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郑佳越主页

人物性质：机构管理
所属单位：靖安县村上康教中心
人物特长：机构管理
区      域：宜春市
郑佳越主页简介：郑佳越隶属于靖安县村上康教中心，人物性质为江西靖安村上康教自闭症机构管理;郑佳越主页收录了郑佳越在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应郑佳越在宜春市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握郑佳越在行业和在江西靖安村上康教的地位以及对应水平，为家长准确理解江西靖安村上康教人员水平提供强有力的支持。
机构简介：靖安县村上康教中心简称“江西靖安村上康教”，中心距离南昌车程一小时，是残联审核、民政局发证的正规康教机构。村上康教位于一个山谷，前身是一个民宿，距离县城16公里，车程20分钟，适合喜欢清静、热爱自然的家长。村上康教的擅长干预项目是提高儿童认知能力，这方面遇到瓶颈的家长，欢迎转学来村上住一两个学期，一定会收获满满。

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    2023.05.09

    康复学校保定冀之翼的医教联合康教方案是什么？

    来源：保定市莲池区冀之翼儿童成长学校有限公司

    作者：风吹麦浪

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：康复学校保定冀之翼的医教联合康教方案是什么,保定冀之翼儿童成长学校,什么是医教联合,康教方案内容

    孩子，是家庭的希望，社会的未来。孩子的身心健康，关乎着家庭的前途命运和整个社会的和谐发展。“冀之翼”儿童村以特殊需要儿童的身心全面康复，回归社会为己任，通过医学诊治和教育康复，实现从入学到康复就业一站式服务，帮助特殊需要儿童重新恢复生活自理和社交能力。有家长/业内人士咨询小编，想了解，康复
  • 陕西惠佳康儿童康复中心特色与荣誉是什么？

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    2023.11.07

    陕西惠佳康儿童康复中心特色与荣誉是什么？

    来源：陕西惠佳康医疗有限公司

    作者：风吹麦浪

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：陕西惠佳康儿童康复中心,惠佳康特色与荣誉是什么,陕西惠佳康

    陕西惠佳康不断加强自身领域学习，完善服务体制，提高服务质量，进一步引进专业、负责、细心的康复人才，设立运动、作业、感统、语言等康复训练室，增加心理咨询室、中医理疗室，并对所有合作中的康复者提供免费的线上心理咨询及线上康复指导服务。有家长咨询小编了解，陕西惠佳康儿童康复中心特色与荣誉是什么？
  • 【《中国教育报》报道】山东省曲阜市特殊教育学校：为残疾幼儿康教结合服务铸品牌

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    2021.06.14

    来源：

    作者：曾燕 掌握现代特教

    栏目：社会关注

    关键词：孤独症,语言障碍,特殊教育,特教,康复机构,康复训练,早期干预,统合,脑瘫

    ID号：zwzgtj山东省曲阜市特殊教育学校新校区早期发现、早期康复、早期教育，是残疾儿童健康成长的重要环节。山东省曲阜市特殊教育学校在政府部门主导和支持下，创新探索出了一条有效的新途径。2016年由市教体部门牵头，协调市残联、市卫计部门、市民政部门成立曲阜市特殊教育指导中心，指导全市随班
  • “打造阳光暖心家园”，推进康教融合‘’县委书记章寿禹调研儿童康复工作

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    2022.11.01

    “打造阳光暖心家园”，推进康教融合‘’县委书记章寿禹调研儿童康复工作

    来源：平阳妇联

    作者：

    栏目：自闭症行业

    关键词：孤独症儿童定点康复机构,康教融合

    儿童友好城市建设康教融合，帮助残疾儿童快乐成长日前，平阳县委书记章寿禹一行对我县儿童友好城市建设工作进行深入调研，实地查看了建设中的平阳县儿童福利院、平阳县残疾人阳光康复家园工地，并深入平阳县儿童潜能发展中心（温州市智力、孤独症儿童定点康复机构）了解我县残疾儿童康复具体情况。
  • 邹城市残联积极创建医康教融合教育新模式

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    2023.09.09

    邹城市残联积极创建医康教融合教育新模式

    来源：大众网

    作者：王介木

    栏目：自闭症行业

    关键词：邹城市残联,医康教融合教育新模式,随班就读

    2023年，某市残疾人联合会认真贯彻落实《山东省残疾预防和残疾人康复条例》，积极创新残疾儿童随班就读新模式、新路径，在特色幼儿园内融入专业康复医疗教育资源，打造学前教育阶段融合教育示范园，满足特殊儿童康复教育需求。截至目前，该市已有110余名特殊儿童在特色幼儿园随班就读，极大提高了特殊儿童
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    2022.12.11

    成都新芽儿童康复中心康教融合—晨星班开课啦

    来源：成都新芽脑伤儿童关爱中心

    作者：

    栏目：融合教育

    关键词：成都新芽儿童康复中心,康教融合晨星班开课

    好难呀，在助教老师辅助下，小朋友们把自己的衣服裤子叠叠好，放整齐。好难呀，在助教老师辅助下，小朋友们把自己的衣服裤子叠叠好，放整齐。好难呀，在助教老师辅助下，小朋友们把自己的衣服裤子叠叠好，放整齐。教师总结一个月的学习中，小朋友都有很大的进步。
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    临湘市首家规范化特殊儿童康教中心正式开业

    来源：岳阳日报

    作者：

    栏目：自闭症行业

    关键词：临湘市惠声特殊儿童康教中心

    近年来，临湘市政府将残疾人福利公益设施建设纳入民生实事项目进行优先建设。特殊儿童临湘市残联理事长易佐伟：“0-6岁是残疾儿童康复的最佳时期，康复设施不完善一直是临湘市残疾人康复工作的一块‘短板’，因此经过多方考察比较后，我们引进了这家特殊儿童康教机构，今后临湘市特殊儿童不出临湘就可以接受康
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    2022.05.31

    来源：记录红

    作者：

    栏目：自闭症行业

    关键词：阳泉市星智自闭症儿童康复中心

    在六一儿童节到来之际，5月30日下午，北京记录红新媒体携手阳泉市天德堂医益宁诊所、阳泉华星经贸有限公司、阳泉市郊区桃林沟英皇马术俱乐部、阳泉小妞手工工作室及王慧芳、杨丽华等社会爱心人士，共同来到阳泉市星智自闭症儿童康复中心，开展“点亮心灯战在益起”公益关爱行动，为这群来自“星星”的孩子送去
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    秒懂自闭症之：为什么说如今父母越想教自己的孩子，就可能会离儿童最天然的教师越远？

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    作者：greatwind Greatwind

    栏目：知识普及

    关键词：自闭症,早期教育,生活自理,模仿

    现今并不是所有的家长把教育孩子的责任都让渡给了教师。很多家长认同儿童早期教育的重要性，并愿意投入大量精力，身体力行的做好这件事。甚至在孩子仍在娘胎里的时候就尝试给他们听莫扎特的交响曲，在他们还不到一岁就尝试教他们学发音，甚至学外语。并美其名曰胎教、早教。
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    栏目：培训研讨

    关键词：惠州指南针,江南萍,民办康复机构,特殊教育,广州市康纳学校

    ​3月10日至12日，第16届中国（广州）国际广交会展馆B区迎来了一场特殊的展览。来自广东省的20家孤独症康复机构首次以综合性展区形式集结，集中展示康复教育、残疾人就业、辅具研发、芳香疗愈等多元成果。作为连续第二年参展的机构，指南针融合康教中心再度登上这一国际舞台，以扎实的实践积累和行业思

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    青岛以琳康教展能中心二十周年庆典隆重举行

    2022-11-28

    来源：青岛市以琳康教展能中心

    关键词：青岛以琳,以琳创始人方静,青岛以琳二十周年庆典,石若玺

    标签：官方商城

    青岛以琳康教展能中心二十周年庆典在城阳温德姆酒店隆重举行。载梦二十年，波澜壮阔绘蓝图。经过二十年的发展，青岛以琳康教展能中心目前是全国规模最大、综合专业能力最强...查看更多

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  • 用爱守护,为折翼天使插上翅膀——专访广东聪明兔康教集团樟木头校区馆长刘慧玲

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    2024.11.22

    用爱守护,为折翼天使插上翅膀——专访广东聪明兔康教集团樟木头校区馆长刘慧玲

    来源：东莞市樟木头聪明兔康复中心

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：语言治疗,口肌训练,康复训练,生活自理,社交技能,刘慧玲

    ​脑开发工程广东聪明兔康教集团聪明兔樟木头校区，这片充满智慧与希望的土地，不仅承载着集团的初创梦想，更是无数特殊孩子梦想起航的地方。作为集团的“革命根据地”，樟木头校区以其独特的魅力和深厚的底蕴，为集团的蓬勃发展奠定了坚实的基础。
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    大龄特需儿童干预不理想怎么办——专访广东聪明兔康教集团技能文化融合中心馆长陈仕明

    来源：东莞市樟木头聪明兔康复中心

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症,自闭症,融合教育,游戏治疗,特殊教育,特教,感觉统合,IEP,小学融合,康复训练,感统,感统训练,感觉统合失调,特殊儿童,生活自理,自闭症孩子,自闭症患者,陈仕明

    面对大龄特需儿童，尤其是自闭症孩子的干预效果不理想时，社会各界的关怀与探索显得尤为重要。在社会中，他们常常被忽视和边缘化，很多人对他们的未来充满疑虑和困惑。那么，大龄自闭症患者将何去何从呢？

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  • 重复经颅磁刺激联合语言认知训练在语言发育迟缓儿童康复中的应用

    2.8K

    2022.12.27

    来源：中国药物与临床2021年1月第21卷第1期

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：重复经颅磁刺激,语言认知训练,语言发育迟缓,儿童康复,山西省残疾人康复医院

    对入选患儿治疗后，观察组的治疗总有效率、Gessell评分和DQ值、口部运动功能评分及语言理解、表达、操作能力DQ值均明显高于对照组(P＜0.05)。由此看出，rTMS联合语言认知训练治疗较为可靠，对患儿病情的改善起到了重要作用，改善了语言发育迟缓患儿的口部运动功能，能够提升Gessell
  • ​融合教育背景下芬兰特殊需要学生的支持模式

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    2023.10.11

    来源：比较教育研究2021年第1期(总第372期)

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：​融合教育背景下芬兰特殊需要学生的支持模式,语言障碍,特殊教育,IEP,个别化教育,发育迟缓,早期干预,王雁,北京师范大学

    通过梳理芬兰特殊需要学生学习支持模式的历史演变、运行机制与保障机制，总结其呈现出的特点及优势，深入探析芬兰为特殊需要学生在学习支持体系上所作的努力，挖掘芬兰教育质量高且均衡化背后的机制，以期为我国融合教育背景下的教育改革提供借鉴。
  • 儿童孤独症谱系障碍病因学研究进展

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    2023.05.08

    来源：分子诊断与治疗杂志2022年10月第14卷第10期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,精神疾病诊断,社会认知,肠道微生物,ASD

    孤独症谱系障碍（Autismspectrumdisorder，ASD）为精神疾病诊断统计手册第五版（DSM⁃V）中定义的一种早发性神经发育疾病，其具体表现为社会交流和互动的改变，以及重复、僵化的行为和限制性的兴趣。其广泛影响认知能力（例如执行功能、社会认知）和其他神经结构，还影响其他主要生
  • 我国培智学校课程改革现状分析

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    2023.11.09

    来源：第7期王艳梅:我国培智学校课程改革现状分析

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：我国培智学校课程改革现状分析,唐氏综合征,特殊教育,发展性障碍,社会交往

    2016年教育部颁布的《培智学校义务教育课程标准》,把培智学校课程改革推向高潮。可以说,课程改革的脚步从未停止。而在践行培智学校课程的过程中,我们的实践工作者也在不断进行探索,开发校本课程、制定个别化教育计等切实可行的措施在工作中逐步得到发展,并取得了较好的成效。
  • 儿童孤独症的药物治疗新进展

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    2020.01.01

    来源：

    作者： 李咏梅 邹小兵

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：ABC,阿斯伯格综合征,儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症症状,孤独症治疗,行为矫正,结构化,结构化教育,社会交往,提示,应用行为分析,语言障碍,邹小兵

    儿童孤独症是一种较为严重的发育障碍性疾病,目前治疗以特殊教育训练和行为矫正为主,尚无特异性药物治疗。但某些药物的合理运用可以显著改善孤独症及其相关障碍儿童的一些相关症状,从而提高训练和教育效果。本文就近年来孤独症的药物治疗进展作一综述。
  • 头针联合行为疗法治疗小儿孤独症的临床效果

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    2023.06.25

    来源：实用临床医学2022年第23卷第5期

    作者： 王静

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,应用行为分析,操作性条件反射,结构化教学,感觉统合

    在认知行为中，医护人员会教会患儿正确的生活技能，让其正视自身优点，且能积极面对疾病；在头针治疗中对患儿的相关穴位进行针刺，有助于对患儿的脑部神经进行刺激，能够促进患儿心理发育；两者联合能够积极促进心理健康发育，疾病恢复速度更快，患儿的孤独行为均得到明显改善。
  • 99例特殊教育学校学生智力落后的病因分析

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    2020.02.02

    来源：《自然》杂志 13卷2期

    作者： 杨晓玲 贾美香

    栏目：孤独症谱系理论,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：贾美香,提示

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  • 儿童注意缺陷多动障碍中药复方辨证治疗进展

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    2023.04.10

    来源：陕西中医2022年4月第43卷第4期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：孤独症谱系障碍,发育迟缓,多动症

    注意缺陷多动障碍(Attention deficit hyperactivity disorder，ADHD)，俗称“多动症”，是儿童时期常见的神经发育障碍性疾病，通常于12岁之前起病，症状持续至少6个月，在两个场所以上特征性地表现为注意缺陷、多动和冲动，可伴有学习困难，认知功能和品行障碍
  • 支持随班就读学生学校融合的三大路径：以苏北地区为例

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    2023.08.29

    来源：第41卷第10期绥化学院学报2021年10月

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：支持随班就读学生学校融合的三大路径,影子老师,特殊儿童,特殊需要儿童,结构化,问题行为

    教师和学生能够获得特殊教育专业支持与服务、学校营造平等和互助友爱的氛围、减轻教师工作负担。[2]此外，还有改变学校教育质量、评价方式、在经济上给随班就读教师一定的奖励、给家长开展相关培训等其他因素。[2]究其原因，根本在学校、在教师、在家庭，只有多方协同配合才能真正探寻支持随班就读儿童学校
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径：基于成渝双城经济圈视角

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    2026.05.15

    来源：西南大学教育学部

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力，形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景，探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径，以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
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    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
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    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
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    作者：杨长江

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    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

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  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
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    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
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    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
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    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

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    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
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    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
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    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
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    出版社：中国轻工业出版社

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