孤独症流量门户 自闭症机构入驻

黄晓霞主页

人物性质:机构创始人| 机构督导| 机构特教| 机构管理| 专业家长
所属单位:揭阳市星晨自闭症儿童康复中心
人物特长:干预训练| 机构管理| 社会支持
区      域:揭阳市
黄晓霞主页简介:黄晓霞隶属于揭阳市星晨自闭症儿童康复中心,人物性质为揭阳星晨自闭症机构创始人;自闭症机构督导;自闭症机构特教;自闭症机构管理;自闭症专业家长;黄晓霞主页收录了黄晓霞在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容,能比较全面的反应黄晓霞在揭阳市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力,自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估,可以全面掌握黄晓霞在行业和在揭阳星晨的地位以及对应水平,为家长准确理解揭阳星晨人员水平提供强有力的支持。
机构简介:星晨自闭症儿童康复中心是一家专业从事自闭症儿童康复及特殊儿童早期干预的机构,是由爱心家长揭阳市星晨自闭症儿童康复中心简称“揭阳星晨”,是一家专业从事自闭症儿童康复及特殊儿童早期干预的机构,由爱心家长及多名特教资深教师联合创办,于2013年6月经揭阳市民政局批准成立,是一家民办非盈利性机构。现旗下有星晨自闭症儿童康复中心、星晨特殊儿童康复中心、星晨言语矫治中心三家单位。中心内设亲子同训、早期康复、融合教育、大龄康复、言语矫治五大服务模块,以满足各年龄层次特殊儿童的康复教育需求。
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  • 智力障碍儿童的生活自理能力培养

    3.4K

    2023.03.02

    智力障碍儿童的生活自理能力培养

    来源:北京迪夫健康科技有限公司

    作者:

    栏目:生活自理

    关键词:智力障碍儿童的生活自理能力培养,生活自理能力训练

    智力障碍儿童生活自理能力训练的内容包括大小便、饮食、衣着、个人卫生、睡眠和安全等六个方面。图片生活自理能力主要是指每个人独立地完成与基本生存和需要密切相关的一系列活动。生活自理能力的基本内容包括饮食、大小便、衣着、睡眠、卫生和安全等六大方面。
  • 菏泽儿童康复救助实现全面覆盖

    2.3K

    2023.02.08

    菏泽儿童康复救助实现全面覆盖

    来源:菏泽日报

    作者:

    栏目:自闭症行业

    关键词:残疾儿童康复救助,脑瘫儿童手术,脑瘫儿童救助

    有更多的残疾儿童接受有效康复训练,更好的健康成长,更好的融入社会。目前,全市残疾儿童定点康复机构发展到52家,其中公办机构26家,民办机构26家,承训能力5200人以上,能够满足残疾人儿童康复训练需要。
  • 咋选康复师?为重度自闭症儿子找了20多位康复师后,我发现———

    1.3W

    2022.03.02

    来源:深圳市复米健康科技有限公司

    作者:原创我是大米大米和小米

    栏目:家庭支援

    关键词:自闭症,强化物,辅助,语言治疗,特殊教育,BCBA,家长干预,感统,自闭症孩子,自闭症家长

    文/华林80后上海人,现居美国湾区硅谷,有一个重度自闭症儿子,和一个活泼可爱的女儿。亲和力强通俗地说,康复师要能和孩子玩在一起。自闭症孩子动机本来就少,如果我们再错失动机,那就太可惜了。自闭症孩子动机本来就少,如果我们再错失动机,那就太可惜了。
  • ABA会把谱系孩子教成刻板的机器人?

    1.5W

    2021.04.21

    来源:

    作者:你好children

    栏目:争鸣与其他

    关键词:应用行为分析,孤独症,自闭症,强化物,认知,应用行为分析(ABA),ABA,孤独症儿童,孤独症干预,康复机构,行为问题,问题行为

    ABA是最平民化、最浅显易懂的孤独症干预方法,它的基本理念和原理都是从日常生活中的常识当中提取、精炼而来的。总的来说,它能教会我们做两件事,也就是我们的两项任务:第一,在孩子的生活中灭火,做好“消防员”第二,带孩子爬楼梯,做好“引导员”所谓“灭火”,就是指正确处理孩子的行为问题。
  • 如何训练自闭症儿童接电话

    1.9W

    2021.02.27

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:社交训练

    关键词:自闭症,ABA,ABA训练,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症患者,语言训练

    我们将通过目标分解,讲述如何训练自闭症儿童接电话和打电话。我们将通过目标分解,讲述如何训练自闭症儿童接电话和打电话。自闭症儿童由于存在交往的障碍,所以要从被动接打电话开始教,具体方法如下:首先,家长要在生活中设计接电话的情景,让自闭症孩子知道电话的位置,辨别电话的声音来源,教会孩子听到电话

共5篇文章

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  • “广东好人”黄晓霞:用心用情关爱“星星的孩子”

    2.2K

    2023.03.20

    “广东好人”黄晓霞:用心用情关爱“星星的孩子”

    来源:揭阳市星晨自闭症儿童康复中心

    作者:

    栏目:专家访谈

    关键词:“广东好人”黄晓霞,用心用情关爱“星星的孩子”,揭阳市星晨自闭症儿童康复中心

    揭阳市星晨自闭症儿童康复中心理事长黄晓霞:我带这个群体十年了,跟他们在一起很开心,他们很可爱,而且我们多一点笑容给他们,他们的关注度会更高。揭阳市星晨自闭症儿童康复中心理事长黄晓霞:我觉得说孩子可以让我重新认识自己,因为有了这个孩子,我又重新学了一门专业,让我真正懂得人生的意义,让我觉得说
  • 黄晓霞:给“星星的孩子”一个家

    2W

    2020.05.29

    黄晓霞:给“星星的孩子”一个家

    来源:揭阳市星晨自闭症儿童康复中心

    作者:

    栏目:名人访谈,自闭症访谈

    关键词:康复训练,融合教育,自闭,自闭症,自闭症的症状,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复中心,揭阳自闭症,揭阳市星晨自闭症儿童康复中心,黄晓霞

      黄晓霞,揭阳市星晨自闭症儿童康复中心创始人,由于儿子患有自闭症,她在带着儿子三番几次赶赴外地做康复的过程中,也学得了一些专业技巧,因有感于揭阳自闭症家庭寻医问诊、做康复训练的艰辛,遂在揭阳本地创办自闭症康复中心,帮助更多自闭症儿童就近获得专业康复训练。  对于以前的黄晓霞来说,她最大的

共2篇访谈

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  • 融合教育背景下语障儿童同伴关系的影响因素

    2K

    2023.05.28

    来源:交流探索

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育,社会认知,语言障碍,特殊教育,气质类型

    以人人平等的态度去正确认识和接纳特殊儿童,通过在五大领域的教育中为特殊儿童提供社会性情感支持,让特殊儿童被社会和同伴接纳。充分利用学校、社会和家庭的教育资源,多种资源相互结合,综合利用,打破特殊教育与普通教育的局限性,营造一个更加和谐的社会氛围。促进融合教育的发展,不单单需要家庭、教师、学
  • 学前自闭症儿童社会情绪能力提升的游戏化教学方案设计及干预

    2.5K

    2023.10.21

    来源:

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症,社会交往,自闭症儿童,游戏化教学

    (1)游戏化教学能够提高自闭症儿童的社会情绪能力。通过游戏化教学,自闭症儿童的情绪理解、表达和调节能力得到提高,进一步促进了社会交往能力的发展;(2)游戏化教学可以提升自闭症儿童的学习动机。通过游戏化教学,自闭症儿童在课堂中积极性提高,主动性增强。
  • 儿童孤独症谱系障碍病因学研究进展

    2.4K

    2023.05.08

    来源:分子诊断与治疗杂志2022年10月第14卷第10期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,精神疾病诊断,社会认知,肠道微生物,ASD

    孤独症谱系障碍(Autismspectrumdisorder,ASD)为精神疾病诊断统计手册第五版(DSM⁃V)中定义的一种早发性神经发育疾病,其具体表现为社会交流和互动的改变,以及重复、僵化的行为和限制性的兴趣。其广泛影响认知能力(例如执行功能、社会认知)和其他神经结构,还影响其他主要生
  • 幼儿教师融合教育素养调查研究

    2K

    2023.06.09

    来源:教师教育新师道

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育,认知,特殊教育,幼儿园融合,结构化

    在学龄前融合教育实施中,幼儿园教师的核心品质是教育关怀,教师应该养成敏感性关怀的品格,“对于特殊幼儿而言,只有关怀才能促使其健康成长,回归社会主流”。另外,在对特殊幼儿的教育中,教师要有“五心”即爱心、信心、细心、耐心与恒心,尤其要注意恒心的重要作用。
  • 父母管理强化培训在儿童孤独症患者康复训练活动中的作用

    2.9K

    2025.01.13

    来源:临床医药实践2021年2月第30卷第2期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:应用行为分析,沙盘游戏,感觉统合,广泛性发育障碍,ABA,ABC,ABC量表,生活自理,,问题行为,高功能孤独症

    儿童孤独症在临床上属于较常见疾病,主要起病于婴幼儿期,是一种以社会互动与语言沟通存在障碍,怪异狭窄游戏兴趣、刻板动作、保持固定生活环境为特征的疾病。该疾病是一种心理发育障碍的广泛性发育障碍,属最常见的亚型之一⑴。本研究对2018年8月一2019年8月收治的儿童孤独症患者85例采用不同训练方
  • 融合教育视野下班主任对小学一年级自闭症新生管理策略初探

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    2024.08.06

    来源:特殊教育95

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育,儿童孤独症,特殊儿童,生活自理,社会交往,自闭儿童,行为刻板

    一般认为自闭儿童具有以下几方面的障碍:社会交往障碍、语言交往障碍、兴趣与行为的异常及知觉障碍和心智技能发展次序异常等。由于自闭症儿童自身的发展特点和局限性,他们在融合教育班级中,在听指令、参与活动、生活自理等方面存在一系列的问题。担任自闭症儿童随班就读的班主任可以在班级中为他们创设一个温暖
  • 自闭症儿童随班就读课堂教学研究综述

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    2024.09.19

    来源:第41卷第7期绥化学院学报2021年7月

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:孤独症,自闭症,融合教育,辅助,模仿,正向行为支持,重复刻板行为,特殊教育,刻板行为,个别化教育,孤独症儿童,特殊儿童,社会交往,结构化,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,行为刻板,问题行为,胡晓毅,王伟

    2020 年,教育部发布《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》,对残疾儿童义务教育阶段随班就读工作做了更加明确的指引。本研究从自闭症儿童随班就读课堂教学的教学环境创设、教学策略、课堂问题行为及其干预策略等方面对所查阅的文献进行研究综述。
  • 孤独症突触功能异常假说研究进展

    1.4W

    2020.02.04

    来源:国际精神病学杂志 2016 年第 43 卷第 2 期

    作者: 李素水 贾美香

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词:儿童孤独症,孤独症,孤独症表现,孤独症患者,孤独症谱系,孤独症治疗,贾美香,社会交往,提示,语言发育

    孤独症是一种严重的神经发育障碍,临床和病因学方面具有高度异质性,美国精神障碍诊断统计手册第五版将其称为孤独症谱系障碍(Autism spectrum disorder,ASD),临床症状分为两大方面①社会互动、言语和非言语交流异常,②刻板、固定行为模式和不寻常的感觉刺激反应,童年早期起病,
  • 针对自闭症学生开展生活数学主题单元教学的必要性与策略

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    2024.10.08

    来源:特别关注

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:认知,精细动作,特殊教育,康复训练,自闭症儿童,语言训练,江门市新会区特殊教育学校

    在自闭症学生中,实施生活数学主题单元教学目的在于更好地体现新课标的理念精神,把教学内容生活化,使自闭症学生的生活技能和社会适应能力得到全面提升,让学生将在课堂中学到的知识和本领应用于社会生活中,为将来融入社会夯实基础。
  • 小儿黄龙颗粒对注意力缺陷多动障碍模型大鼠注意定势转移能力的影响

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    2026.04.17

    来源:药物评价研究

    作者:

    栏目:诊断治疗理论

    关键词:认知,执行功能,中医治疗,儿童多动症,发育迟缓,多动症,多动症儿童,社交障碍

    患儿在执行威斯康辛卡片分类测试(WSCT)时,完成分类数显著降低,非持续错误数显著升高[4]。而注意定势转移任务(AST)是一种模拟人类WSCT的实验方法,可用于检测啮齿类动物前额叶介导的认知灵活性。

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  • 作者:王刚

    出版社:科学出版社

    出版日期: 2014-10-01

    主标题: 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 作者:王晓萍、傅宏 编

    出版社:江苏教育出版社

    出版日期: 2010-08-01

    主标题:儿童游戏治疗

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  • 作者:杨长江

    出版社:上海教育出版社

    出版日期: 2025-09-01

    主标题: 自闭症儿童

    副标题:基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 作者:周宇

    出版社:四川大学出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题:孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材,可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材,还可作为教师及研究人员的参考书。首先,详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 作者:[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社:华夏出版社

    出版日期: 2026-02-01

    主标题:孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题:游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展,并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 作者:左有红,王沛

    出版社:中国工人

    出版日期: 2025-12-01

    主标题:无感统不健康

    副标题:渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康,获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合(一)积极心理学的本质(二)积极心理学的三个基本观点(三)积极心理学的目的(四)幸福感五要素P...
  • 作者:中国残疾人康覆协会, 编

    出版社:华夏出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题: 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持,中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识,儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家,委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 作者:[美] 西尔维·纳尔(Sylvie Naar)[美] 史蒂文·A. 萨夫伦(Steven A. Safren)

    出版社:中国人民大学出版社

    出版日期: 2024-01-01

    主标题: 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法(CBT)的共同成分上,即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分,如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成,以及...
  • 作者:[美] 亚伦

    出版社:人民邮电出版社

    出版日期: 2018-10-01

    主标题:人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质,也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍,分章节具体讲述,临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的,并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 作者:【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒,尼克拉斯·特内克

    出版社:中国轻工业出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题:理解行为的ABC

    副标题:心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程,也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中,它的使命已然超越了...

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    北京长和系国际医疗投资管理有限公司

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    中山市星希望儿童训练中心

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