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王培主页

人物性质：机构特教
所属单位：安徽三三教育科技有限公司
人物特长：干预训练
区      域：合肥市
王培主页简介：王培隶属于安徽三三教育科技有限公司，人物性质为安徽三三教育自闭症机构特教;王培主页收录了王培在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应王培在合肥市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握王培在行业和在安徽三三教育的地位以及对应水平，为家长准确理解安徽三三教育人员水平提供强有力的支持。
机构简介：安徽三三教育科技有限公司简称“安徽三三教育”，安徽三三教育始创于2014年，是安徽省残联定点康复机构。合肥市内下设有高新总校、实验校区、融合校区和包河校区四个校区。学校教职工300余人，室内外教学面积近5000平方米，目前在训儿童1000余人，是安徽省内规模最大、受训儿童最多专业康复机构之一。

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  • 王茗 ：自闭症儿童的教育是一条漫长但不孤独的路

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    2020.03.24

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：融合技能,实力家长,机构康复

    关键词：康复训练,融合教育,什么是自闭症,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,北京星星雨教育研究所,田惠萍,北京星星雨

    2016年4月24日，中国特殊儿童教育人才发展论坛在北京举行，并为获得首批“海洋天堂特殊教育奖”的教师举行了颁奖仪式。兰州欣雨星儿童心理发展中心的教学部主任王茗，获得了最佳教师奖，成为整个西北地区唯一的一名获奖者。王茗在接受采访时，谈的最多的仍然是自闭症儿童和特教老师这两个“特殊”的群体。
  • 省内外学校到大邑县特殊教育学校共话培智职业高中教育

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    2023.03.19

    省内外学校到大邑县特殊教育学校共话培智职业高中教育

    来源：成都教育报

    作者：

    栏目：特殊教育

    关键词：大邑县特殊教育学校,为智力障碍学生提供从学前到职业高中阶段免费教育与康复的十五年一贯制特殊教育学校

    图片市未成年人心理健康辅导中心的心理老师结合特殊孩子的身心特点，在“沐春”未检团队干警和学校老师们的协助下，带孩子们玩了有趣心理益智游戏，树立了孩子们的自信心，让孩子们感受到了快乐的真谛。近日,为全力护航未成年人健康成长，吕梁市人民检察院“沐春”未检团队携手吕梁市未成年人心理健康辅导中心走
  • 安徽省亳州市特殊教育学校开展国学经典诵读比赛

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    2022.04.29

    来源：亳州市教育局

    作者：甘茹

    栏目：特殊教育

    关键词：安徽省亳州市特殊教育学校

    4月27日，亳州市特殊教育学校开展国学经典诵读比赛，进一步弘扬和传承中华民族优秀传统文化，引领盲生接受国学经典的滋养，丰盈内心世界。比赛由盲生部各班组团参加，按组别团体诵读经典作品。活动现场文化氛围浓厚，孩子们尽情展示自我风采。
  • 于乾坤到安徽阜南特殊教育学校调研指导工作

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    2022.06.11

    来源：鲍安常 安徽

    作者：鲍安常

    栏目：特殊教育

    关键词：安徽阜南特殊教育学校

    2022年6月10日整理近日，阜阳市委教育工委委员、市教育局副局长于乾坤一行到阜南县特殊教育学校调研指导工作。县委教育工委书记、县教育局局长唐洪彬陪同。阜阳市教育局领导的此次调研指导是对学校的鼓励及鞭策，阜南特教人将凝心聚力，砥砺前行，努力办好让人民满意的特殊教育。
  • 成都市金牛区特殊教育学校正式发布2022年培智职业高中招生简章

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    2022.06.23

    来源：爱看新闻

    作者：潘欢欢

    栏目：特殊教育

    关键词： 成都市金牛区特殊教育学校

    招生专业为中西面点，学制3年，计划招收12人，就读方式为走读，面向具有成都市金牛区户籍的学生，年龄在15—18周岁（出生日期：2004年9月1日至2007年8月31日），且无慢性和传染性疾病，无攻击行为、自虐行为、心脏病、癫痫、多动症、精神分裂症，持有智力障碍、孤独症等残疾人证和九年义务教
  • 为特殊教育撑起法治保护伞！全国人大代表王嘉鹏建议制定特殊教育法

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    2026.03.10

    为特殊教育撑起法治保护伞！全国人大代表王嘉鹏建议制定特殊教育法

    来源：华夏时报、掌握现代特教

    作者：孤独症资讯

    栏目：社会关注

    关键词：特殊教育,特殊教育法,残疾儿童,学习障碍

    2026年全国两会期间，全国人大代表、中国常熟世界联合学院创办人及董事会主席王嘉鹏提交了一份《关于制定并出台〈中华人民共和国特殊教育法〉的建议》。这份建议着眼于我国特殊教育由“有学上”向“上好学”转型的关键阶段，呼吁以国家专门立法形式，为特殊教育的高质量、普惠性发展筑牢法治根基。
  • 2022年“国培计划”湘潭市特殊教育随班就读转岗骨干教师培训班顺利开班

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    2022.08.23

    2022年“国培计划”湘潭市特殊教育随班就读转岗骨干教师培训班顺利开班

    来源：中国民生新闻网讯

    作者：曹汝红 欧阳军

    栏目：自闭症行业

    关键词：融合教育,特殊教育,湘潭市特殊教育学校,刘平,中国残疾人康复协会

    郭仲书科长讲话上午8时30分，湘潭市教育局学特科科长郭仲书、湘潭市特殊教育学校校长傅朝晖、湘潭市特殊教育学校副校长刘平辉，培训班班主任周青、欧阳军和100名学员出席开班典礼，典礼由湘潭市特殊教育学校副校长谷柳主持。
  • 安徽省推动职业教育和特殊教育融合

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    2022.05.26

    来源：新京报记者

    作者：吴苹苹

    栏目：特殊教育

    关键词：安徽省孤独症儿童特殊教育学校,安徽省特殊教育

    推动职业教育和特殊教育融合，安徽规范特殊教育发展新京报2022-05-2110:25新京报社官方帐号关注到2025年适龄残疾儿童义务教育入学率达到97%、支持普通中等职业学校和普通高中接收残疾学生随班就读、支持特殊教育学校和职业教育学校融合办学……
  • 数字化如何助力培智教育课程教学改革？湖南举办公益培训提升一线教师新技术应用能力

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    2024.05.17

    数字化如何助力培智教育课程教学改革？湖南举办公益培训提升一线教师新技术应用能力

    来源：掌握现代特教

    作者：

    栏目：争鸣与其他,自闭症行业

    关键词：数字化,培智教育,湖南公益培训,应用能力

    5月7日—10日，由湖南省教育学会特殊教育研究专业委员会主办的培智义务教育课程评估能力提升公益培训在长沙市特殊教育学校举行，该项目旨在提升一线教师新技术应用能力，以先进的评估手段支持学生个性化学习，让每个学生都能享受到最好的教育。湖南省教育学会特殊教育研究专业委员会理事长，长沙市特殊教育学
  • 坚守梦想，逐梦特殊教育：中阳县特校校长王艳忠的故事

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    2023.07.26

    坚守梦想，逐梦特殊教育：中阳县特校校长王艳忠的故事

    来源：吕梁日报

    作者：韩笑

    栏目：特殊教育

    关键词：中阳县残疾人康复中心，特殊教育,中阳县特殊教育学校

    ​从党的十八大报告提出支持特殊教育到党的十九大报告强调办好特殊教育，再到党的二十大报告提出强化特殊教育普惠发展，特殊教育从‘支持’到‘办好’再到‘强化’，反映了特殊教育不同阶段的发展变化。这就要求我们要保障残障孩子在接受教育时‘一个也不能少’，为每一个残障孩子提供适合的教育，确保每个孩子都

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  • 美国BCBA-D王培实教授，对中国自闭症儿童家长的几点建议

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    2020.03.22

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：DTT,PECS,结构化,认知能力,社会交往,生活自理,提示,问题行为,应用行为分析,治疗自闭症的,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症孩子,五彩鹿

    　　从2005年开始我几乎每年都来中国一次，也了解、认识了中国的一些家庭，尤其是自闭症儿童的家庭。我看到了一些问题：大家对自闭症的认识还不是特别深刻，有许多人还怀着一种侥幸心理，认为自闭症孩子在哪个机构训练几个月之后，就会有很大的好转，然后，就不需要继续训练了，都好了。实际上，自闭症是一种
  • 美国专家王培实博士对自闭症儿童家长的忠告

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    2020.03.22

    美国专家王培实博士对自闭症儿童家长的忠告

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：名人访谈,自闭症访谈

    关键词：DTT,问题行为,应用行为分析,治疗自闭症的,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症孩子,王培实,五彩鹿

    （2009年6月，美国纽约市立大学皇后学院特殊教育系王培实博士应邀到五彩鹿儿童行为矫中心进行学术交流。在五彩鹿的二十余天里，她还广泛接触了自闭症儿童家长，了解了家长们的心态和家庭训练现状。下面是王培实博士对自闭症儿童家长的忠告。） 各位朋友，大家好！我是王培实，从美国来，是美国纽约市立大学
  • 王培实博士：希望中国的每个孩子都能接受平等的、免费的、适当的教育

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    2020.03.22

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：儿童自闭症,行为矫正,行为问题,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童训练,自闭症干预,自闭症孩子,自闭症患者,王培实,五彩鹿

    　据调查，九成多学龄期自闭症儿童在入学时遭到拒绝，被剥夺接受九年义务教育的权利。几乎所有的学校都不愿意接收自闭症儿童，担心他们会影响正常的教学秩序，而且学校没有相应的特教老师，现有老师又缺乏对自闭症儿童教育的经验。据王培实介绍，在美国，即使是自闭症儿童，也能同普通孩子一样，都能到普通的学校

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  • 运用同伴配对程序提升自闭症儿童回应同伴能力的研究

    2.3K

    2023.10.20

    来源： 基础教育参考·2022/07

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：应用行为分析,自闭症,强化物,融合教育,特殊教育

    社会交往障碍是自闭症儿童的核心障碍之一，表现为缺乏运用非言语交流行为进行社会性交往的能力和缺乏社会情感互动的能力，也很难开始或维持一段符合其年龄发展水平的社会关系。儿童早期的社会交往能力会直接影响其社会独立、自我决定等能力，以及儿童成年后的生活质量。因此，提升自闭症儿童的社会交往能力至关重
  • 言语功能训练联合多感官刺激对全面发育迟缓儿童智力及语言康复的干预效果分析

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    2023.07.26

    来源：

    作者：

    栏目：语言训练理论研究,发育迟缓理论研究

    关键词：儿童智力,发育迟缓,语言康复

    两组儿童治疗后口语运动功能评分均优于治疗前，且Y组治疗后评分高于X组(P＜0.05)；两组儿童治疗后日常生活能力评分均优于治疗前，且Y组治疗后日常生活能力评分高于X组(P＜0.05)。言语功能训练联合多感官刺激对全面发育迟缓儿童治疗效果显著，有利于儿童智力发育，促进患者语言功能恢复，提
  • 自闭症儿童神经系统的体育运动干预研究综述

    1.6K

    2024.09.27

    来源：青少年体质与心理健康2021年3月刊总第95期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：执行功能,特殊教育,刻板行为,儿童自闭症,早期干预,自闭症患者,自闭症治疗,自闭症的治疗,运动疗法,高功能自闭症

    诸多现有研究仅仅局限于单一运动对自闭症儿童患者疗效影响，缺乏必要的系统性研究，因此全面、深入地梳理已有的国内外自闭症儿童患者神经运动干预研究，筛选研究热点，对未来一段时间自闭症儿童患者有效神经体育运动干预研究方向进行科学预测与展望具有重要的理论与实践意义。
  • 美国幼儿教师融合教育素养职前培养现状及启示

    1.6K

    2024.01.09

    来源：绥化学院学报

    作者： 王静

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,早期干预,社会交往,素养职前培养

    我国的学前教育专业实习主要面向普通教育环境，准幼儿教师鲜有机会接触特殊幼儿。尽管如此，高校的学前教育专业应该主动出击，与当地特教学校、康复中心、实施融合教育的幼儿园等机构进行资源共享与深入合作，开拓实践教学资源，帮助准幼儿教师在真实情境或准真实情境中构建个体的融合教育实践性知识与能力。
  • 感觉统合训练结合口部运动治疗儿童构音障碍的康复效果分析

    2.2K

    2022.09.21

    来源：临床研究 2021 年 07 月第 29 卷第 07 期

    作者：

    栏目：感觉统合理论研究

    关键词： 构音障碍,感觉统合训练,口部训练,语言表达,口齿交流

    构音障碍是儿童一种语言表达障碍疾病，近年来有所增多。此类患儿由于自身语言表达能力受限，不利于健康成长。构音障碍会导致患儿的交流能力受到影响，从而对社交活动、心理发育造成影响，因此临床越发重视该疾病的干预治疗 。对于沟通障碍的治疗，临床多以非药物的干预治疗为主，如口部运动、感觉统合训练等。每
  • 改良婴幼儿孤独症量表中文简化版的效度和信度*

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    2020.02.04

    来源：中国心理卫生杂志 2015 年 第 29 卷 第 2 期12

    作者： 刘靖 贾美香 郭延庆

    栏目：孤独症谱系理论,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症诊断,郭延庆,贾美香,M-CHAT,量表,孤独症量表,孤独症筛查,婴幼儿孤独症

    本研究仅入组了孤独症患儿与发育正常的儿童，未纳入其他发育障碍儿童，也未在普通人群中使用该量表，故下一步工作应该纳入精神发育迟滞等其他发育障碍儿童，并在普通人群中应用该量表进行儿童孤独症筛查，从而进一步检验该量表的效度和信度。同时，还可将此量表的效度和信度与其他同类量表进行对比，从而为我国儿
  • 孤独症青少年教育支持的现实审视及对策*

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    2023.05.30

    来源：特殊教育研究专题2022年3月 第1期(总第45期）

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症,融合教育,社交沟通,特殊教育,康复训练

    孤独症又称自闭症，是一种广泛性发展障碍，其核心症状表现为持续性的社交沟通/人际互动障碍、兴趣范围狭窄、行为刻板或异常。孤独症青少年能得到合适的教育，很好地适应学校生活，取决于良好的心理支持。
  • 弥散张量成像在孤独症谱系障碍中的应用新进展

    2.2K

    2023.07.10

    来源：磁共振成像2022年11月第13卷第11期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,社会交流,重复刻板行为,儿童孤独症,发育迟缓

    DTI在ASD研究中广泛应用，尤其在评价脑白质纤维束微观结构改变、辅助ASD早期识别、评估病情严重程度、监测治疗反应方面具有重要价值。DTI技术在ASD诊疗方面具有定量测量、可视化、预测度及准确度高等优势，该技术亦具有花费高、空间分辨率低、噪声大、磁场切换时易产生伪影、儿童需深度镇静等特点
  • 孤独症儿童假装游戏技能的干预研究：以玩偶为中介的虚构客体游戏为例

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    2025.04.07

    来源：《中国特殊教育》2021年第3期（总第249期）

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：强化物,社交沟通,重复刻板行为,CARS,康复机构,社会交往,语言发育迟缓,任媛,刘艳虹,胡晓毅,北京师范大学

    本研究以成人与同伴混合视频示范作为干预策略，并嵌入动机操作的原理，对一名孤独症儿童实施以玩偶为中介的虚构客体游戏技能的干预，考察儿童习得、维持并泛化的干预效果，为提升孤独症儿童假装游戏能力的研究与实践提供借鉴。
  • 表达性艺术治疗结合家庭康复管理对改善自闭症儿童社交技能的个案研究

    1.8K

    2025.09.30

    来源：

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：粗大动作,治疗儿童孤独症,行为刻板,语言发育障碍,语言理解能力,轻度自闭症,孙梦麟,自闭症患者

    表达性艺术治疗与家庭康复管理协调已在髋关节置换术、脑卒中等疾病中取得较好疗效[7-8],在自闭症儿童情绪改善、病情转好方面取得一定积极效果。[9]本研究将表达性艺术治疗结合家庭康复管理运用到儿童自闭症患者个案治疗中，以期为社交技能缺陷轻度自闭症患者临床治疗提供实践参考和选择依据，对培智学校

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  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
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    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
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    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
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    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
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    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
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    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
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    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
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    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
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    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
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    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

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    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...

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