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梁丽主页

人物性质：机构督导| 机构特教| 机构管理
所属单位：广州市花都区星语儿童素质训练中心
人物特长：机构管理
区      域：广州市
梁丽主页简介：梁丽隶属于广州市花都区星语儿童素质训练中心，人物性质为花都星语自闭症机构督导;自闭症机构特教;自闭症机构管理;梁丽主页收录了梁丽在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应梁丽在广州市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握梁丽在行业和在花都星语的地位以及对应水平，为家长准确理解花都星语人员水平提供强有力的支持。
机构简介：星语特殊儿童教育机构成立于2003年，是至今为止广州市成立最早、面积最大、学生年龄跨度最大的专门针对“自闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“智力发育迟缓的”的儿童进行综合性康复训练的教育基地。由原第一军医大学附属珠江医院发育儿科主任萧淑贤教授主持，由民政局登记注册的民办非企业单位，并取得

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  • 做手工，送温暖！团市委联合爱心企业开展关爱特殊儿童活动

    1.9K

    2023.03.05

    做手工，送温暖！团市委联合爱心企业开展关爱特殊儿童活动

    来源：兰州日报

    作者：孙悦

    栏目：自闭症公益

    关键词：雁宁路青年之家,开展关爱特殊儿童活动

    3 月 5 日，团市委、兰州市青年志愿者协会联合爱心企业甘肃路桥第三公路工程有限责任公司在雁宁路青年之家开展 青春建功新时代 学习雷锋志愿行 关心关爱特殊儿童志愿服务活动。活动现场，志愿者们为小朋友们送上美好的祝愿和诚挚的慰问，并陪伴小朋友们一同制作了灯笼和粘土手工。
  • 自闭症的认识过程和发展是什么？

    2.5K

    2022.11.17

    自闭症的认识过程和发展是什么？

    来源：HGM

    作者：

    栏目：认识自闭症

    关键词：自闭症的认识过程,自闭症的发展,自闭症儿童

    在此时期，Lotter强调，应把言语与交流、重复性活动、社会交互作用三个方面作为新的自闭症诊断标准，并舍弃了Kanner诊断标准中关于特殊技能、具有吸引力的相貌这两项。Kolvin的研究认为，自闭症跟成年精神病性障碍，尤其是成年精神分裂症没有任何关系。
  • 出生时脑损伤，《脱口秀大会》演员小佳“想做个笑话”

    1.6W

    2021.08.27

    来源：北京阿叟阿巴科技有限公司

    作者：ALSOLIFE ALSO孤独症

    栏目：争鸣与其他

    关键词：

    等到小佳开口讲段子，观众更加确认了这一判断：“这小伙子说话不太利索啊，听着让人着急，这样的人还能讲脱口秀？”可能你要想想，你讲脱口秀是想表达还是真的想红。”可能你要想想，你讲脱口秀是想表达还是真的想红。”
  • 石建莉博士答疑|自闭症孩子喜欢从地上捡东西吃，该怎么纠正？

    2.1W

    2021.04.29

    来源：上海建京教育科技有限公司

    作者： 原创石建莉博士

    栏目：情绪行为

    关键词：自闭症,自闭症孩子

    今日问题：自闭症孩子喜欢从地上捡东西吃，该怎么纠正？孩子为什么会这样？比如捡东西吃属于口腔的需求，可能是因为他口腔的触觉感不到位，导致他追寻这种感觉、需要比较强的刺激，才会有这种行为。投其所好，可以在孩子脖子上挂一根咀嚼棒，让孩子在有需求的时候使用咀嚼棒。
  • 微课回顾|如何培养幼儿正确的竞争意识

    2.3W

    2020.10.11

    来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：社会交往,社交技能,自闭,自闭症,自闭症孩子,自我管理,认知

    原创宜童人宜童自闭症学院文|宜童戴琳娟老师竞争意识是指对外界活动所做出的积极、奋发、不甘落后的心理反应。它是产生竞争行动的前提。孩子不同性质的竞争意识会有不同的影响。良好的竞争意识可以增强孩子的自信心，激发孩子进步；可以克服孩子的胆怯，保守和自卑心理，使孩子认识到合作的重要性；激发孩子强烈

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  • 发育迟缓胚胎培养至D7囊胚行冻融移植成功获得活产1例

    2.6K

    2023.05.29

    来源：四川医学2022年10月第43卷(第10期

    作者： 李俊

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：辅助,发育迟缓,李俊

    对于辅助生殖助孕患者部分特殊群体，如卵巢功能低下，胚胎发育迟缓，低质量胚胎的患者，在获卵有限的情况下，可以根据患者实际情况适当的延长发育迟缓胚胎的体外培养时间，可增加其治疗周期可利用胚胎数量的机会，为卵裂期无可利用胚胎或低质量胚胎的患者提供了可妊娠的机会，也为患者节约了时间成本和经济成本。
  • 基于社区合作的自闭症康复机构发展研究——一个比较视角下的案例研究

    3K

    2023.04.16

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论

    关键词：苏州自闭症,特殊教育,儿童康复,早期干预,行为矫正

    目前在社会工作研究领域，有关自闭症群体的研究多集中实践干预层面，其中多以自闭症患者、自闭症家庭为研究对象和服务干预对象。社会工作者通过个案、小组等多种介入方式，为受助对象提供支持服务。针对服务对象自身状况的不同，社工干预介入的方法也不尽相同。目前，多数干预研究集中于改善自闭症患者行为特点、
  • 关注情绪，助力自闭症学生成长

    1.8K

    2023.06.25

    来源：文理导航2022.9

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症,强化物,认知训练,特殊教育,儿童康复

    在对自闭症学生情绪问题行为进行干预时，要理性分析问题产生的原因，尽可能创造引发积极情绪的环境，运用适当的方法引导他们运用积极的情绪调节策略，保持良好的情绪状态，促进认知、社会情感和身心的健康发展，激发内在潜能。
  • 农村特殊教育送教上门的探究

    2.5K

    2023.03.29

    来源：探索篇课改论坛

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：农村特殊教育送教上门的探究,特教,康复训练,特殊儿童

    在一些偏远的农村，有部分儿童无法正常参加教学活动，他 们或不具备行走能力或表达不清自我意愿，甚至还有一些自闭儿 童，这部分孩子无法进入学校接受教育。对此，笔者所在学校开展 了特教生送教上门工作。在保障残疾儿童接受义务教育权利中， 送教上门行动取得了一定积极成果，但在实行的过程中也存在一 些
  • 自闭症谱系障碍儿童的肢体情绪加工特征:来自眼动的证据

    1.5K

    2024.12.13

    来源：中国临床心理学杂志2021年第29卷第1期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：量表,认知,社会动机理论,特殊教育,刻板行为,孤独症儿童,康复机构,社交障碍,社会交往,问题行为,张辉,电子科技大学

    由于ASD儿童在识别面孔和肢体情绪方面存在障碍仇研究者假设:(1)低功能ASD儿童肢体情绪识别的正确率显著低于年龄匹配的TD儿童；(2)由于ASD儿童具有面孔回避行为四,低功能ASD儿童存在对头部的回避现象；(3)基于前人发现ASD儿童具有愤怒优势效应(angrysuperiorityef
  • 普特融合， 师幼共长

    2.8K

    2023.10.10

    来源：

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：情绪障碍,孤独症,融合教育,特殊教育,多动症儿童

    发展学前特殊教育，是当前特殊教育发展的一大趋势。每个孩子都有发展的权利，都有爱与被爱的 权利。有效实施融合教育，给特殊儿童一个开阔的情感交往空间，营造更和谐的社会氛围，才能达到在蓝天下共成长的目的。
  • 被带进成年的多动症：成人患者面临求医难等困境，专家呼吁建设专科诊室

    2.4K

    2025.04.29

    来源：南方日报/2023年/10月/12日/第A08版

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：认知,儿童多动症,多动症,康宁医院

    多动症并不是儿童青少年“特有”。对于成人患者来说，由于缺少专科门诊等，他们在求医过程中面临不少难题。专家呼吁，应完善诊室功能，满足这类特殊群体就诊需求。10月10日“世界精神卫生日”之际，记者走进广州多家医院精神心理科，寻访这一“冷门”疾病背后的故事。
  • 以劳动教育为手段，提高智力障碍儿童自理能力

    2.3K

    2024.03.20

    来源：2021.07中学生成长指导

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：特殊教育,特教,生活自理,自理能力

    由于智力障碍儿童的特殊性，在传统的教育活动中，多以照顾为主，对其独立意识的培养有限，致使其依赖性过强，独立自主能力较差，对其未来的生活无法起到良好的导向作用，这对其正常生活发展有着一定的制约。通过劳动教育这一手段可以帮助智力障碍儿童更好地认识到独立的重要性，为其日后独立发展奠定良好基础。
  • ​语音生成设备干预自闭症儿童需求表达的研究综述

    2K

    2024.08.26

    来源：绥化学院学报第41卷第1期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：结构化教学,AAC,特殊教育,图片交换沟通系统,言语训练,辅助技术,辅助沟通,问题行为,徐胜,刘艳虹,胡晓毅

    从斯金纳的言语行为分析理论岀发，介绍SGD应用于自闭症儿童需求表达的干预手段，总结SGD在自闭症儿童需求表达言语干预中的效用,以期展现高科技沟通设备的发展潜力，并为自闭症儿童需求表达训练和干预研究提供启发与参考。
  • 全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状调查

    1.6K

    2026.05.09

    来源：湖南省儿童医院

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：量表,孤独症,自闭症,认知,发育迟缓,康复训练,语言发育,语言康复,湖南省儿童医院,王晓,王娟,王硕,李雪

    国内对社会疏离感的研究主要集中于癌症病人、慢性病病人 [8-9] ,较少对全面发育迟缓患儿家属的研究，因此本研究着力探讨全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状，分析影响患儿家属社会疏离感的影响因素，能够为减轻患儿家属的社会疏离感提供参考价值。

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为您找到以下相关专著

  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
    在线读

    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
    在线读

    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
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    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
    在线读

    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
    在线读

    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
    在线读

    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
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    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
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    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
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    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...

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