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谢学环主页

人物性质：机构督导
所属单位：广州融合时光诊所有限公司
人物特长：干预训练
区      域：广州市
谢学环主页简介：谢学环隶属于广州融合时光诊所有限公司，人物性质为广州融禾星球自闭症机构督导;谢学环主页收录了谢学环在2026年05月20日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应谢学环在广州市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握谢学环在行业和在广州融禾星球的地位以及对应水平，为家长准确理解广州融禾星球人员水平提供强有力的支持。
机构简介：广州融合时光诊所有限公司简称“广州融禾星球”，AutismPlanet 融禾星球，美国标准学院派孤独症多学科综合诊疗机构，专注1-7岁孤独症儿童诊断、评估、康复、特殊教育、融合支持、长期健康管理。

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    广州乔致教育——“渔”与“鱼”，入学成长课程学什么？

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    作者：

    栏目：融合教育

    关键词：幼儿园融合和小学融合,入学成长课程学什么,ASD孩子

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    广州泽安依禾沈阳站：11.15-17感觉统合评估、计划与干预方案培训

    来源：广州泽安依禾健康科技有限公司

    作者：

    栏目：培训研讨

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    为爱融禾自闭症公益干预计划，第一批小学员已顺利入学！

    来源：广州融合时光诊所有限公司

    作者：

    栏目：康复手记

    关键词：广州融禾星球,自闭症公益,能力评估,IEP个别化教育

    “为爱融禾”自闭症公益干预计划5月底启动以来，有不少家长报名参与，经过一番面试筛选后，第一批入选名单出来了，一些小体验官已顺利入学。3个月的免费干预，我们将通过视频和文字的形式，客观记录孩子的干预历程，帮助家长和干预师更好地掌握孩子的干预进程，为下一步制定更合理的干预计划提供依据。
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    来源：广州融合时光诊所有限公司

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    栏目：康复手记

    关键词：自闭症公益干预计划,广州融禾星球,全面发育迟缓孩子,

    ​“为爱融禾”自闭症公益干预计划是融禾星球发起的一项为期2年、面向1.5—7岁自闭症/全面发育迟缓孩子的公益干预项目。首期招募12名儿童，免费干预3个月。我们会通过视频和文字的形式（所有涉及孩子个人隐私的素材都会特殊处理），客观记录孩子的干预历程，帮助家长和干预师更好地掌握干预进程，为下一
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    栏目：自闭症机构问答

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    栏目：培训研讨

    关键词：广州护苗,特殊教育,个别化融合教育,社交技能

    广州护苗融合部在8月初开展了影子老师培训教研活动，由融合部教研主任陈静对全体影子老师进行培训和督导，通过个案研讨、疑惑解答等形式，进一步提高了广州护苗融合部教师的师资水平。

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  • 特殊教育指导中心推进普特融合教育发展的探索

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    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,融合教育,特殊教育,特殊儿童,广州市海珠区启能学校

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  • 儿童孤独症谱系障碍的诊断与管理的临床进展

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    2024.05.23

    来源：医学理论与实践2021年第34卷第8期

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    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：异常行为,ASD,,孤独症的表现,社交障碍,精神疾病诊断与统计手册,行为问题,言语障碍

    在美国,每88名儿童中就有1名ASD患者,发展中国家报道的数据很少,有一项来自印度研究报告称,2~9岁儿童的患病率为0.8%~1．3%[2]。目前发病率有明显增加的趋势,这可能是由于人们提高了对ASD的认识,并采取了更多的检测所致。由于父母通常会将孩子的发育和行为的问题求助于儿科医生,因此
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    来源：教学与管理2021年8月1日

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育, 跨学段融合教育的实践探索,自我管理

    融合教育驱动着学校育人发展。经过多年实践，重庆八中呈现出五大育人特色：“海量阅读优雅发展”的书香育人特色、“创新驱动特长发展”的科技育人特色、“悦身健体彰显个性”的体育育人特色、“育美唯真陶冶情操”的艺术育人特色、“精准培养拔尖发展”的学科育人特色。
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  • 认知能力评估康复软件对孤独症儿童的康复效果初探

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    2023.10.17

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    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论

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    认知能力评估与康复软件在同一时间段内可能比线下康复机构治疗师提供的回合训练机会更多，因为其不需要暂停记录数据及摆放卡片等。在提供正确的反馈方面比线下康复师更明确和可靠。认知能力评估与康复软件根据孩子的训练表现推送每天的干预计划，确保孩子当前的能力水平与推送的任务难度水平相匹配，从而适应不同
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    2023.07.04

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    医教结合可以做到对ADHD儿童的早发现、早诊断、早干预，以学生为中心，医院、学校、家长以及资源教室可以形成合力，为有ADHD学生提供较为全面的干预方案。对小学ADHD学生的支持策略能够使学生的症状得到有效改善，促进ADHD学生康复。
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    关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

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    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

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    作者：王晓萍、傅宏 编

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    作者：杨长江

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    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

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    作者：左有红，王沛

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