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徐伟主页

人物性质：机构创始人| 公益人物
所属单位：苏州工业园区星宝计划青少年服务中心
人物特长：公益事业
区      域：苏州市
徐伟主页简介：徐伟隶属于苏州工业园区星宝计划青少年服务中心，人物性质为星儿计划自闭症机构创始人;自闭症公益人物;徐伟主页收录了徐伟在2026年05月17日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应徐伟在苏州市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握徐伟在行业和在星儿计划的地位以及对应水平，为家长准确理解星儿计划人员水平提供强有力的支持。
机构简介：星儿计划是江苏省第一家专注于自闭症患者教育支持、家庭增能与志愿服务的大学生公益项目，正式发起于2012年11月20日。经过八年的发展，已成立“苏州工业园区星宝计划青少年服务中心”和“苏州星儿计划教育科技有限公司”两个法人主体，是极少数从高校大学生公益组织转型成为拥有专业完善的产品与服务体系的专业社会

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  • 什么是自闭症儿童的语言沟通与交往？

    3.2K

    2023.03.15

    什么是自闭症儿童的语言沟通与交往？

    来源：HGM

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：语言沟通与交往,什么是自闭症儿童的语言沟通与交往？

    下面是一个自闭症儿童的语言沟通与交往案例：婷婷升入幼儿园大班后，开始关注穿什么样的衣服。一天，幼儿园做操时，婷婷看见一个女孩戴了一顶帽子，帽子上有两个黄色的小辫子。在自闭症儿童的语言沟通与交往中，其中的关键是有交往的环境。
  • 2023年02月18日汕头自闭症机构十大品牌热度排行数据

    3K

    2023.02.18

    2023年02月18日汕头自闭症机构十大品牌热度排行数据

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：机构排行

    关键词：汕头自闭症机构十大品牌,汕头自闭症机构排行

    自闭症机构十大品牌热度数据来源与自闭症家园网2023年02月18日汕头自闭症机构十大品牌热度排行数据，自闭症家园网提供最新的自闭症康复汕头机构排行榜，基于自闭症家园网用户访问与行为数据数据，为广大网友提供真实的实时汕头自闭症机构、医院与学校榜单，实时更新最受欢迎的康复治疗机构排名，为广大用
  • 自闭症RDI人际关系发展干预的疗法

    3.1K

    2022.11.24

    自闭症RDI人际关系发展干预的疗法

    来源：HGM

    作者：

    栏目：康复方法

    关键词：RDI人际关系发展干预,自闭症,自闭症RDI人际关系发展干预的疗法

    最后才是具体的RDI人际关系发展干预活动，活动本身的内容是次要的，重要的是能否通过在活动中合理地运用训练技巧，以达到训练自闭症孩子当前阶段能力的目标。最后才是具体的RDI人际关系发展干预活动，活动本身的内容是次要的，重要的是能否通过在活动中合理地运用训练技巧，以达到训练自闭症孩子当前阶段能
  • 长沙㮾梨街道高峰社区持续开展“圆梦微心愿”活动助力脑瘫男孩

    2.2W

    2022.04.28

    来源：红网

    作者：李清美 赵佳慧

    栏目：自闭症行业

    关键词：脑瘫,特殊儿童,康复训练

    微心愿”助力脑瘫男孩“站”起来2022-04-2714:48红网官方帐号关注红网时刻新闻4月27日讯（通讯员李清美赵佳慧）“晓琴社工，我有个事想问问您，我儿子肖映康今年十一岁，患先天性脑瘫。并一致决定将该户纳入3号网格党支部困难群众名册中，明确1名党员同志进行联户，鼓励他积极康复训练，用坚
  • 【星愿互助会】那些教会我去爱的人

    2.1W

    2022.03.09

    来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

    作者：原创青聪泉诗茵妈妈上海青聪泉儿童智能训练中心

    栏目：机构康复

    关键词：模仿,感统

    到这个月底我就五岁啦，虽然我还不会说话，有很多很多的胆小需要慢慢克服，有时候又很焦虑，但是我每天都很开心，因为我可以发自肺腑的告诉大家“我的家人和老师都待我很好”。我很喜欢去青聪泉上学，家人们都很支持我，奶奶每天早上都会很早起床给我准备一天好吃的饭菜，爸爸有时候也起的比我早，给我准备早饭前
  • 韦东奕是天才，但是阿斯伯格你们了解吗？

    2.6W

    2021.12.07

    来源：

    作者：

    栏目：阿斯伯格

    关键词：孤独症谱系障碍,孤独症,阿斯伯格综合征,认知,阿斯伯格,孤独症谱系,学者症候群,社交障碍,社会交往

    AS者会就他们感兴趣的话题不停地讲，完全不理会听众是否有兴趣或是否在听，是否想插话或是否想换一个话题。不过，孤独症谱系里确实有5-10%的具有“孤岛智慧”，也称“学者综合征”（Savant-Syndrome），是指一些特定群体存在认知障碍，但在某一方面，如对某种艺术或学术，却有超乎常人的能
  • 缺乏与他人沟通的意愿和技能是自闭症儿童的普遍现象

    1.7W

    2021.03.09

    来源：

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：自闭症,模仿,社交障碍,自闭症儿童,自闭症的症状

    缺乏与他人沟通的意愿和技能是自闭症儿童的普遍现象。一些自闭症儿童愿意与他人沟通，但沟通方式和技巧往往存在问题，难以理解和遵循社会规则。一些自闭症儿童愿意与他人沟通，但沟通方式和技巧往往存在问题，难以理解和遵循社会规则。
  • 多少岁才能确诊自闭症？

    1.7W

    2020.03.03

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：争鸣与其他

    关键词：自闭,自闭症

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  • 幼儿园融合教育背景下幼儿的社会性情感支撑探讨

    2.3K

    2023.08.31

    来源：读与写

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,幼儿园融合教育背景下幼儿的社会性情感支撑探讨,幼儿园融合

    在幼儿园融合教育的背景下，教师要深入研究 培养幼儿社会性情感的方式方法，注重在教学中对幼儿的关 注，给予存在性格缺陷的儿童更多的关心和爱护，增强幼儿的 情感交流，建立完善的教育机制，同时注重与家长的合作，从幼 儿的生活和学习中总结他们的学习特点，使幼儿园融合教育 更具针对性和导向性，让幼儿
  • 融合教育背景下特殊教育专业化发展体系的区域建构与实践：以广东省佛山市顺德区为例

    1.8K

    2023.04.17

    来源：治理与管理

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育背景下特殊教育专业化发展体系的区域建构与实践,以广东省佛山市顺德区为例,特殊儿童,生活自理,自闭症儿童,认知能力

    顺德区在区内一线特殊教育教师中选拔和推荐，择优组建区巡回指导教师团队。借鉴陶行知先生的“小先生制”，让巡回指导教师为融合教育工作提供专业支持，解决随班就读学校教师在教育教学中的问题，帮助他们提高业务水平。与此同时，巡回指导教师团队每位成员都成长为“小先生”，教学相长，进一步提升了骨干教师的
  • 第三版PEP－3孤独症评估量表在ASD患儿早期筛查及疗效评价价值

    2.1K

    2024.05.13

    来源：四川医学2021年2月第42卷第2期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：结构化教学,儿童康复,程序时间表,家庭干预,康复训练,早期干预,社交障碍,问题行为,麦坚凝

    本研究拟通过以婴幼儿孤独症筛查量表（M－CHAT）为标准，对PEP－3量表在孤独症筛取的应用价值进行评价，同时观察在行结构化教训训练后的患儿PEP－3量表评估结果，为临床一线合理运用PEP－3量表提供理论依据，现报告如下。
  • 运动促进心理健康，动起来更快乐

    2.8K

    2023.06.07

    来源：中国妇女报/2022年/9月/27日/第008版

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论,ADHD理论研究

    关键词：自闭症,辅助,儿童多动症,抑郁症

    从时间长度来说，每次锻炼的最佳时长应该在45~60分钟之间，少于45分钟，效果减弱，大于60分钟，没有更高收益，而且会产生负效应。也不用天天练，一周3~5天每天1次收益最高。
  • 集体舞对３～６岁自闭症儿童干预治疗的应用研究

    2.7K

    2023.03.23

    来源：唐莹莹,长沙师范学院

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：集体舞对３～６岁自闭症儿童干预治疗的应用研究,语言理解能力

    集体舞在３～６岁自闭症儿童的干预治疗中，能完成动作节奏训练—空间感知训练—集体舞整体体验三阶段层层深入的训练，最终呈现出一个完整的集体舞的表演。这个过程中，儿童的节奏感知力、空间中身体位置转换认知感以及主动交流次数的增加，潜移默化地培养了孩子的社会交往能力以及自信心。
  • 基于通用设计学习理念的自闭症儿童融合课堂教学策略

    1.5W

    2022.08.02

    来源： 贵州工程应用技术学院学报2021年第2 期第39 卷

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症儿童,融合课堂教学,智障儿童,孤独症学校

    本文基于通用教学设计，从自闭症儿童的诉求出发，将通用设计理念应用到特殊教育学校自闭症儿童的教育教学中，通过调整人文环境、物理环境与符号环境来满足自闭症儿童复杂、多样化、个别化的教育需求，提升融合课堂教学的质量。
  • 特殊教育学校开设涉农类相关课程的实践与思考：以玉溪市特殊教育学校为例

    2.6K

    2024.12.23

    来源：科教导刊 2021 年第 17 期/6 月

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：认知,模仿,特殊教育,特殊儿童,凉州区特殊教育学校,玉溪市特殊教育学校,沈阳市苏家屯区特殊教育学校

  • 儿童行为指导中“固定行为模式”作为替代行为的个案分析

    1.5K

    2023.04.10

    来源：教育教学研究

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：刻板行为,多动症,多动症儿童,行为矫正

    定行为模式(innateactionpattern)，是习性学家洛伦茨和廷伯根于20世纪50年代提出的，是先天性本能行为的基本单位。指物种典型的刻板行为，一个物种的所有成员，至少是同一性别的成员都会表现出来。由简单而特定的外部刺激引起，一旦被引发，其形式不依赖外部刺激，发展也不依赖经验。
  • 融合教育背景下特殊需要儿童“一人一案”的制作管理探究

    1.6K

    2023.07.12

    来源：

    作者：

    栏目：融合教育理论,特殊教育理诊研究

    关键词：融合教育,特殊教育,个别化教育,发育迟缓,特殊需要儿童

    普通幼儿园开展融合教育工作，除了做好特殊需要儿童的干预帮助工作，还要注重加强个人档案的制作与管理，确保完成落实“一人一案”的基本任务。“一人一案”是推动学前融合教育工作的重要抓手，“一人一案”为每个特殊需要儿童提供了非常适合的教育。
  • 全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状调查

    1.6K

    2026.05.09

    来源：湖南省儿童医院

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：量表,孤独症,自闭症,认知,发育迟缓,康复训练,语言发育,语言康复,湖南省儿童医院,王晓,王娟,王硕,李雪

    国内对社会疏离感的研究主要集中于癌症病人、慢性病病人 [8-9] ,较少对全面发育迟缓患儿家属的研究，因此本研究着力探讨全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状，分析影响患儿家属社会疏离感的影响因素，能够为减轻患儿家属的社会疏离感提供参考价值。

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为您找到以下相关专著

  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
    在线读

    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
    在线读

    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
    在线读

    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
    在线读

    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
    在线读

    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
    在线读

    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
    在线读

    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
    在线读

    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
    在线读

    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
    在线读

    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...

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