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刘亚 -主页

人物性质:机构特教| 机构管理
所属单位:西安五彩鹿商务咨询有限公司
人物特长:干预训练| 机构管理
区      域:西安市
刘亚 -主页简介:刘亚 -隶属于西安五彩鹿商务咨询有限公司,人物性质为西安五彩鹿自闭症机构特教;自闭症机构管理;刘亚 -主页收录了刘亚 -在2026年05月17日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容,能比较全面的反应刘亚 -在西安市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力,自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估,可以全面掌握刘亚 -在行业和在西安五彩鹿的地位以及对应水平,为家长准确理解西安五彩鹿人员水平提供强有力的支持。
机构简介:五彩鹿儿童行为矫正中心成立于2004年,是中国最早从事自闭症儿童康复的民营机构之一,是经中国残疾人康复协会,北京市(区)残联指定的自闭症儿童康复教育中心,也是中国自闭症儿童关爱基金实践基地,并被北京市(区)民政局评为4A级社会组织,北京市社会建设工作领导小组办公室评为北京市社会组织公益服务品牌金奖等
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  • 怎样教会自闭症孩子提要求?

    2.2W

    2022.08.21

    怎样教会自闭症孩子提要求?

    来源:

    作者:

    栏目:自闭症教育

    关键词:辅助,动作模仿,自闭症儿童

    对于已经能够通过伤说、动作模仿或者图片示范的方式提出要求的自闭症儿童,教学计划重点有两方面:减少辅助,增加词汇量。如果是以动作示范为辅助方式的话,那么动作示范的完整性,也应该一步步减少至无辅助,自闭症儿童能够独立用手语表达。
  • “十四五”期间海南省将加大财政投入扩大特殊教育资源

    2W

    2022.04.07

    来源:海南日报

    作者:潘惠文、蒋成柳

    栏目:特殊教育

    关键词:孤独症,融合教育,特殊教育,特教,

    这是海南日报记者近日从省教育厅获悉的。根据规划,“十四五”期间,海南将进一步扩大特殊教育资源,确保全省每个市县(区)都建有特殊教育学校,推动人口较多的市县建第二所特殊教育学校,并加快建设专门的孤独症儿童特殊教育学校,巩固提升义务教育阶段适龄残疾儿童入学率。
  • “排毒”治疗自闭症,可不是新思路

    1.3W

    2022.03.31

    来源:椰菜耶

    作者:

    栏目:争鸣与其他

    关键词:自闭症,肠道菌群

    ID号:BSJ_China前几天在《价格不菲的活性炭,是不是拯救自闭症的良药?》中,椰菜君对发表在《自然》上的“重磅“研究——活性炭治疗自闭症——表示怀疑。那吃了这个活性炭药物呢,就特别吸附了这些小分子化合物,从大便排掉了,然后这孩子的脑子就清楚了,就不自闭了。
  • 感统失调和自闭症有哪些区别?

    1.4W

    2021.09.20

    来源:星希望(北京)教育科技有限公司

    作者:​ 蜗牛大班长星希望孤独症

    栏目:感觉统合

    关键词:自闭症,语言障碍,重复刻板行为,精细动作,感觉统合障碍,康复训练,感统,感统失调,感统训练,感觉统合,感觉统合失调,社交障碍,社会交往,统合,自闭症孩子,自闭症的早期表现,星希望

    首先,我们要明确一点,自闭症和感觉统合不存在一对一的必然关系。自闭症孩子存在三大核心问题:社会交往障碍、沟通能力障碍、刻板行为。这三大核心问题不是感统造成,但是感统问题会强化自闭症孩子的核心问题。有些自闭症孩子家长,过度依赖感统训练,花费大量时间在感统训练上,虽然孩子的本体觉和运动技能有明
  • 哪些才是应该担心的儿童「发育迟缓」表现?

    1.2W

    2021.08.21

    来源:河南老岳讲感统教育科技有限公司

    作者:原创 老岳讲感统

    栏目:筛查诊断

    关键词:认知,模仿,发育迟缓,感统,感统训练

    很多家长有了孩子以后就特别容易焦虑,孩子这个月该翻身了却不会翻身,这个月该叫爸爸妈妈了却依然一言不发……正常的儿童生长发育过程,是每个阶段都能相应地发展起该阶段应该具备的能力。每个孩子的生长发育规律大致相同,但并非是完全相同,分毫不差。

共5篇文章

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  • 五彩鹿特殊教育教师刘亚:她用爱给予孩子未来

    2.2W

    2020.03.23

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,行为问题,社会交往,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,教育方法,刘亚,五彩鹿

     国际在线江苏频道报道(伏成镭):在南京市五彩鹿儿童发展中心内,一群家长不断地向老师咨询情况。“他们都是自闭症儿童的家长,孩子的病情有轻有重,严重的甚至六岁了还不会说话,作为专业老师,我们将最大程度地帮助这些孩子。”五彩鹿儿童发展中心教学总监刘亚说。  刘亚介绍,自闭症又称孤独症,是一种广
  • 五彩鹿刘亚:语言干预中应注意的问题

    1.9W

    2020.03.23

    五彩鹿刘亚:语言干预中应注意的问题

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:自闭症访谈

    关键词:DTT,PECS,儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,关键反应训练,行为矫正,回合式教学,结构化,康复机构,康复训练,社会交往,示范,提示,训练孤独症,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症干预,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症专家,王培实,五彩鹿

    五彩鹿儿童行为矫正中心是我国最早从事自闭症儿童康复的民营机构之一,也是在中国残联、北京市朝阳区残联支持下的,国际知名、国内较大的自闭症儿童早期抢救性干预机构之一,是中国自闭症康复教育行业的推动者。五彩鹿儿童行为矫正中心成立于2004年7月,创业之初即倡导“以科技为先导,引进国际先进技术,帮

共2篇访谈

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  • 特殊教育学校教师职前职后专业一体化发展的个案研究

    2.6K

    2024.04.01

    来源:现代特殊教育(高等教育研究)2021年第8期

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:特殊教育,康复训练,自闭症小孩,行为矫正,语言训练,博白县特殊教育学校,王雁,北京师范大学

    本研究对一位长期工作在特殊教育学校一线、特殊教育工作经验丰富的教师进行研究,从教师职前职后一体化发展的角度分析特殊教育学校教师职前职后专业态度、知识和技能的发展情况,并构建出特殊教育学校教师专业发展的路径。
  • 艾司西酞普兰对儿童青少年强迫障碍的疗效

    2.1W

    2020.02.02

    来源:四川精神卫生 2018 年第 31 卷第 3 期

    作者: 贾美香

    栏目:孤独症谱系理论,融合教育理论,名家论文,融合理论,自闭症研究

    关键词:贾美香,提示

    探讨艾司西酞普兰治疗儿童青少年强迫障碍的有效性和安全性,为儿童青少年强迫障碍的药物治疗提供参考。方法 选取 2010 年 1 月 -2012 年 12 月在北京大学第六医院就诊的符合《国际疾病分类( 第 10 版) 》( ICD - 10) 诊断标准的强迫障碍儿童青少年患者 50 例,给予
  • 甘肃少数民族地区6~23月龄儿童饮食多样性与生长发育状况的相关分析

    2.4K

    2023.06.13

    来源:中国营养学会第十五届全国营养科学大会

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:发育迟缓,生长发育

    采用多阶段随机抽样方法,从临夏和甘南两州11个市/县中抽取3021名儿童及看护人收集基本信息和24h膳食回顾调查,测量儿童体重和身长。甘肃少数民族地区6~23月龄儿童饮食多样性不佳,以致消瘦率、发育迟缓率和低体重率发生风险的增加。
  • 95例孤独症儿童血串联质谱检测的分析报告

    1.6W

    2020.02.19

    来源:中国儿童保健杂志2015年09月第23卷第9期

    作者: 徐秀

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,社会交往,提示,徐秀,孤独症谱系障碍,复旦大学附属儿科医院

    本研究为晚诊断的苯丙酮尿症与 ASD 之间的关联提供了案例支持,苯丙酮尿症可能是儿童 ASD 的共患病之一;戊二酸血症-II型与 ASD 之间可能存在一定联系。对于IEM 高危患儿、特别是生后未行新生儿筛查的 ASD 患儿,及时地进行IEM 筛查对于全面诊断和治疗 ASD 有着重要意义。
  • 高校特殊教育专业“教康一体”师资培养模式的实践探究

    2.7K

    2023.02.02

    来源:师资建设2021 年 / 第 20 期 / 7 月(中)

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:教康一体,康复训练,师资培养模式的实践,北海市特殊教育学校,南宁市特殊教育学校,南宁儿童康复中心,南宁市培智学校

    本研究从实际出发,积极探索“教康一体”师资的培养 模式并取得了一定的成效,为新时代特殊教育师资的培养 起到了一定的借鉴作用,但也存在着一些不足之处。在融 合教育背景下,高校特殊教育专业应加大对人才培养模式 的研究实践,培养出高素质的“教康一体”特殊教育专业人 才,服务地方特殊教育的发展。
  • 美国高质量特殊教育教师培养的特点及启示:以范德堡大学特殊教育专业本科培养项目为例

    2.7K

    2025.01.07

    来源:教育学报第17卷第2期 2021年4月

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育,个别化教育,多动症,家庭干预,康复机构,特殊儿童,高功能自闭症,王雁,华中师范大学,北京师范大学

    从相关政策文本可以看出,我国已明确提出高素质特殊教育教师的培养要求与着力点,但对高素质特殊教育师资标准所涉及的具体方法、策略和资源支持尚未进行明确说明,也没有明晰高素质专业化的复合型教师的培养路径。
  • 面向“十四五”,深化特殊教育供给侧改革

    1.6K

    2023.12.26

    来源:特稿

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:孤独症,融合教育,特殊教育,面向“十四五”,深化特殊教育供给侧改革

    在优质均衡方面,要办好每一所学校,优质资源惠及每一位学生。在特殊保障方面,要坚持特教特办,全面落实政府责任,完善投入保障机制,给残疾孩子更多关爱。“十四五”时期,为更好地践行建设高质量特殊教育体系的新使命,我们应现代駐珠莪育基础教育研究
  • 中文版连带内化污名量表在自闭症患儿父母中的修订

    2.2K

    2024.11.28

    来源:中国临床心理学杂志2021年第29卷第2期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:量表,自闭症,认知,ASD,特殊儿童,自闭症儿童,自闭症患者,自闭症的孩子,自闭症谱系

    Chan等人凹又用此量表测量了香港的自闭症患儿父母自我污名的内容,获得了一些相关性的研究成果。但是由于中国香港和内地的经济文化制度的差异,港版的量表并不适合在内地直接应用。为了更好的评估中国内地自闭症患儿父母的连带内化污名,为精准干预提供可量化的指标参考,本研究就22项的ASS量表在大陆自
  • 行为矫正联合药物治疗对多动症儿童的应用效果观察

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    2023.05.16

    来源:农垦医学2022年2月第44卷第1期

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:异常行为,代币制,儿童多动症,儿童语言发育迟缓,消退法

    采用行为矫正联合药物治疗ADHD能够有效提高患儿注意力,缓解ADHD相关症状。有研究指出,在ADHD患儿的干预过程中实施行为矫正,对患儿日后的学习、成长、生活,乃至往后的社会关系、家庭关系等都具有十分重要的意义[16]。行为矫正不仅是存在于家庭或医院的干预,而应当是贯穿患儿日常生活的一种干
  • 福建加强孤独症儿童关爱服务

    2.6K

    2025.09.28

    来源:健康报/2023 年/4 月/7 日/第 004 版

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:特殊教育,儿童康复,儿童孤独症筛查,儿童孤独症,孤独症儿童,康复机构

    福建省民政厅、卫生健康委等 13 个部门联合印发《福建省加强孤独症儿童关爱服务的若干措施》。《措施》明确,健全孤独症儿童筛查干预服务体系,做到0~6 岁儿童孤独症筛查广覆盖;到 2025 年,每个设区市要有 1 所市级医疗机构能够开展孤独症儿童诊断康复工作,常住人口 30 万以上的县(市)

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  • 作者:王刚

    出版社:科学出版社

    出版日期: 2014-10-01

    主标题: 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 作者:王晓萍、傅宏 编

    出版社:江苏教育出版社

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    主标题:儿童游戏治疗

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  • 作者:杨长江

    出版社:上海教育出版社

    出版日期: 2025-09-01

    主标题: 自闭症儿童

    副标题:基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 作者:周宇

    出版社:四川大学出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题:孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材,可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材,还可作为教师及研究人员的参考书。首先,详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 作者:[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社:华夏出版社

    出版日期: 2026-02-01

    主标题:孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题:游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展,并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 作者:左有红,王沛

    出版社:中国工人

    出版日期: 2025-12-01

    主标题:无感统不健康

    副标题:渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康,获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合(一)积极心理学的本质(二)积极心理学的三个基本观点(三)积极心理学的目的(四)幸福感五要素P...
  • 作者:中国残疾人康覆协会, 编

    出版社:华夏出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题: 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持,中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识,儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家,委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 作者:[美] 西尔维·纳尔(Sylvie Naar)[美] 史蒂文·A. 萨夫伦(Steven A. Safren)

    出版社:中国人民大学出版社

    出版日期: 2024-01-01

    主标题: 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法(CBT)的共同成分上,即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分,如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成,以及...
  • 作者:[美] 亚伦

    出版社:人民邮电出版社

    出版日期: 2018-10-01

    主标题:人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质,也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍,分章节具体讲述,临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的,并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 作者:【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒,尼克拉斯·特内克

    出版社:中国轻工业出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题:理解行为的ABC

    副标题:心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程,也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中,它的使命已然超越了...

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