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王嘉宜主页

人物性质:机构特教
所属单位:威海多福山康复有限公司
人物特长:干预训练
区      域:威海市
王嘉宜主页简介:王嘉宜隶属于威海多福山康复有限公司,人物性质为威海多福山康复中心自闭症机构特教;王嘉宜主页收录了王嘉宜在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容,能比较全面的反应王嘉宜在威海市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力,自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估,可以全面掌握王嘉宜在行业和在威海多福山康复中心的地位以及对应水平,为家长准确理解威海多福山康复中心人员水平提供强有力的支持。
机构简介:威海多福山康复有限公司简称“威海多福山康复中心,”中心坐落于威海市乳山市银滩山东外事职业大学西校区来远楼,依托高等院校静谧、安全的校园生态环境而设立。中心面向0—6岁特殊儿童,提供专业化早期干预与康复服务,以小班化、个性化服务为核心理念,确保每一位孩子获得充分的专业关注。
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    2022年甘肃省听力语言康复中心组织召开工作动员培训会

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    栏目:自闭症行业

    关键词:甘肃省听力语言康复中心,全国听力语言康复区域中心

    同时,印发了《2022年“我国听力残疾人康复需求与服务状况调查”项目(甘肃省)工作方案》(以下简称“工作方案”),对任务分工、时间安排、信息采集、质量控制、督导评估、数据安全等内容进行了详尽的规定。培训会上,全体调查人员深入学习《工作方案》,明确工作要求和任务重点,认领工作职责,对照《听力
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    关键词:济南康语泺源中心怎么样?,济南自闭症儿童康复/语言训练

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    来源:自闭症家园网(其他未归属数据库)

    作者:

    栏目:机构康复

    关键词:乌兰察布自闭症康复中心,乌兰察布自闭症机构,乌兰察布自闭症康复中心补充名单

    乌兰察布自闭症康复中心名单更新了,此次更新是乌兰察布地区2022年11月自闭症康复中心补充名单,有需要了解乌兰察布自闭症机构信息的朋友们可通过此名单获悉,乌兰察布自闭症康复中心补充名单共计新增6家。
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    关键词:特殊教育,北京昌平舒耘听力康复中心,康复机构,康复训练,语言康复

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    关键词:博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说,“当时孩子在上幼儿园,幼儿园老师告诉我们,乐乐平时就自己玩,也不跟小朋友交流互动,老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小,董雁说,自己不能放弃,从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
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    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:康复机构,生活自理,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症孩子长大,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症日,自闭症是什么,汕头市学康自闭症儿童康复中心,林佳频

    一名家长带着儿子前来咨询,老师正在引导家长和小孩进行互动。该小孩尚未确诊,但主动与他人互动能力相对同龄孩子弱一些。电影《海洋天堂》中,一位父亲倾尽所有,守护自闭症儿子的感人故事令无数人动容。而在汕头,一位母亲的故事同样令人肃然起敬:8年前,为了圆自闭症儿子一个上学梦,这位年轻妈妈决定创办一
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    关键词:南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

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    2022.09.09

    来源:中国现代医生 2021 年 5 月第 59 卷第 14 期

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    栏目:感觉统合理论研究

    关键词:感觉统合训练,学龄期,功能性构音障碍,构音清晰度,感觉统合功能

    功能性构音障碍多发于学龄前儿童 ,主要是指发 音错误呈固定状态、语音清晰度低等找不到明显原因 的构音障碍[1] 。当前临床对此病的发生机制尚未完全 明确 ,但通常认为是幼儿在练习发音中学会了错误构 音动作 ,并形成习惯。尤其是对于学龄期儿童 ,这不仅 会导致患儿在日常交往中被边缘化、欺凌
  • 理解、表达、变通框架下科普文本的汉译

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    2022.11.03

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    关键词:理解表达变通框架下科普文本的汉译,CEA 框架下科普文本的汉译策略

    科普文本是推动科学技术知识走向大众的有效途径。理解、表达与变通框架为科普文本的汉译提供了新的研究视角。在理解、表达、变通框架的指导下,译者需在准确理解字词与背景信息的背景下,根据科普文本的特点与目的,运用恰当的变通方式方法来进行译文的正确表达,以确保科普文本的译文质量。
  • 幼儿园教师融合教育素养的实践检视与优化策略———以河南省为分析对象

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    2023.04.25

    来源:河南师范大学学报(哲学社会科学版)2022年01月 第49卷

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:自闭症,融合教育,特殊教育,个别化教育,发育迟缓

    研究者对融合教育理念基本达成共识,即人类对自由平等的追求,强调参与、零拒绝,认同融合教育潜在的价值及意义;真诚接纳并尊重儿童的特殊禀赋和需要,接纳儿童的差异性和多样性;树立科学民主的教育价值观和学生评价观、合作教学观,以及教师应具有的关怀和关爱品格等。
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    2025.01.13

    来源:临床医药实践2021年2月第30卷第2期

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    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:应用行为分析,沙盘游戏,感觉统合,广泛性发育障碍,ABA,ABC,ABC量表,生活自理,,问题行为,高功能孤独症

    儿童孤独症在临床上属于较常见疾病,主要起病于婴幼儿期,是一种以社会互动与语言沟通存在障碍,怪异狭窄游戏兴趣、刻板动作、保持固定生活环境为特征的疾病。该疾病是一种心理发育障碍的广泛性发育障碍,属最常见的亚型之一⑴。本研究对2018年8月一2019年8月收治的儿童孤独症患者85例采用不同训练方
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    2024.12.12

    来源:班级管理

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:异常行为,自闭症,融合教育,刻板行为,特殊儿童,自闭症儿童,行为刻板

    瑞瑞,3岁时发现其不会说话,喊他名字时没有反应,不愿意和其他孩子一起玩耍,每天会出现许多刻板行为,后诊断为自闭症,开始接受专业治疗。入小学前能说出完整的句子,学习能力较差但记忆力很强,每天都不能自主进入学习状态,刻板行为严重,不能加入集体之中。为了让瑞瑞的刻板行为有所改善,笔者开始关注瑞瑞
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    作者:

    栏目:生物治疗理论研究

    关键词:量表,孤独症,自闭症,认知,CARS,儿童孤独症,儿童自闭症,社交障碍,自闭症儿童,自闭症症状

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    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:21世纪以来我国融合教育教师研究可视化分析,于翔,王雁,华中师范大学,北京师范大学

    随着我国融合教育的推进与发展,越来越多的学者开始关注融合教育教师,相关研究也呈上升趋势,在教师融合教育素养、融合教育教师的职前培养、融合教育教师的职后发展等方面已获得了阶段性的研究成果。但总体来看目前关于融合教育教师的研究力度依然不足;跨学科、跨方法及跨领域的交叉研究较少;研究主题主要集中
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    作者: 邓红珠 邹小兵

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词:邓红珠,儿童孤独症,孤独症,孤独症谱系,社会交往,社交技能,语言发育,自闭,自闭症,自闭症儿童,邹小兵

    陈小燕 邹小兵通讯作者简介: 邹小兵,主任医师,博士研究生导师。现任中山大学附属第三医院儿童发育行为中心主任,创建广东省首个儿童发育行为研究专门机构并担任学科带头人。一直从事发育行为儿科学的临床与科研工作,主要研究方向为儿童发育行为障碍的诊断和干预,并致力于中国儿童孤独症谱系障碍的诊断与干
  • “四招”搭建残疾儿童康复平台

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    2023.03.29

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    栏目:康复训练理论

    关键词:儿童康复,定点康复机构,康复机构,康复训练,特殊儿童,脑瘫

    缺乏专业的肢体康复服务一直是制约儿童福利机构高质量发展的短板。山东省滨州市福利院作为一家供养特殊儿童不足50人的小型福利机构,儿童残疾率87.5%,对康复服务的需求极大;另一方面,福利院在工资报酬、工作环境、专业能力提升等方面,对康复人才的吸引力不强。鉴于无法靠自身能力来满足残疾儿童康复需
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    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力,形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景,探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径,以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
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    目录第一章守护儿童健康,获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合(一)积极心理学的本质(二)积极心理学的三个基本观点(三)积极心理学的目的(四)幸福感五要素P...
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