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傅娜主页

人物性质:机构督导
所属单位:青岛市以琳康教展能中心
人物特长:干预训练
区      域:青岛市
傅娜主页简介:傅娜隶属于青岛市以琳康教展能中心,人物性质为青岛以琳自闭症机构督导;傅娜主页收录了傅娜在2026年05月21日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容,能比较全面的反应傅娜在青岛市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力,自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估,可以全面掌握傅娜在行业和在青岛以琳的地位以及对应水平,为家长准确理解青岛以琳人员水平提供强有力的支持。
机构简介:以琳,是青岛市以琳康教展能中心、青岛市自闭症研究会和宁海县以琳康教展能中心的简称。创建于2000年10月6日,是经民政局登记注册的非营利性的公益机构。自成立之初,始终致力于自闭症患儿的康复训练及教学研究。历经十几年发展,以琳专业能力和教学规模都获得长足发展,已经成为全国规模最大的专业自闭
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  • 青岛以琳自闭症康复机构收费标准是多少?

    5.1K

    2022.10.10

    青岛以琳自闭症康复机构收费标准是多少?

    来源:青岛市以琳康教展能中心

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:青岛以琳,青岛以琳的收费标准,青岛以琳自闭症康复机构收费标准是多少?

    以琳全称青岛市自闭症研究会和青岛市以琳康教展能中心,其前身是青岛市市北区自闭症研究会和青岛市市北区以琳特教幼儿园,成立于2000年10月,属于非营利性的公益机构,已经成为全国规模最大的专业自闭症儿童和家长康复训练教育和研究机构之一,对于青岛以琳收费标准是多少呢?
  • 自闭症孩子在以琳融合幼儿园的日程安排是怎样的?

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    2022.09.12

    自闭症孩子在以琳融合幼儿园的日程安排是怎样的?

    来源:青岛市自闭症研究会

    作者:

    栏目:机构康复

    关键词:辅助,影子老师,结构化,融合幼儿园

    好在经过以琳干预的自闭症孩子,很多知识点都学过了。最有挑战的是午睡,除了全天班的自闭症孩子,我们都没有选择在幼儿园午睡,真的是怕搞得全班都不睡了。很多家长都盼望自己的自闭症孩子能上幼儿园,但是真的又不够了解幼儿园的情况,想当然以为自己的自闭症孩子放进普通孩子中,他们就会观察和模仿他们的行为
  • 以琳星家园:帮助特需困难家庭,“护星计划”项目落地

    1.8K

    2023.11.14

     以琳星家园:帮助特需困难家庭,“护星计划”项目落地

    来源:青岛市以琳康教展能中心

    作者:

    栏目:自闭症行业

    关键词:以琳星家园护星计划,康复训练,青岛以琳康教展能中心,特需困难家庭

    城阳区“小桔灯”社会救助——“护星计划”项目由城阳区人民政府发起,城阳区慈善总会、夏庄街道办事处、夏庄街道慈善会、青岛市以琳康教展能中心积极响应。项目以夏庄街道为试点,充分整合政府、慈善组织、专业社会组织等多方力量,旨在为困难家庭中的孩子们开辟一条通向以琳接受康复训练的“绿色通道”。
  • 以琳——中国首档全天候孤独症(自闭症)康复直播频道

    2.7K

    2022.11.01

    以琳——中国首档全天候孤独症(自闭症)康复直播频道

    来源:华夏小康网

    作者:

    栏目:自闭症行业

    关键词:中国首档全天候孤独症(自闭症)康复直播频道,孤独症(自闭症)干预康复属于特殊教育行业

    22年也将再起征程芳华蝶变孤独症(自闭症)干预康复属于特殊教育行业,以琳创建于2000年10月6日,经过22年的探索与实践,逐步形完善了适合我国国情的孤独症(自闭症)康复训练模式——以琳模式,秉承“博采众长、综合疗育”原则,将ABA作为基础理论,将国际先进的特教理论、理念和方法有效应用于中
  • 石头专访:宁海以琳的融合班

    1.7W

    2020.07.10

    来源:宁海县以琳康教展能中心

    作者:原创 石头 以琳星家园

    栏目:机构康复

    关键词:感统,强化物,自闭,自闭症,自闭症家长,宁海以琳,青岛以琳

    因为疫情,宁海以琳进行了3个月的网课,终于在5月复学,而宁海以琳的融合班也在6月如火如荼的开班了。进入融合班是家长们的心愿,第一批宁海融合班的孩子家长很幸运。一个月过去了,他们有怎样的经历和收获?我采访了几位妈妈,请她们带您了解宁海以琳的融合班。01驰妈樾妈:孩子能上融合我哭了。我们是去年
  • 青岛以琳自闭症康复机构怎么样?

    4.2K

    2022.10.26

    青岛以琳自闭症康复机构怎么样?

    来源:青岛市以琳康教展能中心

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:方静,青岛以琳,青岛市以琳康教展能中心,青岛以琳自闭症康复机构

    青岛以琳城阳教学中心“以琳”语出《圣经》,苦水变甜的意思,青岛以琳创建于2000年,是国内首批专注于自闭症儿童教育的机构,坚持致力于自闭症患儿的康复训练及教学研究。历经近22年的发展,以琳专业能力和教学规模都明显提升,以琳目前拥有青岛城阳、浙江宁海、青岛西海岸新区(筹建中)三个教学中心,是
  • 定了!以琳将建自闭症生命全程支持体系学校!

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    2020.08.15

    来源:宁海县以琳康教展能中心

    作者:方静

    栏目:机构康复

    关键词:CBA,感统,康复训练,融合教育,示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症患者,自闭症康复,周立明,方静,宁海以琳,青岛以琳

    原创方静“以琳什么时候建分校?”“期望以琳能建分校,我们孩子等不起”每每看到这样的留言,特别心酸,到处办分校不难:租个场地,派两名有经验的老师,在当地招聘员工培训上岗,还有不少机构都有意加盟。但是以琳不想这样,我们要做就做有品质、有良心、对得起家长和孩子的机构,而且不是仅仅针对小龄最佳康复
  • 以琳星家园春节在家如何干预写

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    2021.02.08

    来源:青岛市以琳康教展能中心

    作者:原创 方欢欢 以琳星家园

    栏目:家庭康复

    关键词:认知,仿说,辅助,精细动作,BCaBA,手眼协调,宁海以琳,青岛以琳

    现在回想起小时候过春节还是美滋滋,但随着我们慢慢长大年味越来越淡了。因为我们长大了,但在孩子的心里何尝不是和我们小时候一样,期待着过年,期待着爸爸妈妈的陪伴,期待着大家开开心心热热闹闹的样子。收到红包怎么办看到红包也不用拒绝,先从家长的角度看,是不是可以收,如果可以,就让孩子大方收下,再让
  • 自闭症儿童家庭之家庭信念探究与社会工作介入 ——以青岛XFZJ自闭症康复机构为例

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    2020.03.28

    来源:刘潇雨 (复旦大学)

    作者:

    栏目:自闭症教育,深度观察,知识普及

    关键词:感统,感统训练,高功能自闭症,孤独症,孤独症儿童,孤独症诊断,孩子自闭症,行为问题,康复机构,康复训练,融合教育,社交技能,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症家长

    “零拒绝”的规定在2008年就已经出台 ,然而现实中,普通学校对于家长的直接拒绝却不罕见。一些学校顾及到法律规定,则采取频繁找家长或者拒绝陪同等方式给家长施加压力,逼迫孩子主动退学。在被拒绝之后,家长顾虑到可行性和后果,也极少会与学校争论。随着随班就读和融合教育的发展,也有一些普通学校接纳
  • 青岛以琳西海岸中心_青岛黄岛区自闭症儿童康复/语言训练收费情况?

    1.9K

    2024.06.12

    青岛以琳西海岸中心_青岛黄岛区自闭症儿童康复/语言训练收费情况?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:青岛以琳西海岸中心收费情况?,青岛自闭症儿童康复/语言训练

    青岛以琳西海岸中心_青岛自闭症儿童康复/语言训练收费情况?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。

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  • 以琳创始人方静作客恩启会客厅|分享自闭症孩子教育经验

    来源:青岛市以琳康教展能中心

    关键词:恩启会客厅,以琳创始人方静,自闭症孩子

    标签:科学康复

    恩启会客厅嘉宾以琳创始人方静,带来的关于自闭症孩子教育的分享1、自闭症孩子的上学都很艰难,如何坚持并突破困境?2、如何引导自闭症孩子和外界沟通的?3、如何帮助自...查看更多
  • 世界孤独症关注日:青岛以琳呼吁关注自闭症孩子

    来源:青岛市以琳康教展能中心

    关键词:青岛以琳李国香,自闭症孩子,青岛以琳

    标签:官方商城

    青岛以琳李国香:“目前来说,最新的数据,也就是44个孩子里面就有一个孩子是自闭症的孩子,他们跟别人之间的互动是有困难的,跟别人的交往是不会”。自闭症孩子在行为规...查看更多
  • 青岛以琳康教展能中心二十周年庆典隆重举行

    来源:青岛市以琳康教展能中心

    关键词:青岛以琳,以琳创始人方静,青岛以琳二十周年庆典,石若玺

    标签:官方商城

    青岛以琳康教展能中心二十周年庆典在城阳温德姆酒店隆重举行。载梦二十年,波澜壮阔绘蓝图。经过二十年的发展,青岛以琳康教展能中心目前是全国规模最大、综合专业能力最强...查看更多

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  • 青岛以琳方静老师在杭州的讲演

    2.1W

    2020.02.28

    来源:

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:自闭,自闭症,自闭症康复,方静,以琳

    方静老师在自闭症康复圈内,其实是个名人,以琳的创办人之一。但在今天以前,我并不知道。下星期,DR.PU 与我约好见面了。因为国内原先的诊断过于简单,DR.PU 要求重新对毛毛的情况做一次检查,根据DR.PU的说法,自闭症的检查其实是比较复杂的。不排除误诊的可能,他在正式接受毛毛的CASE之

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  • 高功能孤独症谱系障碍儿童青少年全脑白质结构网络的研究

    1.2W

    2020.02.12

    来源:临床精神医学杂志 2016 年第 26 卷第 2 期

    作者: 柯晓燕

    栏目:名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:高功能孤独症,孤独症,孤独症谱系,孤独症诊断,提示,量表,孤独症谱系障碍,高功能孤独

    本研究未发现青少年高功能 ASD 全脑白质结构网络的全局属性与临床症状之间的相关性,可能与样本量小、被试的年龄跨度较大有关; 需进一步在今后的研究中验证。本研究表明 6 ~ 16 岁儿童青少年高功能 ASD患者脑白质结构网络的全局测量值、核心节点的分布存在异常,脑结构网络的拓扑属性与临床症
  • 婴儿期是心理发展和早出人才的关键

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    2020.02.16

    来源:中国儿童保健杂志2003年4月第11卷第2期

    作者: 陶国泰

    栏目:名家论文,自闭症研究

    关键词:社会交往

    以往,众多学者认为婴儿的心理能力很低,大脑一片混沌,对其进行研究的价值不大,而进入沉寂期。19世纪下半叶,德国生理学家、实验心理学家Preyer对其婴儿从出生至3岁的心理发展进行长期系统的观察和实验,而写成《儿童心理》一书,为婴儿心理学奠定了最初的科学体系。本世纪20、30年代,关于婴儿的
  • 语言发育迟缓早期干预的个案研究

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    2023.07.13

    来源:基础教育研究

    作者:

    栏目:语言训练理论研究,发育迟缓理论研究

    关键词:正强化,认知训练,发育迟缓,构音训练,语言发育迟缓

    一是以学前教育为基础,以康复技术为支撑,综合集体活动、个训活动的优势,既为小小提供良好的发展环境,又能针对语言方面的障碍进行个别化、针对性的活动,多方合力让小小有更全面的语言康复干预。二是游戏化的活动环境及良好的亲子、师生及伙伴关系能调动小小参与活动、主动用语言表达的积极性,可以有效推动康
  • 创设情境化的生活场景,培养特殊学生的写作意识

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    2024.03.25

    来源:学苑掇英

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:精细动作,粗大动作,特殊教育,特教,唐氏,特殊儿童,脑瘫,南通市通州区特殊教育学校

    写作对于特殊学生而言有一定难度,特殊学生掌握的词汇量比较少,再加上生活范围受到限制,导致他们缺少写作意识,在写作时不知从何处下笔,所以写出来的作文常出现条理不清、用词不当、语句不通的情况。情境可以促进学生思维的发展,对于特殊儿童同样如此。
  • ​孤独症谱系障碍儿童共同注意与心理理论的关系

    2.9K

    2025.03.11

    来源:​第41卷第1期绥化学院学报2021年1月

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:社会认知,模仿,共同注意,ASD,儿童语言,社交技能,社会交往,认知能力,语言理解能力

    许多研究者对个体共同注意与心理理论之间的内在联系进行了研究与探索,但研究结论却截然不同。如Kristen等人认为,共同注意技能的出现可能会促进儿童中后期心理理论的巩固与发展㈣,Tomasello等人却发现心理理论或类似心理理论过程的存在,对推动儿童共同注意的发展可能是必要的㈣。
  • 孤独症儿童言语诱发的听性脑干反应与语言水平的相关研究

    1.6W

    2020.02.29

    来源:中国儿童保健杂志2018年04月第26卷第4期 

    作者: 万国斌

    栏目:语言训练理论研究,自闭症研究

    关键词:儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症谱系,孤独症诊断,孤独症症状,结构化,提示,万国斌,言语障碍,语言发育,自闭,自闭症,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,量表,孤独症谱系障碍,深圳市妇幼保健院,深圳市妇幼

    目前国内尚缺少孤独症 领域 speech-ABR 相关 的 研 究 报 道,尤其是 其 与 语 言 表 现 之 间 的 关 系。 本 研 究 通 过speech-ABR方法检测孤独症儿童与正常儿童之间的表现差异,同时,探讨其各波潜伏期与盖赛尔发育评估中的语言量表成绩的关系,这对于进一步了解
  • 孤独症谱系障碍临床特征分析

    1.8W

    2020.03.01

    来源:中国临床心理学杂志 2013 年 第 21 卷 第 2 期

    作者: 万国斌

    栏目:名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:阿斯伯格综合症,儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症谱系,结构化,精细运动,认知能力,万国斌,徐秀,婴儿孤独症,语言发育,自闭,自闭症,CARS,CARS量表,量表,孤独症谱系障碍,高功能孤独,婴幼儿孤独症,深圳市妇幼保健院,静进,深圳市妇幼

    孤独症谱系障碍患儿发育水平较正常孩子落后,以语言发育水平落后更为多见。语言和智力等发育不仅仅是发育发落,同时随着年龄的增长,会逐渐偏离正常的发育水平,表现出语言应用障碍、智力各部分发展不均衡等问题。在社会互动沟通方面,该类孩子存在明显的异常,缺乏眼神交流、朝向他人的脸部表情、分享、展示,社
  • 儿童康复DRG复合支付探索

    2.8K

    2025.05.07

    来源:铜仁市医疗保障局

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:儿童康复,DRG复合支付探索

    医保部门通过将儿童康复纳入DRG支付方式改革规范管理,努力实现医保基金支付金额下降,患儿满意度提高,医疗机构获得改革红利。从而彰显医疗机构、患儿、医保三方得利,儿童康复按床日付费成为DRG支付方式改革的有效补充。
  • 动机操作在发展性障碍儿童教学中的应用研究

    2.2W

    2021.12.31

    来源:现代特殊教育(高等教育研究)

    作者: 胡晓毅

    栏目:融合理论

    关键词:孤独症,自闭症,强化物,认知,辅助,唐氏综合征,挑战性行为,共同注意,后效强化,特殊教育,刻板行为,发育迟缓,唐氏,孤独症儿童,残障儿童,特殊儿童,社交技能,社会交往,自闭症儿童,自闭症儿童情绪,行为矫正,行为问题,言语训练,语言发育,语言发育迟缓,辅助沟通,问题行为,胡晓毅,北京师范大学

    动机操作在国外发展性障碍儿童教学中的应 用已有近 40 年的研究,大量的实证研究都证实了动 机操作能有效改善问题行为和建立新行为。 虽然 我国应用动机操作的本土化研究数量较少,但在现 有的培智课堂教学中,一线教育者都切实存在激发 学生动机、提升教学效果的需求。 已有的研究对未 来我国在发展
  • 清心平肝定志方联合哌甲酯治疗心肝火旺证注意力缺陷多动障碍患者的疗效观察

    2.6K

    2026.04.30

    来源:湖北省中医院儿科

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:量表,认知,辅助,癫痫,中医治疗,儿童多动症,多动症,孙鑫,张宇,李海,丁丽君

    目前,中医治疗ADHD已积累丰富经验,根据ADHD症状、体征可将其归于中医学“烦躁”“健忘”等范畴,指出小儿心肝有余,兼阳常有余,极易出现心肝火旺之证,症见多动不宁、心烦失眠、狂躁谵语、神志错乱,故治宜清心平肝以定志[4]。基于此,本研究拟用中医清心平肝定志方联合哌甲酯治疗ADHD,旨在明

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  • 作者:王刚

    出版社:科学出版社

    出版日期: 2014-10-01

    主标题: 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 作者:王晓萍、傅宏 编

    出版社:江苏教育出版社

    出版日期: 2010-08-01

    主标题:儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 作者:杨长江

    出版社:上海教育出版社

    出版日期: 2025-09-01

    主标题: 自闭症儿童

    副标题:基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 作者:周宇

    出版社:四川大学出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题:孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材,可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材,还可作为教师及研究人员的参考书。首先,详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 作者:[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社:华夏出版社

    出版日期: 2026-02-01

    主标题:孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题:游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展,并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 作者:左有红,王沛

    出版社:中国工人

    出版日期: 2025-12-01

    主标题:无感统不健康

    副标题:渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康,获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合(一)积极心理学的本质(二)积极心理学的三个基本观点(三)积极心理学的目的(四)幸福感五要素P...
  • 作者:中国残疾人康覆协会, 编

    出版社:华夏出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题: 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持,中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识,儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家,委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 作者:[美] 西尔维·纳尔(Sylvie Naar)[美] 史蒂文·A. 萨夫伦(Steven A. Safren)

    出版社:中国人民大学出版社

    出版日期: 2024-01-01

    主标题: 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法(CBT)的共同成分上,即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分,如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成,以及...
  • 作者:[美] 亚伦

    出版社:人民邮电出版社

    出版日期: 2018-10-01

    主标题:人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质,也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍,分章节具体讲述,临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的,并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 作者:【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒,尼克拉斯·特内克

    出版社:中国轻工业出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题:理解行为的ABC

    副标题:心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程,也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中,它的使命已然超越了...

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  • 方雄校

    佛山市维尔贝诺康复科技有限公司

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