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黄晓江主页

人物性质：机构特教
所属单位：成都康培助残公益服务中心
人物特长：干预训练
区      域：成都市
黄晓江主页简介：黄晓江隶属于成都康培助残公益服务中心，人物性质为成都康培自闭症机构特教;黄晓江主页收录了黄晓江在2026年05月20日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应黄晓江在成都市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握黄晓江在行业和在成都康培的地位以及对应水平，为家长准确理解成都康培人员水平提供强有力的支持。
机构简介：成都康培助残公益服务中心简称“成都康培”，中心是一家专业的医疗服务、康复训练、特殊教育、职业培训及就业、残障人员托管等综合服务机构和技术资源中心。承接四川省残联（国家“七彩梦”项目）贫困孤独症儿童康复救助、职业培训和就业服务、康复教育宣传、康复技术研究；康复机构运营与规划；康复方案制定与实施。为成都市0-12岁残疾儿童免费救助治疗，是龙泉驿区残联残疾人康复救助定点单位。

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  • 成都市双流区特殊教育学校|培智职高思行远 不负时光不负春

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    2023.03.01

    成都市双流区特殊教育学校|培智职高思行远 不负时光不负春

    来源：成都市双流区特殊教育学校

    作者：

    栏目：特殊教育

    关键词：成都市双流区特殊教育学校，培智教育,特殊教育学校

    明确强调，着力发展以职业教育为主的高中阶段特殊教育，推动特殊教育学校增设职高部（班）。2021年5月，成都市双流区特殊教育学校成为成都市第一批成功获得培智职高办学资质的特殊教育学校，学校正在着力探索培智职高课程的建设与运作。
  • 成都康语青羊第一中心_成都青羊区自闭症儿童康复/语言训练排名情况?

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    2024.04.03

    成都康语青羊第一中心_成都青羊区自闭症儿童康复/语言训练排名情况?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：成都康语青羊第一中心排名情况?,成都自闭症儿童康复/语言训练

    成都康语青羊第一中心_成都自闭症儿童康复/语言训练排名情况?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 黄晓霞为自闭症等特殊儿童提供康复教育服务

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    2023.03.28

    黄晓霞为自闭症等特殊儿童提供康复教育服务

    来源：南方日报

    作者：余嘉敏

    栏目：自闭症行业

    关键词：揭阳市星晨自闭症儿童康复中心,黄晓霞,成立康复中心，开办幼儿园

    在揭阳市星晨自闭症儿童康复中心的教室里，理事长黄晓霞总是带着温暖的笑容，和孩子们亲切互动。异地求医的经历，让黄晓霞意识到当地康复资源与一线城市的差距：“那时我们这里的康复机构少，只有两家，规模也不大，很多自闭症孩子得不到康复训练的机会。”
  • 成都康语阳光_成都青羊区自闭症儿童康复/语言训练有些什么课程?

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    2023.11.13

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    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：成都康语阳光有些什么课程?,成都自闭症儿童康复/语言训练

    成都康语阳光_成都自闭症儿童康复/语言训练有些什么课程?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 成都康培老师参加有爱无碍培训：点亮中心儿童语言之光

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    2024.12.12

    成都康培老师参加有爱无碍培训：点亮中心儿童语言之光

    来源：成都康培助残公益服务中心

    作者：

    栏目：培训研讨

    关键词：成都康培,儿童语言,言语训练,特殊儿童,强化

    ​近日，中心的言语康复郭老师等人参与了由成都市残疾人康复托养指导中心举办的 “有爱无碍・守护未来” 特殊儿童语言言语发展及训练技巧培训会，此次培训收获颇多，老师们不仅研习了前沿的言语训练方法，还加固了自身的理论根基，这也进一步夯实了我们为中心儿童提供优质康复服务的坚定基石。
  • 成都睿智培教儿童关爱中心上门探访残疾儿童

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    2023.07.10

    成都睿智培教儿童关爱中心上门探访残疾儿童

    来源：四川民生

    作者：

    栏目：自闭症行业

    关键词：成都睿智培教儿童关爱中心，上门探访残疾儿童

    近日，爱邻社工在温江区民政局和寿安镇人民政府的大力支持下，积极为寿安镇残疾儿童提供居家康复服务，以科学指导残疾儿童的康复工作，并为他们的家长提供情感支持。为了确保未入学适龄残疾儿童能够共享学区优质教育资源，并为大龄残障儿童提供社会功能和职业技能的指导，进行了入户评估工作。
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    来源：成都康培助残公益服务中心

    作者：

    栏目：康复手记

    关键词：儿童康复,孤独症儿童,成都康培

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    2023.11.14

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    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：都江堰锦康哪里有?,成都自闭症儿童康复/语言训练

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  • 成都青白江向日葵_成都青白江区自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?

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    2023.11.13

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    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：成都青白江向日葵怎么联系?,成都自闭症儿童康复/语言训练

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  • 成都智康康复中心_成都简阳自闭症儿童康复/语言训练怎么选?

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    2025.12.25

    成都智康康复中心_成都简阳自闭症儿童康复/语言训练怎么选?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：成都智康康复中心怎么选?,成都自闭症儿童康复/语言训练

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  • 黄晓霞：给“星星的孩子”一个家

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    2020.05.29

    黄晓霞：给“星星的孩子”一个家

    来源：揭阳市星晨自闭症儿童康复中心

    作者：

    栏目：名人访谈,自闭症访谈

    关键词：康复训练,融合教育,自闭,自闭症,自闭症的症状,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复中心,揭阳自闭症,揭阳市星晨自闭症儿童康复中心,黄晓霞

    　　黄晓霞，揭阳市星晨自闭症儿童康复中心创始人，由于儿子患有自闭症，她在带着儿子三番几次赶赴外地做康复的过程中，也学得了一些专业技巧，因有感于揭阳自闭症家庭寻医问诊、做康复训练的艰辛，遂在揭阳本地创办自闭症康复中心，帮助更多自闭症儿童就近获得专业康复训练。　　对于以前的黄晓霞来说，她最大的
  • “广东好人”黄晓霞：用心用情关爱“星星的孩子”

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    2023.03.20

    “广东好人”黄晓霞：用心用情关爱“星星的孩子”

    来源：揭阳市星晨自闭症儿童康复中心

    作者：

    栏目：专家访谈

    关键词：“广东好人”黄晓霞,用心用情关爱“星星的孩子”,揭阳市星晨自闭症儿童康复中心

    揭阳市星晨自闭症儿童康复中心理事长黄晓霞：我带这个群体十年了，跟他们在一起很开心，他们很可爱，而且我们多一点笑容给他们，他们的关注度会更高。揭阳市星晨自闭症儿童康复中心理事长黄晓霞：我觉得说孩子可以让我重新认识自己，因为有了这个孩子，我又重新学了一门专业，让我真正懂得人生的意义，让我觉得说

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  • 生物反馈联合沙盘游戏在儿童多动症中的应用观察

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    2026.03.19

    来源：驻马店市中心医院

    作者：

    栏目：诊断治疗理论

    关键词：孤独症,操作性条件反射,游戏治疗,沙盘游戏,感觉统合,儿童多动症,儿童孤独症,儿童智力,多动症,行为矫正,问题行为,张玉,杜亚松

    儿童多动症也称注意缺陷多动障碍（Attention deficit and hyperactivity disorder,ADHD）会导致患儿注意力不集中、冲动易怒，严重影响患儿的学习、生活[1]。本研究应用生物反馈联合沙盘游戏治疗ADHD患儿，旨在观察其应用效果，现报告如下
  • 《残疾人蓝皮书:中国残疾人事业发展报告(2020)》内容解读

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    2022.09.04

    来源：现代特殊教育(高等教育研究)2021年第2期

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,特殊教育,个别化教育,残疾人事业,融合幼儿园

    为了更好地促进融合教育发展,有必要对我国融合教育的发展历程、现状进行全面梳理和深入分析,从中发现问题症结,寻求解决问题的对策和经验,为未来发展提供决策建议。基于此,《残疾人蓝皮书:中国残疾人事业发展报告(2020)》在继续从宏观角度,报告中国残疾人事业发展指数和平衡指数的同时,以融合教育为
  • 安思定联合感觉统合训练在学龄前儿童孤独症治疗效果分析

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    2022.10.26

    来源：

    作者：

    栏目：感觉统合理论研究

    关键词：安思定,感觉统合训练,儿童孤独症

    儿童孤独症（Childhood Autism，CA)是广泛发育障碍中最常见的一种发育障碍，常起病于 3 岁以前，男孩多于女孩，因病因尚不明确, 至今无特效治疗方法, 致残率很高，学龄前儿童孤独症，目前主张尽早予心理、行为干预等非药物治疗为主。我们对2020年1月至2021年12月在本院接受
  • 儿童心理虐待与自恋型人格障碍倾向的关系：成人依恋的中介作用

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    2023.07.27

    来源：兵团教育学院学报第32卷第4期2022年第4期

    作者：

    栏目：诊断治疗理论

    关键词：量表,认知,共情能力,社会交往,北京师范大学

    本研究表明，相比于非自恋型人格障碍倾向者，自恋型人格障碍倾向者可能遭受过程度更为严重的心理虐待。此外，心理虐待对自恋型人格障碍倾向不仅具有直接效应，还会通过依恋焦虑间接作用于自恋型人格障碍倾向。这说明心理虐待这种创伤经历使个体形成依恋焦虑，随后会增加自恋型人格障碍倾向发生的可能性。
  • ​孩子喜欢自言自语不一定就是自闭症

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    2023.04.04

    来源：家庭医学（下）2021.04

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：​孩子喜欢自言自语不一定就是自闭症,语言发育,轻度自闭症,湖南省儿童医院,湖南省儿童医院康复中心

    患自闭症的小孩,特别是患轻度自闭症的患儿，也有自言自语的表现,很容易跟正常孩子的那种自言自语情况混淆,我们必须正确区分。那么，如果发现孩子自言自语，如何辨识自闭症呢？首先我们要知道自闭症小孩的三大行为特征，基本上是每个自闭症患儿共有的。只要掌握了这三大特征，就很容易辨别小孩是否自闭症了。
  • “双减”政策背景下普校教师对融合教育专业支持的需求情况调查——以某公办小学为例

    2K

    2023.04.04

    来源：北京联合大学学报

    作者：

    栏目：融合教育理论,特殊教育理诊研究

    关键词：孤独症,融合教育,特殊教育,多动症,感统失调

    融合教育是目前残障儿童教育安置的主要形式，它是基于满足所有学生多样化学习需求的信念，在普通学校的普通班级里为所有学生(包括有特殊教育需求的学生)提供平等优质的教育与相关服务。自实施两期特殊教育行动计划以来，接受融合教育的残疾儿童人数及比例大大增加。
  • 1~3岁儿童视屏情况与语言发育迟缓、孤独症的关系

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    2023.03.30

    来源：第33卷第7期中国妇幼健康研究

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：儿童孤独症,儿童语言发育迟缓,社会交往障碍,精神发育迟缓,语言理解能力

    语言发育迟缓是指在发育过程中儿童的语言理解能力与口头表达能力显著降低，并明显低于同龄儿童，且可伴精神发育迟缓、自闭症等其他疾病；孤独症是以社会交往沟通障碍、兴趣狭隘、感觉异常为主要特征的神经发育障碍性疾病，目前中国大陆地区儿童孤独症发生率为0．03％~1．41％，且无特效药物治疗。
  • 儿童行为指导中“固定行为模式”作为替代行为的个案分析

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    2023.04.14

    来源：

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：刻板行为,多动症,多动症儿童,行为矫正

    固定行为模式(innateactionpattern)，是习性学家洛伦茨和廷伯根于20世纪50年代提出的，是先天性本能行为的基本单位。指物种典型的刻板行为，一个物种的所有成员，至少是同一性别的成员都会表现出来。由简单而特定的外部刺激引起，一旦被引发，其形式不依赖外部刺激，发展也不依赖经验。
  • 基于多元智能理论的干预模式改善孤独症患儿行为症状的分析

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    2023.06.04

    来源：心理月刊2022年第21期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,异常行为,情绪障碍,应用行为分析,发育迟缓

    孤独症以情绪与行为异常为主要表现，不利于患儿身心发育，采用多元智能理论的干预模式可有效改善患儿相关症状，尤其减轻患儿自伤与攻击等不良行为，对于促进患儿身心健康成长具有重要意义。
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径：基于成渝双城经济圈视角

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    2026.05.15

    来源：西南大学教育学部

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力，形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景，探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径，以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
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    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
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    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
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    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
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    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
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    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
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    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

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    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
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    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
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    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
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    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...

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  • 刘凌兰

    成都康培助残公益服务中心

  • 刘芳

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