国内12个省市的孤独症患儿，在家长的陪同下来到这里接受康复训练。康复训练中采用“医教康”结合模式，将医学诊断、治疗与康复干预、特殊教育、心理行为矫治有机结合，探索出适合中国国情的孤独症康复体系，竭尽全力唤醒“星星的孩子”。
  • 为什么星孩的独立能力越教越差?

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    2022.02.21

    来源：

    作者：原创觅健华嫱自闭症互助圈

    栏目：生活自理

    关键词：自闭症,模仿,精细动作,生活自理,社交技能,自闭症儿童

    总而言之，想要真正帮助自闭症儿童提升自身的自理能力，建立他们的自信心，使他们能够照顾好自己，避免出现“越教越差”的情况，家长们一定要学会放手，尽可能的减少动手帮助孩子完成任务的行为。1开展竞争角力游戏——提升个人自理能力组织竞争角力比赛，能够激发自闭症儿童的好胜心，以赛促学，调整儿童的积极
  • 秒懂自闭症之：为什么说如今父母越想教自己的孩子，就可能会离儿童最天然的教师越远？

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    2025.04.09

    秒懂自闭症之：为什么说如今父母越想教自己的孩子，就可能会离儿童最天然的教师越远？

    来源：

    作者：greatwind Greatwind

    栏目：知识普及

    关键词：自闭症,早期教育,生活自理,模仿

    现今并不是所有的家长把教育孩子的责任都让渡给了教师。很多家长认同儿童早期教育的重要性，并愿意投入大量精力，身体力行的做好这件事。甚至在孩子仍在娘胎里的时候就尝试给他们听莫扎特的交响曲，在他们还不到一岁就尝试教他们学发音，甚至学外语。并美其名曰胎教、早教。
  • 星空智程《医教康融》个案研讨会（五）

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    2024.10.25

    星空智程《医教康融》个案研讨会（五）

    来源：青岛奥烨星空康复医疗科技股份有限公司

    作者：

    栏目：康复手记

    关键词：星空智程心理康复,医教康融,脑瘫,精神发育迟缓,手眼协调

    星空智程教研团队每周定期开展“医教康融”个案研讨会，研讨会旨在展示学生的训练情况，总结学生训练成效，讨论下一步干预计划，为家长提出教育建议，家校合力促进学生成长与发展。本期将和大家分享启程班学生的干预进度和下一步康复策略。
  • 山东济宁打造残障儿童康教医融合发展新模式

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    2023.08.18

    山东济宁打造残障儿童康教医融合发展新模式

    来源：华夏时报

    作者：周南

    栏目：自闭症行业

    关键词：山东济宁残疾儿童康教医融合发展，康教医融合新模式,

    近年来，山东济宁深入贯彻《国务院关于建立残疾儿童康复救助制度的意见》，探索拓展残疾儿童康教医融合新模式、新路径，实施“3+1+N”康教医融合提升，即学校、康复机构、医院三方共同面对一个家庭，康复服务实施过程发挥“N”个措施，以儿童存在的问题为导向，精准识别、精准评估、精准施案，教育、医疗综
  • 湄潭县特殊教育学校与遵义医投康复医院就医康教融合项目签约 推动特殊教育发展

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    2022.04.15

    来源：湄潭县人民政府_湄潭要闻

    作者：李晨晨

    栏目：特殊教育

    关键词：特殊教育,特教,康复机构,康复训练,特殊儿童

    近日，湄潭县特殊教育学校与遵义医投康复医院就医康教融合项目签约。签约仪式上，湄潭县特殊教育学校负责人与遵义医投康复医院负责人共同签订了《遵义医投康复医院医康教融合共建项目协议书》。通过信息共享，不断分别研讨出更适合特殊儿童的康复计划，让他们得到适宜的康复训练；
  • 山东8部门出台文件深化重度残疾儿童康教融合工作

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    2022.03.01

    来源：琅琊新闻网

    作者：王原

    栏目：特殊教育

    关键词：特殊教育,定点康复机构,康复机构,康复训练

    以残疾儿童少年康复（养护）为主的医疗保健（康复）机构、儿童福利机构、残疾儿童康复机构，可按有关规定结合实际附设特殊教育部（班），鼓励具备条件的机构独立设置特殊教育学校。残联组织要及时对符合条件的特殊教育学校、设有特教部（班）的普通中小学开展定点康复机构认定，符合条件的按照《山东省残疾儿童康
  • 医教康融个案研讨：孤独症谱系儿童康复个案分享

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    2025.05.26

    医教康融个案研讨：孤独症谱系儿童康复个案分享

    来源：青岛奥烨星空康复医疗科技股份有限公司

    作者：

    栏目：康复手记

    关键词：感觉统合失调,注意力,孤独症谱系,儿童康复,语言能力,星空智程康复中心

    2023年3月，3岁6个月的舟舟开始到星空智程干预，初入校时，舟舟的语言沟通能力比较薄弱，能模仿说出两个音节的词，自主表达需求的能力较弱，需通过引导才能提出基本要求；在物品配对、分类等视觉感知方面仍存在不足；游戏技能处于18个月龄水平，集体指令的独立执行和专注力都不足。

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  • 青岛以琳康教展能中心二十周年庆典隆重举行
    青岛以琳康教展能中心二十周年庆典隆重举行

    2022-11-28

    来源：青岛市以琳康教展能中心

    关键词：青岛以琳,以琳创始人方静,青岛以琳二十周年庆典,石若玺

    标签：官方商城

    青岛以琳康教展能中心二十周年庆典在城阳温德姆酒店隆重举行。载梦二十年，波澜壮阔绘蓝图。经过二十年的发展，青岛以琳康教展能中心目前是全国规模最大、综合专业能力最强...查看更多

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  • 大龄特需儿童干预不理想怎么办——专访广东聪明兔康教集团技能文化融合中心馆长陈仕明

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    2024.08.14

    大龄特需儿童干预不理想怎么办——专访广东聪明兔康教集团技能文化融合中心馆长陈仕明

    来源：东莞市樟木头聪明兔康复中心

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症,自闭症,融合教育,游戏治疗,特殊教育,特教,感觉统合,IEP,小学融合,康复训练,感统,感统训练,感觉统合失调,特殊儿童,生活自理,自闭症孩子,自闭症患者,陈仕明

    面对大龄特需儿童，尤其是自闭症孩子的干预效果不理想时，社会各界的关怀与探索显得尤为重要。在社会中，他们常常被忽视和边缘化，很多人对他们的未来充满疑虑和困惑。那么，大龄自闭症患者将何去何从呢？
  • 用爱守护,为折翼天使插上翅膀——专访广东聪明兔康教集团樟木头校区馆长刘慧玲

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    2024.11.22

    用爱守护,为折翼天使插上翅膀——专访广东聪明兔康教集团樟木头校区馆长刘慧玲

    来源：东莞市樟木头聪明兔康复中心

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：语言治疗,口肌训练,康复训练,生活自理,社交技能,刘慧玲

    ​脑开发工程广东聪明兔康教集团聪明兔樟木头校区，这片充满智慧与希望的土地，不仅承载着集团的初创梦想，更是无数特殊孩子梦想起航的地方。作为集团的“革命根据地”，樟木头校区以其独特的魅力和深厚的底蕴，为集团的蓬勃发展奠定了坚实的基础。

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  • 运用代币制解决学前特殊儿童问题行为实践研究

    2.1K

    2024.04.08

    来源：绥化学院学报第41卷第10期

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：代币制,强化物,操作性条件反射,行为矫正,认知能力,长沙市特殊教育学校,黄伟合

    本研究采用课堂观察的方法，研究在小组活动中如何运 用代币制来解决学前特殊儿童的课堂问题行为，分析运用代 币制能否有效地增加特殊儿童好的行为即课堂参与行为的 发生，也分析运用代币制能否有效地减少特殊儿童问题行为 即非课堂参与行为的发生，进一步探讨教师是否遵循了代币 规则以保证代币制使用的有效
  • 美国发育迟缓和残疾婴幼儿儿童发现项目评介

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    2025.09.26

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：

  • 以爱为半径，画出“花之圆”——小学一年级随班就读儿童入学适应性教育案例

    2.7K

    2023.07.05

    来源： 中小学心理健康教育 2022年第02期总第493期

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：特殊儿童,班级教育,随班就读

    班级教育中，每个学生都是一朵不同的“花”，个体的差异性要求班主任的工作更具个性化，每一个特殊的孩子都是一个很好的教育科研对象。应用有效的教育方法，有针对性地在生活、学习和心理上做出积极引导，帮助特殊儿童适应新环境，顺利渡过入学适应危机期显得很重要。
  • 孤独症筛查量表(CHAT-23)的应用研究

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    2020.02.25

    来源：中国儿童保健杂志2010年04月第18卷第4期　CJCHC

    作者： 徐秀

    栏目：名家论文,诊断治疗理论

    关键词：aba,阿斯伯格综合症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,康复训练,提示,徐秀,语言发育,M-CHAT,量表,孤独症筛查,孤独症谱系障碍,异常行为,复旦大学附属儿科医院

    上海作为一个医疗水平相对比较发达的大都市,目前有多家市级医院都在开展孤独症病因、诊断和干预的研究,但仍未见孤独症流行病学调查及孤独症筛查的相关报道。至今国内的儿童保健机构没有一套适于推广的孤独症筛查量表。基于此,本课题组引进了香港CHAT-23筛查量表,选取卢湾区18～ 24月龄儿童作为筛
  • 国际视野下孤独症学生关键能力的维度、层级与特征*

    2.7K

    2023.07.18

    来源：《中国特殊教育》2022年第10期(总第268期)

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：RDI,孤独症谱系障碍,融合教育,自我管理,图片交换沟通系统

    总体上，孤独症学生关键能力体系关照到学生的多元需求，采取了“基于证据”的建构路径，但表现层级定位较为模糊。据此，我国孤独症学生关键能力体系的构建应兼顾内容和层级，孤独症学生课程教学设计应采取综合发展的取向，孤独症学生关键能力的研究应加强循证色彩。
  • 孤独症谱系障碍诊疗现状与展望

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    2020.02.08

    来源：2015 年 7 月中山大学学报（医学科学版）第 36 卷

    作者： 静进

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：ABC,DTT,PECS,RDI,儿童孤独症,儿童孤独症康复,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症康复,孤独症谱系,孤独症诊断,行为问题,结构化,精细运动,康复训练,认知能力,社会交往,生活自理,世界孤独症日,视觉支持,提示,言语障碍,语言发育,语言障碍,自闭,自闭症

    孤独症谱系障碍（ASD）是一组病因未明、致残率极高、以症状定义的神经发育障碍性疾病。 近年来，不同领域的科学家对 ASD 的研究取得了诸多成果，包括对行为定义取得了共识、提高了婴幼儿早期表现认识、多方面了解其神经心理机制、发现罕见和常见的基因突变、逐步建立及完善系统性临床评估和循证干预措施
  • 新西兰学习故事法在融合教育学生学业评价中的应用与启示

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    2024.01.04

    来源： 基础教育研究

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：新西兰学习故事法,融合教育,特殊教育,个别化教育,发育迟缓,自闭症儿童,语言训练,华中师范大学

    2007年国家课程颁布后，为提升教师对有特殊教育需要学生进行学业评价的能力，新西兰教育部于2009年颁布《叙事评估：教师指南》 (Narrative Assessment：A Guide for Teachers)，重点讲解学习故事法如何运用于特殊学生的学业评价中。随后，学习故事法成为新西
  • 儿童孤独症候选基因研究进展

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    2022.08.01

    来源：上海精神医学2003年第15期第1卷

    作者： 焦公凯

    栏目：名家论文

    关键词：儿童孤独症,5-HTT基因,谷氨酸受体6(GluR6)基因,焦公凯,南京医科大学附属脑科医院

    儿童孤独症是一种严重的心理发育障碍性疾病,通常起病于3岁之前,男女比率为4:1,主要表现为不同程度的社会交往能力缺陷、言语交流障碍、刻板重复行为方式及兴趣狭窄等。最近的流行学调查表明,儿童孤独症发病率为1/1000～1/2500。过去20多年的研究表明遗传因素在其发生中起一定作用。家系研究
  • 基于特殊教育教学工作的理性思考

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    2023.03.20

    来源：教学篇●教学反思

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词： 基于特殊教育教学工作的理性思考,康复训练,特殊儿童,民勤县特殊教育学校

    特殊教育教学是教育工作重要的组成部分，相关部门要重视 特殊教育的进展，加强对特殊教育的资金、师资等各方面的投入， 提升特殊教育的教学水平，进而提升教学质量。作为一名特殊教 育工作者，要积极提升自身的教学水平，吸纳先进的教学方式，做 好特殊受教育者的引导者 ，为我国特殊教育贡献自己的一分力
  • 抽动障碍儿童心理行为问题及相关因素研究

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    2023.04.12

    来源：中国学校卫生2022年10月第43卷第10期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：儿童焦虑,情绪障碍,ADOS,多动症,行为问题

    抽动障碍(tic disorders，TD)是一种儿童期起病、以抽动为主要表现的神经精神疾病，可伴有多种共患病，包括注意缺陷与多动障碍、学习困难、情绪障碍及品行障碍等，其病因复杂，受遗传、环境、生物和心理等多种因素影响。

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  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
    在线读

    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
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    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
    在线读

    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
    在线读

    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
    在线读

    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
    在线读

    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
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    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
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    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
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    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...

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