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石建莉主页

人物性质：机构创始人| 机构管理| 科研专家
所属单位：上海建京桥医疗科技有限公司
人物特长：症状评估| 干预训练| 机构管理| 理论研究
区      域：嘉定区
石建莉主页简介：石建莉隶属于上海建京桥医疗科技有限公司，人物性质为星星桥总部自闭症机构创始人;自闭症机构管理;自闭症科研专家;石建莉主页收录了石建莉在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应石建莉在嘉定区乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握石建莉在行业和在星星桥总部的地位以及对应水平，为家长准确理解星星桥总部人员水平提供强有力的支持。
机构简介：上海建京教育科技有限公司简称“星星桥总部”，星星桥——中国特需孩子康复服务平台，是由石建莉博士联手中外知名专家共同创立的针对中国特需孩子康复服务平台，面向孤独症、语言发育迟缓、注意力缺陷多动症等儿童发育问题，为孩子和家长提供科学专业的康复咨询服务。孤独症给孩子和家庭带来了极大的痛苦，给社会带来了沉重的负担。但中国在孤独症康复领域却缺少真正科学专业的理念和模式，以行为强化和技能训练为核心的传统康复模式依然大行其道，早已无法满足中国孤独症康复的专业需求。星星桥融合国际先进的孤独症康复模式，自主研发“TLS 语

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  • 9岁特殊孩子换老师就哭闹、拒写作业，嘴笨家长这样引导就够了

    1.9K

    2026.03.24

    9岁特殊孩子换老师就哭闹、拒写作业，嘴笨家长这样引导就够了

    来源：上海建京桥医疗科技有限公司

    作者：石建莉

    栏目：特殊教育

    关键词：特殊孩子,星星桥,事后强化,石建莉,行为引导

    ​家庭课堂上，石建莉博士收到9岁圆圆妈妈的求助，满是无奈与焦虑：圆圆遇到变化易情绪崩溃，换老师就哭闹、拒写作业，生气只会说“不理你”，而自己事发当下嘴笨，不会引导，想求实用方法和书籍推荐。
  • 7岁豆豆一不顺心就打人吐口水？特需娃行为失控，先稳情绪再养动力

    2.4K

    2026.03.24

    7岁豆豆一不顺心就打人吐口水？特需娃行为失控，先稳情绪再养动力

    来源：上海建京桥医疗科技有限公司

    作者：

    栏目：情绪行为

    关键词：特需儿童,行为失控,石建莉,星星桥,行为矫正

    ​家庭课堂上，石建莉博士收到豆豆妈妈的求助。7岁的豆豆在特需班读二年级，学校以行为矫正为主，课业基础较弱。孩子做什么都没动力，总喜欢独自玩耍，厌学、抗拒课业，还出现了不少行为问题：被要求做功课时，会用身体反抗，对老师拳打脚踢、吐口水；同学大喊、弟弟哭闹时，会直接动手打人、甚至用水瓶砸同学。
  • 一年级特需儿童落后同龄人、厌学坐不住？别慌分步走干预，慢一点也没关系

    1.8K

    2026.03.24

    一年级特需儿童落后同龄人、厌学坐不住？别慌分步走干预，慢一点也没关系

    来源：上海建京桥医疗科技有限公司

    作者：

    栏目：融合技能

    关键词：特需儿童,注意力,感统训练,星星桥,游戏化训练

    相信这也是无数特需家长的真实写照：孩子刚上小学，和同班同龄人比起来差距特别大，看着别的孩子乖乖上课、交朋友、适应校园，自家娃却处处跟不上，心里又急又酸。想好好帮孩子，可自己嘴笨不会引导，想做感统训练也只能瞎跟着学，孩子还不配合，每天都在迷茫和焦虑里打转。
  • 暖心直击2026两会：自闭症、多动症被重点关注

    2K

    2026.03.24

    暖心直击2026两会：自闭症、多动症被重点关注

    来源：上海建京桥医疗科技有限公司

    作者：

    栏目：社会关注

    关键词：自闭症,多动症,星星桥,孤独症,自闭症,注意缺陷多动障碍

    ​每年全国两会，都是特殊需要家庭最牵挂的时刻。2026年全国两会，孤独症（自闭症）、注意缺陷多动障碍（多动症）再次成为代表委员与国家部委关注的一个焦点，从国家顶层设计到基层落地保障，从康复补贴、教育支持到医教结合，一连串好消息、实建议，给千万星娃、多动娃家庭吃下“定心丸”。
  • 特需孩子死活不肯上学？99%的家长都搞错了原因

    2.6K

    2026.03.24

    特需孩子死活不肯上学？99%的家长都搞错了原因

    来源：上海建京桥医疗科技有限公司

    作者：

    栏目：特殊教育

    关键词：石建莉,星星桥,特需孩子,感统失调,家庭课堂

    ​家庭课堂上，被问得最多的问题之一，就是孩子不肯上学。每隔一段时间，就会收到类似这样的留言——"石老师，我家孩子每天早上都是一场战争，哭、闹、说肚子痛、说头晕，什么招都使过，就是不肯进校门。我们试过讲道理、试过哄、试过威胁，什么都没用。已经断断续续不上学三个多月了，我真的不知道该怎么办了。
  • 要像教数学一样教孤独症孩子社交！

    2.6K

    2025.02.13

    要像教数学一样教孤独症孩子社交！

    来源：上海建京桥医疗科技有限公司

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：星星桥,孤独症孩子社交,石建莉,执行功能缺陷,发育迟缓

    社交也一样，你如果呢，孩子确实存在着社交缺陷，你也不能一直让他缺陷着，因为你不教，他们真的是不会的。执行功能缺陷、孤独症的孩子、ADHD的孩子、发育迟缓的孩子必须要教的。
  • 星星桥家长培训：青少年家长心理行为支持班招生

    3.1K

    2025.02.07

    星星桥家长培训：青少年家长心理行为支持班招生

    来源：上海建京桥医疗科技有限公司

    作者：

    栏目：培训研讨

    关键词：星星桥,家长培训,心理行为支持班,社交能力

    2025石建莉博士新课上线，这次招生面向12岁以上特需青少年孩子家长。主要可以帮助家长：1、让家长学会如何与孩子高效沟通（Collaborative Problem Solving (CPS)改善亲子关系，合作解决问题）。2、提供个性化执行功能干预方案（提升孩子组织计划、时间管理、任务完成
  • 孤独症孩子有社交意愿，但是不会交流怎么办？

    3.1K

    2025.02.05

    孤独症孩子有社交意愿，但是不会交流怎么办？

    来源：上海建京桥医疗科技有限公司

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：孤独症孩子,社交意愿,重庆星星桥,石建莉,模仿

    家长提问：这两天带孩子在外面玩，孩子有社交意愿，会模仿别人玩的方法，也参与，就是不会交流，要怎么引导孩子？
  • 发育迟缓到底是什么？

    2.4K

    2025.01.22

    发育迟缓到底是什么？

    来源：重庆星星桥健康咨询有限公司

    作者：

    栏目：谱系名词

    关键词：发育迟缓是什么,石建莉,重庆星星桥,语言发育迟缓,智力发育迟缓

    大家要知道，发育迟缓第一个非常笼统的概念，比较广。发育迟缓是指在生长发育过程中出现速度放慢或是顺序异常等现象。它是一个大的概念，所有的语言发育迟缓、运动发育迟缓、社交发育迟缓、智力发育迟缓都叫做发育迟缓。它并不是一种疾病的名称，而是一种对症状的表述。
  • 孤独症孩子没有时间概念怎么办？

    2.3K

    2025.01.22

    孤独症孩子没有时间概念怎么办？

    来源：上海建京桥医疗科技有限公司

    作者：

    栏目：康复方法

    关键词：孤独症孩子,孤独症没有时间概念,星星桥,执行功能缺陷

    ​孩子做事情没有时间概念，拖拖拉拉，应该是伴有执行功能缺陷的。那我们怎么做呢？可以拿一张表，把一天的事情写出来，你就会有三个时间点，早饭时间、中午饭时间、晚饭时间。这三个点一般是我们作为一天时间的分隔点。

共51篇文章

  • 星星桥2023国际儿童发育行为高峰论坛盛大开启
    星星桥2023国际儿童发育行为高峰论坛盛大开启

    2023-01-13

    来源：上海建京桥医疗科技有限公司

    关键词：星星桥2023国际儿童发育行为高峰论坛

    标签：官方商城

    论坛介绍为加强中国特需家庭康复领域的学术交流，全面提高发育行为医学诊疗、科学康复服务和家园共育的能力和水平，星星桥邀请国际和国内大咖就诊断、康复、科学、育儿等方...查看更多
  • 多动症的预后如何？ 看看石建莉博士如何解答！
    多动症的预后如何？ 看看石建莉博士如何解答！

    2022-12-08

    来源：上海建京桥医疗科技有限公司

    关键词：注意力缺陷,星星桥石建莉,多动症的预后

    标签：科学康复

    怎么判断孩子是否患有多动症？如何帮助多动症孩子？如何解决多动症带来的学习困难、行为和情绪问题？星星桥引进了国外最新非药物治疗方法，帮助孩子改善注意力、控制冲动和...查看更多
  • 孩子不愿意分享怎么办？
    孩子不愿意分享怎么办？

    2022-09-15

    来源：上海建京桥医疗科技有限公司

    关键词：孩子不愿意分享怎么办？

    标签：关于我们

    孩子不愿意分享怎么办？第一，学会分享，通常是普通发育孩子两岁半以后才有的。两岁半之前的孩子，我们不要求。第二，先选择孩子不太喜欢的玩具。第三，建立轮到我，轮到你...查看更多
  • 自闭症孩子存在着过渡转换困难怎么办？
    自闭症孩子存在着过渡转换困难怎么办？

    2022-09-15

    来源：上海建京桥医疗科技有限公司

    关键词：自闭症,自闭症孩子,过渡转换困难

    标签：

    很多自闭症孩子孩子不能从他喜欢的活动过渡转换到他不喜欢的活动，不能从他熟悉的场景过渡转换到她不熟悉的成绩。家长应该怎么办？帮助自闭症孩子解决过渡转换困难的五个小...查看更多
  • 如何分析孩子产生行为问题的原因？
    如何分析孩子产生行为问题的原因？

    2022-09-15

    来源：上海建京桥医疗科技有限公司

    关键词：行为问题,问题行为

    标签：

    如何分析孩子产生行为问题的原因？分析问题行为，从孩子方面、成人方面和环境三个方面来分析这些原因。...查看更多
  • 家长带给孩子哪些压力？
    家长带给孩子哪些压力？

    2022-09-15

    来源：上海建京桥医疗科技有限公司

    关键词：认知,家长带给孩子哪些压力？

    标签：关于我们

    家长带给孩子哪些压力？第一个，拔苗助长的压力。孩子虽然生理年龄已经三岁了，但是发育年龄有可能停在一岁之前。所以一岁之前的孩子，她的主要的干预目标依然是语前基础能...查看更多
  • 自闭症孩子总是发脾气怎么办？
    自闭症孩子总是发脾气怎么办？

    2022-09-15

    来源：上海建京桥医疗科技有限公司

    关键词：自闭症,自闭症孩子,自闭症孩子发脾气怎么办？

    标签：

    自闭症孩子总是发脾气怎么办？第一，自闭症孩子发脾气的时候我们承认要保持冷静，不能在孩子发脾气的时候，我们也情绪失控。第二，我们要满足自闭症孩子的生理上的需求，孩...查看更多
  • 父母是自闭症孩子的工具手怎么办？
    父母是自闭症孩子的工具手怎么办？

    2022-09-14

    来源：上海建京桥医疗科技有限公司

    关键词：精细运动,自闭症,自闭症孩子,父母是自闭症孩子的工具手怎么办？

    标签：关于我们

    ​有些自闭症孩子总是拉着父母，用妈妈的手或者爸爸的手去帮他做那些动作，比如说开门关门，让妈妈和爸爸的手去帮他拿他想要的东西，而不是自己动手。自闭症孩子不自己动手...查看更多
  • 自闭症孩子的注意力持续时间太短怎么办？
    自闭症孩子的注意力持续时间太短怎么办？

    2022-09-14

    来源：上海建京桥医疗科技有限公司

    关键词：自闭症,自闭症孩子,自闭症孩子注意力持续时间太短

    标签：

    孩子的注意力持续时间太短怎么办？我们看到有些孩子玩玩具，拔了几秒钟扔了又换一个玩活动，也是坚持不了多长时间又想找了。那我们应该怎么办呢？大家可以试试下面几个策略...查看更多
  • 自闭症孩子有攻击行为怎么办？
    自闭症孩子有攻击行为怎么办？

    2022-09-14

    来源：上海建京桥医疗科技有限公司

    关键词：自闭症,孩子情绪,自闭症孩子，自闭症孩子有攻击行为怎么办？

    标签：

    自闭症孩子攻击行为是指咬人、踢人、打人、推人。为什么自闭症孩子有攻击行为呢？通常的原因有两点。第一个，就是被过度刺激了，自闭症孩子不能调节自己的情绪和冲动。第二...查看更多

共16篇视频

  • 如何照顾自闭症孩子？

    1.9W

    2020.06.28

    来源：上海建京教育科技有限公司

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症,康复机构,康复训练,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症康复,自闭症筛查,石建莉,星星雨

    ◇文|石建莉博士如何照顾自闭症孩子？自闭症孩子康复的目标到底是什么？相信很多家长都一直心存迷茫。在追问这些问题的答案之前，我觉得家长应该问问自己：你对孩子的期望是什么？你准备如何照顾他？ 很多时候，孩子的康复、现状不如预期，原因可能在我们家长自己身上，如果我们自己都没掌握正确的方法，而对孩

机构暂未发布任何论文
为您找到以下相关论文

  • 焦虑障碍患者家庭关怀度及其影响因素和护理对策

    2.1W

    2022.07.21

    来源：中国健康心理学杂志2011年第19卷第10期

    作者： 韩海英

    栏目：名家论文

    关键词：焦虑障碍,家庭关怀度,焦虑障碍,心理护理,量表

    焦虑障碍作为临床上常见的一组以精神和躯体焦虑症状为主要特征的精神障碍，其发生与复发不仅与患者的病前人格特征密切相关，而且也与家庭环境中出现的各种生活事件和人际关系问题有关，所以患者家庭功能的好坏与焦虑障碍患者的发病与康复有关。本文通过了解焦虑障碍患者的家庭关怀度及其影响因素从而为进行有得放
  • 家长应用回合式教学法训练孤独障碍儿童的疗效研究＊

    1.9W

    2020.02.13

    来源：中国心理卫生杂志　 2008年　第22卷　第9期

    作者： 柯晓燕

    栏目：康复训练理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：DTT,儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,回合式教学,生活自理,提示,问题行为,应用行为分析,应用行为分析方法,治疗儿童孤独症,CARS,CARS量表,量表,孤独症量表,孤独障碍,情绪障碍,教育方法

    本研究支持家长应用DTT法可以显著提高孤独障碍儿童的发育水平。且在专业教师的指导之下家长也可以很好地掌握和应用,在目前我国针对孤独障碍儿童训练的专业机构和专业教师资源缺乏的情况下,家长参与训练可以使更多的患儿得到及时有效的干预。同时,值得提出的是本研究中家长训练组和教师训练组患儿均由专业医
  • 6~18个月全面性发育迟缓婴幼儿的脑皮层发育状况研究

    2.1K

    2023.04.05

    来源：中西医结合心脑血管病杂志2022年12月第20卷第23期

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：孤独症谱系障碍,阿斯伯格综合征,精细动作,儿童康复,ABA

    全面性发育迟缓(globaldevelopmentaldelay,GDD)为神经发育障碍性疾病,是指婴幼儿运动、语言或认知中有2项或2项以上标志性的发育指标/里程碑(如坐、站、走和语言等)没有达到相应年龄段应有的水平,其发病率在3%左右,5%~10%的正常儿童在发育早期出现过全面性发育迟缓
  • 自主融合：特殊儿童游戏中教师有效介入研探

    2.9K

    2023.04.17

    来源：特殊教育

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：孤独症,游戏治疗,特殊教育,多动症,康复训练

    游戏治疗对特殊儿童形成一定的生存技能，以及有效融入社会等具有重要的作用。由于特殊儿童病理等原因,参与游戏时,儿童之间往往有隔阂、恐惧、自闭等心理,因此，他们需要教师、伙伴的鼓励和帮助。自主游戏重点不是强调正常学生的绝对自主，而是一种在特校教师主导下，学生有主动参与意愿的游戏活动，它能有效地
  • 微信公众平台在自闭症儿童康复训练中的应用

    2.9K

    2024.07.03

    来源：科技创新

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：模仿行为,社交障碍,自闭症孩子,自闭症康复中心,行为问题

    根据美国疾病控制与预防中心统计美国8岁儿童的数据，从2012年到2020年孤独症患病率由1/68升高到1/54，而根据世界卫生组织2010年在中国内地做出的统计，孤独症的流行率是1.53%[1]。有关调查数据表明自闭症现已成为导致儿童精神残疾的重要疾患之一。
  • ​基于“种子教师”培训的特殊教育教师专业成长模式探索：以西南大学“遵义市特殊教育工作坊主持人培训项目”为例

    2.2K

    2025.01.14

    来源：现代特殊教育(高等教育研究)

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：融合教育,认知,个人空间,特殊教育,特教,康复训练,特殊儿童,王芳,王雁

    本文以西南大学“遵义市特殊教育工作坊主持人培训项目”为例，总结以培训特殊教育工作坊主持人（以下简称为“坊主”）为抓手，通过更新“种子教师”理念，提高“种子教师”的专业管理和专业发展能力，带动区域内特殊教育教师队伍团队专业成长发展的师资发展模式。
  • 儿童情绪调节障碍诱发的攻击性行为研究进展

    1.9K

    2023.07.27

    来源：中国康复·2022年8月·第37卷第8期501

    作者：

    栏目：康复训练理论,特殊教育理诊研究

    关键词：应用行为分析,孤独症,沙盘游戏,音乐治疗,康复训练

    运动治疗自闭症谱系障碍儿童的典型症状之一是情绪调节能力不足，进而诱发攻击性等不良行为。据有关外文文献报道，有些自闭症谱系障碍的患儿在消极或极度兴奋时会出现攻击性行为。运动疗法作为一种简便易行的方法，可以有效改善儿童情绪调节障碍的攻击性行为。
  • 地方本科高校特殊教育师资培养体系构建与实践

    2.9K

    2023.08.01

    来源：教育研究

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：地方本科高校特殊教育师资培养体系构建与实践,儿童康复,康复训练,残疾人事业,特殊需要儿童,王雁,邯郸学院,北京师范大学

    高校的人才培养是一个动态、复杂的过程，地方高校特殊教育学科将坚持以服务特殊儿童教育康复与发展为己任，遵循高等教育人才培养的客观规律，不断完善高水平的特殊教育师资培养体系，提升人才培养质量，为特殊教育事业发展做出应有的贡献。
  • 从肝论治自闭症儿童进食障碍

    2.1W

    2021.12.30

    来源：湖北中医药大学学报2021年6月第23卷第3期

    作者：

    栏目：自闭症研究

    关键词：异常行为,孤独症,自闭症,肠道微生物,刻板行为,儿童康复,中医治疗,儿童孤独症,儿童自闭症,发育迟缓,孤独症儿童,治疗自闭症的,社会交往,自闭症儿童,行为刻板,语言发育,语言发育障碍,中国残疾人康复协会

    在临床治疗中，从肝论治自闭症儿童进食障碍不拘泥于传统的干预方式，为该病的诊断和治疗开辟了新的思路。但由于从肝论治自闭症儿童进食障碍在中医药辨证及治疗等方面尚未形成统一的认识和标准，仍需进一步研究，从而发挥中医药治疗自闭症儿童进食障碍的优势。
  • 特别的爱给特别的你：多动症儿童的攻击行为及家庭教育建议

    1.6K

    2025.11.26

    来源：辽宁师范大学心理学院

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：代币制,辅助,多动症,多动症儿童,家庭干预,行为问题,张玉,王培

    多动冲动型和复合型的多动症儿童在生活中会出现注意力无法持续集中、身体动作过多、异常兴奋、规则意识弱、情绪急躁等症状[1]。近年来，多动症的发生率逐渐上升，多动症儿童的干预和教育成为学校和家庭关注的问题。

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    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
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    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

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    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
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    出版社：上海教育出版社

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    主标题： 自闭症儿童

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    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
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    出版日期： 2026-01-01

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    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
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    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

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    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
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    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

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    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

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    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
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    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

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    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
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    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
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    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...

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