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​王钦元主页

人物性质:机构特教
所属单位:北京星月小船健康管理有限公司
人物特长:干预训练
区      域:丰台区
​王钦元主页简介:​王钦元隶属于北京星月小船健康管理有限公司,人物性质为北京星月小船自闭症机构特教;​王钦元主页收录了​王钦元在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容,能比较全面的反应​王钦元在丰台区乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力,自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估,可以全面掌握​王钦元在行业和在北京星月小船的地位以及对应水平,为家长准确理解北京星月小船人员水平提供强有力的支持。
机构简介:北京星月小船健康管理有限公司简称“北京星月小船”,位于北京市丰台区榆树庄1号北京国家数字出版基地,公司总面积为520平方米。中心是从事于心理、教育、健康管理的专业咨询机构,汇聚北京精神领域最权威的专家学者。
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    栏目:自闭症机构问答

    关键词:北京星月小船怎么选?,丰台区自闭症儿童康复/语言训练

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    来源:北京星月小船健康管理有限公司

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    栏目:培训研讨

    关键词:北京星月小船,心理咨询中心,康复治疗师,情绪行为

    了提升中心的治疗师团队的康复训练技能,更好的帮助家庭和孩子,进一步提高教学能力,星月小船邀请康复医学博士、康复治疗师胡乃晓老师来到中心,对中心的康复训练老师们进行了言语和情绪行为培训。
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    关键词:阿斯伯格综合征,孤独症,孤独症儿童,康复训练,自闭,自闭症,自闭症老师,自闭症网

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    全国人大代表王欣会是内蒙古赤峰市星之路自闭症儿童康复中心校长,多年来致力于为自闭症儿童提供康复服务,努力帮助他们和同龄人一样,进入普通幼儿园或小学就读,希望让“来自星星的孩子”能过上有尊严的幸福生活。
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    关键词:关爱孤独症爱心公益项目,孤独症青年画家王剑

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    “孩子不守规则”是很多家长教育的一大难题,但是孩子的规则感也同时受生长阶段以及环境所影响,给孩子建立规则不是一天两天能够完成的,但是,只要方法得当,建立规则也没有那么难。那到底怎么根据孩子的年龄特征来制定相应的规则呢?
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    ​为了提高老师的专业技能,12月15日-17日爱萌中心特别邀请到了北京星星雨王秀卿老师来爱萌开展结合理论讲解和实践操作VB-MAPP评估的相关知识和技能培训。
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    关键词:北京星月小船,自闭症孩子,康复中心,交流能力

    在康复中心的走廊里,常常能看到一个男孩一动不动地站在窗前凝视窗外,连续三小时都不曾移动。老师轻声告诉我们:"他在观察光线角度的微妙变化,在他眼中,这可能是世界上最迷人的舞蹈。"这样的场景正是自闭症孩子内心世界的一个缩影,他们用独特的方式感知和体验着这个世界。

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    栏目:ADHD理论研究

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    对ADHD儿童由环境和心理因素引起的社会功能和认知功能的缺陷,药物治疗效果甚微。所以,对于儿童ADHD,必须在考虑家庭因素的前提下,配合行为和心理干预,多管齐下,综合治疗,才能有效而安全地治疗。我们不仅要重点关注儿童的症状、体征,更要在儿童所在家庭系统、家庭结构、家庭关系上去探索,去重新架
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    栏目:康复训练理论

    关键词:认知,自闭症儿童,游戏情境,动机

    掌握动机是指幼儿试图掌握具有挑战性活动的持续能力,可以促进新动机的增长和发展气在前人的相关研究中,掌握动机的指标包括在挑战活动中的表现和坚持气其中,表现导向的幼儿受外在动机驱使,关注他人对自己学习的奖励;而坚持导向的幼儿受内在动机驱使,关注对新技能的学习是否可以提高自己的能力。
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    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:正强化,辅助,结构化教学,刻板行为,语言理解能力,问题行为

    小锐(化名)是笔者所在学校一名六年级自闭症学生,他在集体活动中常表现出摇晃身体、眼睛看向别处等游离行为。笔者通过轶事记录的方式,全面观察小锐游离行为的发生背景、事件经过等,并客观、准确、具体地记录所观察的信息,了解到小锐出现游离行为的原因主要是教学内容及形式不能满足他的教学需求。根据分析的
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    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:儿童孤独症,儿童孤独症康复,孤独症,孤独症患者,孤独症康复,郭延庆,贾美香,社会交往,提示

    孤独症是一种遗传异质性的复杂的多基因疾病,也就是说5- HT转运体基因对白种人的发病起作用,而对汉族人起很小的作用或不起作用,因此,来自不同地区,不同种族的研究难以产生一致的结果。遗传异质性可能是我们之间研究结果差异的主要原因。本研究未能发现5- HT转运体基因HTTSNP18多态性与孤独
  • 情境教学法在自闭症儿童语言教学中的运用

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    栏目:语言训练理论研究

    关键词:孤独症,自闭症,自然情境教学,认知,语言障碍,特殊教育,儿童语言,社会交往,自闭症儿童,行为刻板

    把教学情境生活化和趣味化,对于自闭症儿童来说有重要意义。他们能够在设定的情境中说和做,不仅提升了理解能力,有效地锻炼了语言表达能力,而且会培养自闭症儿童兴趣爱好的广泛发展,为以后的身心健康提供了良好的发展基础。值得注意的是,情境教学法也对教师提出了更加严格的要求,如何科学、合理地设定应用情
  • 学习障碍儿童综合训练干预疗效分析

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    关键词:感觉统合,感觉统合失调,感觉统合训练,行为问题,认知能力,认知训练,统合,统合训练,徐秀,量表,情绪障碍,复旦大学附属儿科医院,静进

    不管是家长还是学校的老师要认识到LD儿童在学习上出现的问题并非是故意的“不为”,而是“不能”,是因为某些学习能力的异常而导致的。通过对LD儿童进行有针对性的、个别化的学习能力综合训练和培养,入组的LD儿童视听觉认知能力得到了提高,学习行为问题得到了改善。因此对于LD儿童要进行早期干预提高其
  • 孤独症谱系障碍研究进展

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    作者: 邹小兵

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    孤独症谱系障碍(ASD)是严重影响儿童身心健康的神经发育障碍性疾病,过去 30 年来患病率显 著上升,已成为严重的全球性公共卫生问题,世界各国尤其是美国对 ASD 开展了广泛和深入的研究,取得了诸 多重要进展。现就儿童 ASD 的诊断、流行病学、病因和早期干预几个方面的进展进行阐述。
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    来源:特殊教育

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    随着我国教育体系日益完善,对特殊幼儿教育也越发重视,然而实际教学采用传统教学方法,无法取得理想教育效果,借助幼儿游戏进行特殊教育不仅贴合特殊幼儿身心发展规律极性,并在充分发挥幼儿游戏教育价值中,实现幼儿认知、思维和能力培养和发展,具体实践中也要求老师从营造良好环境、组织丰富游戏活动、引导幼
  • 通元针法治疗儿童注意力缺陷多动障碍的疗效观察

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    栏目:诊断治疗理论

    关键词:通元针法治疗,多动障碍,认知,中医治疗,儿童多动症,多动症,康复训练,孙鑫

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  • 作者:王刚

    出版社:科学出版社

    出版日期: 2014-10-01

    主标题: 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 作者:王晓萍、傅宏 编

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  • 作者:杨长江

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    主标题: 自闭症儿童

    副标题:基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 作者:周宇

    出版社:四川大学出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题:孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材,可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材,还可作为教师及研究人员的参考书。首先,详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 作者:[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社:华夏出版社

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    主标题:孤独症儿童同伴干预第2版

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    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展,并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
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    目录第一章守护儿童健康,获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合(一)积极心理学的本质(二)积极心理学的三个基本观点(三)积极心理学的目的(四)幸福感五要素P...
  • 作者:中国残疾人康覆协会, 编

    出版社:华夏出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题: 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持,中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识,儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家,委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 作者:[美] 西尔维·纳尔(Sylvie Naar)[美] 史蒂文·A. 萨夫伦(Steven A. Safren)

    出版社:中国人民大学出版社

    出版日期: 2024-01-01

    主标题: 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法(CBT)的共同成分上,即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分,如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成,以及...
  • 作者:[美] 亚伦

    出版社:人民邮电出版社

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    主标题:人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质,也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍,分章节具体讲述,临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的,并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 作者:【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒,尼克拉斯·特内克

    出版社:中国轻工业出版社

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    主标题:理解行为的ABC

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