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陈娅玲主页

人物性质：机构督导| 机构管理
所属单位：襄阳星路特殊教育学校有限公司
人物特长：干预训练| 机构管理
区      域：襄阳市
陈娅玲主页简介：陈娅玲隶属于襄阳星路特殊教育学校有限公司，人物性质为襄阳星路学校自闭症机构督导;自闭症机构管理;陈娅玲主页收录了陈娅玲在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应陈娅玲在襄阳市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握陈娅玲在行业和在襄阳星路学校的地位以及对应水平，为家长准确理解襄阳星路学校人员水平提供强有力的支持。
机构简介：​襄阳星路特殊教育学校有限公司简称“襄阳星路学校”，星路学校为2-12周岁，语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，言语、社交找星路。

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  • 星路历程丨孩子深受癫痫苦楚，维儿康巧手创佳绩

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    2021.08.11

    来源：广州维儿康专科门诊部有限公司

    作者：维儿康

    栏目：机构康复

    关键词：认知,辅助,维儿康

    这种情况持续到2020年的7月份，东东的父母无意间在微信朋友圈看到了维儿康平台的活动，在了解了一些维儿康的详细情况后，东东的父母便带着东东开始与维儿康的儿童神经科专家开始了初步的接触。就在炎热的8月盛夏，东东父母带着东东来到了维儿康线下门店，维儿康的儿童神经科专家在初步了解东东病史与癫痫情
  • 【星语星路】四一班让我学会了什么？！

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    2022.01.20

    来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

    作者：​ 原创青聪泉张君立上海青聪泉儿童智能训练中心

    栏目：机构康复

    关键词：辅助

    所以在后面的三周我总是带着鼓励，每天对他说着：“你可以的，加油哦～”而且在他自理的这方面，不再催促，减少肢体辅助，增加语言提醒，目前，翔哥和我都以更理解、信任彼此的模式相处。经过这一个月的积极鼓励，思源的情绪更加放松，更愿意以良好的心情投入学习，这也使他产生了良性循环，和父母的亲子关系越来
  • 《中国教育报》报道福建省福州市星语学校为孤独症孩子照亮前路——“孩子们总心怀希望”

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    2023.02.10

    《中国教育报》报道福建省福州市星语学校为孤独症孩子照亮前路——“孩子们总心怀希望”

    来源：中国精协孤独症工作委员会

    作者：

    栏目：自闭症行业

    关键词：中国教育报,孤独症孩子特殊教育,福建省福州市星语学校

    福建省福州市星语学校为孤独症孩子照亮前路——“孩子们总心怀希望”迈入全国教育系统第一所以孤独症儿童为专门招生对象的特殊教育学校——福建省福州市星语学校，只见在七色光的点缀下，学校错落有致地分布着星光楼、星耀楼、星膳楼、星悦楼、星熠楼、晨曦楼和星和楼。
  • 【星语星路】幼儿部一天交流感想

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    2021.06.24

    来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

    作者：原创青聪泉马琴 上海青聪泉儿童智能训练中心

    栏目：机构故事

    关键词：辅助

    正好最近我们小学部和幼儿部内部进行了轮流互换交流的活动。最后一节课给半日班上体育课，当我告诉他们我是小学部交换过来的老师时，一个孩子回我说都是青聪泉老师，并担心地问自己以后想青聪泉了可以回来看吗，得到我肯定回答之后，他立马很开心的上课。
  • 点亮星宝成长路，优质自闭症康复机构伴前行

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    2026.04.21

    点亮星宝成长路，优质自闭症康复机构伴前行

    来源：北京阿叟阿巴科技有限公司

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：ALSOLIFE,孤独症谱系障碍,ASD,社交障碍,重复刻板行为

    自闭症，医学上全称为孤独症谱系障碍（ASD），是一种广泛性发育障碍，其核心症状包括社交障碍、语言发展迟缓、重复刻板行为以及兴趣狭窄 。这些症状严重影响孩子的日常生活与未来发展，让他们仿佛置身于一个孤独的 “小世界”，难以与外界建立有效的连接。
  • 平顶山市特殊教育学校鲜艳的五星红旗迎着朝阳冉冉升起

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    2023.02.14

    平顶山市特殊教育学校鲜艳的五星红旗迎着朝阳冉冉升起

    来源：平顶山市教育局

    作者：

    栏目：特殊教育

    关键词：平顶山市特殊教育学校

    经过一个平安、愉快的寒假，市特殊教育学校的全体师生以饱满的精神状态回到了久违的校园，共同参加2023年春季新学期第一次升旗仪式。聋部高一班学生翟博寒，作为升旗手用手语作了国旗下的讲话，他代表全校一百多名残疾学生表示：新学期，新起点，开启新的征程；
  • 星言童语特教学校举办“关爱孤独症儿童，让爱来·让碍走”系列活动，用爱来融化孤独

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    2022.04.09

    来源：《中国报道》杂志

    作者：程玉珠

    栏目：特殊教育

    关键词：孤独症,自闭症,特殊教育,特教,孤独症儿童,

    四是，成立家长心理辅导联盟学校在汽开区残联和教育局的大力支持及专家的指导下，成立“星言特教自闭症儿童家长心理辅导联盟”，联合社会上关注孤独症儿童的公益组织和爱心人士一道关心和帮助孤独症儿童，为孤独症儿童的父母提供心理辅导、心理咨询，有针对性地传授科学的干预方法，提供专业上的支持和精神上的帮
  • 大庆市海洋星自闭症培训学校_大庆让胡路区自闭症儿童康复/语言训练怎么选?

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    2024.01.15

    大庆市海洋星自闭症培训学校_大庆让胡路区自闭症儿童康复/语言训练怎么选?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：大庆市海洋星自闭症培训学校怎么选?,大庆自闭症儿童康复/语言训练

    大庆市海洋星自闭症培训学校_大庆自闭症儿童康复/语言训练怎么选?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 星路历程丨自闭少年终开口，父母圆梦感欣慰

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    2021.08.11

    来源：广州维儿康专科门诊部有限公司

    作者：维儿康

    栏目：家庭支援

    关键词：自闭症,维儿康

    经过了维儿康工作人员的指引，8月的一个下午，李先生夫妇以及小李终于来到维儿康，和BTR创始人中山大学孙逸仙纪念医院的主任医师罗向阳教授见面了。最后，维儿康儿童神经科专家罗向阳教授提醒，自闭症虽然暂时无法完全治愈，但早干预、早治疗对于孩子病情的控制和改善仍是非常有效的，因此各位父母如若发现了
  • ​星洋学校喜获园区融合教育“先进集体”荣誉称号

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    2023.02.23

    ​星洋学校喜获园区融合教育“先进集体”荣誉称号

    来源：新视教育

    作者：

    栏目：自闭症行业

    关键词：苏州工业园区特殊教育,苏州工业园区融合教育

    此外，星洋学校专职资源教师周朦在2022年园区特殊教育优秀论文评选活动中荣获一等奖、在2022年园区融合教育优秀案例遴选活动中荣获二等奖。星洋学校将继续把融合教育落到实处，努力让教育满足每一位孩子成长的需要，让他们享受学习的快乐，拥有平等、幸福的童年，让每一个孩子都有人生出彩的机会，打造一

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  • “星宝妈妈”陈志芳:为特殊儿童家庭送去爱和希望的种子

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    2023.03.08

    “星宝妈妈”陈志芳:为特殊儿童家庭送去爱和希望的种子

    来源：中国新闻网

    作者：

    栏目：自闭症访谈

    关键词：“星宝妈妈”陈志芳，西宁市星光特殊儿童服务中心

    今天是“三八”国际妇女节，在千千万万女性当中，有一位特殊的“妈妈”陈志芳，她既是一位孤独症孩子的母亲，也是众多心智障碍者眼中的“妈妈”。2015年陈志芳创办了“西宁市星光特殊儿童服务中心”，说到创办服务中心的原因，她说想给孤独症孩子们创造一方可以被接纳、能够社交的小天地，也希望能够帮助被心
  • 只为“星星”放光芒 ——记襄阳展颜特殊教育培训学校校长蒋芳

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    2020.05.11

    来源：襄阳展颜特殊教育培训学校

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症学校,襄阳展颜特殊教育培训学校,北京星星雨教育研究所,蒋芳,襄阳展颜,青岛以琳,北京星星雨

    岘山脚下，坐落着一个颇有年代的庭院。庭院里一群看上去只有六七岁的孩子正在玩耍，陪同在他们身边的除了老师外，还有家长。在人群中间，一位头发花白、十分干练的女士格外显眼，她就是襄阳展颜特殊教育培训学校校长——蒋芳。日前，记者走进这个学校，了解这个学校的“特殊”和“不一样”的蒋芳。意外结缘成为“

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  • 注意缺陷多动障碍儿童执行功能的评估与干预

    2.3K

    2023.05.21

    来源：中国儿童保健杂志2022年12月第30卷第12期

    作者： 杨斌让

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：量表,行为治疗,认知训练,认知能力,杨斌让

    ADHD儿童及青少年的执行功能评估与干预，不能单一聚焦于冷执行功能，还要全面关注儿童全身心的健康发展，包括神经心理领域中社会和情感的发展，即热执行功能的发展；结合其他共病或心理状况，进行全面、动态的评估、干预和随访，以达到最佳的长期疗效。
  • 学龄Asperger综合症儿童的注意缺陷与多动症状＊

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    2020.02.13

    来源：中国心理卫生杂志　 2007年　第21卷　第2期

    作者： 陶国泰 柯晓燕

    栏目：ADHD理论研究,阿斯伯格理论研究,感觉统合理论研究,自闭症研究

    关键词：社会交往,提示,情绪障碍

    AS儿童的这些“注意缺陷与多动症状”与AS的核心症状如:交流困难、兴趣刻板等叠加后表现出与单纯的ADHD儿童的症状不一样所致,还是由于这些AS的“注意缺陷与多动症状”与ADHD的注意缺陷与多动症状有着本质的不同,在本研究中还无法解释,尚需进一步与脑机制相关的研究如ERP或FMRI的相关实验
  • 儿童行为指导中“固定行为模式”作为替代行为的个案分析

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    2023.04.14

    来源：

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：刻板行为,多动症,多动症儿童,行为矫正

    固定行为模式(innateactionpattern)，是习性学家洛伦茨和廷伯根于20世纪50年代提出的，是先天性本能行为的基本单位。指物种典型的刻板行为，一个物种的所有成员，至少是同一性别的成员都会表现出来。由简单而特定的外部刺激引起，一旦被引发，其形式不依赖外部刺激，发展也不依赖经验。
  • 孤独症谱系障碍者的生物运动探测障碍：基于行为与神经的证据*

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    2023.07.10

    来源：1304心理科学

    作者： 张婕

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症,模仿,重复刻板行为,ASD,社交障碍

    ASD个体生物运动探测在行为水平上是否存在障碍尚存分歧，在何种任务中采用何种指标，ASD个体将表现出生物运动探测障碍尚不明确；而神经研究则发现，ASD个体探测生物运动的潜在神经机制与TD个体相比存在异常。
  • 孤独症患儿血清25(OH)D、叶酸水平及临床意义

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    2025.03.07

    来源：国际精神病学杂志2021年第48卷第3期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：儿童孤独症评定量表(CARS),广泛性发育障碍,癫痫,ADOS,ASD,CARS,儿童孤独症,洛阳市妇幼保健院

    目前ASD发病机制尚未完全明确，报道称可能与神经元细胞受损影响神经元核DNA修复有关，而机体血清25羟维生素D［25(OH)D］、叶酸水平及代谢可能与该机制密切关联，但目前关于25(OH)D、叶酸水平尤其是叶酸代谢情况与ASD关系的报道还较少⑵。因此，本研究纳入200例ASD患儿以及200
  • 材料呈现与线索提示方式对自闭症儿童共同注意的影响

    1.7W

    2021.12.30

    来源：2021年第10期 现代特殊教育(高等教育研究)

    作者：

    栏目：自闭症研究

    关键词：精神疾病诊断,应用行为分析,自闭症,融合教育,认知,辅助,共同注意,特殊教育,特殊儿童,社会交往,精神疾病诊断与统计手册,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

    自闭症儿童具备近距离反应性共同注意的能力，但与普通儿童相比存在明显不足；自闭症儿童近距离反应性共同注意受材料呈现方式的显著影响．在材料无声音呈现情况下表现更好：语言加指点行为更容易唤起儿童的近距离反应性共同注意行为。
  • 关于特殊教育教师专业素养的研究

    2.8K

    2023.01.13

    来源：特殊教育

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：特殊教育教师专业素养的研究,个别化教育,感觉统合训练,特殊儿童

    在教师专业化的国际大环境下，通过特殊教育教师专业素养的研究可促进教师专业化发展。因此，无论从理论还是实践来看，立足我国国情的特殊教育教师素质结构的科学、系统和深入研究既是迫切需要，也是特殊教育教师专业素养研究的必然趋势。由于本人自身经验不足，研究时间较短，总结问题不够全，原因分析不够透彻，
  • 6~18个月全面性发育迟缓婴幼儿的脑皮层发育状况研究

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    2023.04.05

    来源：中西医结合心脑血管病杂志2022年12月第20卷第23期

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：孤独症谱系障碍,阿斯伯格综合征,精细动作,儿童康复,ABA

    全面性发育迟缓(globaldevelopmentaldelay,GDD)为神经发育障碍性疾病,是指婴幼儿运动、语言或认知中有2项或2项以上标志性的发育指标/里程碑(如坐、站、走和语言等)没有达到相应年龄段应有的水平,其发病率在3%左右,5%~10%的正常儿童在发育早期出现过全面性发育迟缓
  • 孤独症谱系障碍者未来安置的信托模式分析

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    2023.06.02

    来源：第42卷第10期绥化学院学报2022年10月

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,语言障碍,特殊教育,社交障碍

    孤独症谱系障碍（以下简称孤独症）是一种伴随终身的广泛性发展障碍，即使患者早期受过良好干预，在长大成年后，绝大多数患者仍不具备独立生活能力。中国超千万孤独症患者的未来安置问题的解决，不仅需要各自家庭的努力，更需要社会和国家政府的通力协作和帮扶。
  • 眼动脱敏与再加工心理疗法的临床应用

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    2025.06.17

    来源：铜陵市第三人民医院

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：量表,自闭症,行为治疗,认知,多动症,成人自闭症,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,行为问题,问题行为

    在不到20年的时间里，EMDR疗法从一项被观察到的双侧眼动效应迅速发展到形成一个标准流程的心理治疗方法，再到发展到国际上认可和推荐的心理治疗方法。EMDR作为一种通用的心理治疗模型也逐渐推广到精神科临床更多疾病的治疗。

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  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
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    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
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    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
    在线读

    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
    在线读

    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
    在线读

    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
    在线读

    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
    在线读

    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
    在线读

    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
    在线读

    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...

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