孤独症流量门户 自闭症机构入驻

崔永华主页

人物性质:诊治医生
所属单位:首都医科大学附属北京儿童医院
人物特长:诊断治疗| 症状评估
区      域:西城区
崔永华主页简介:崔永华隶属于首都医科大学附属北京儿童医院,人物性质为北京儿童医院自闭症诊治医生;崔永华主页收录了崔永华在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容,能比较全面的反应崔永华在西城区乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力,自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估,可以全面掌握崔永华在行业和在北京儿童医院的地位以及对应水平,为家长准确理解北京儿童医院人员水平提供强有力的支持。
机构简介:国家儿童医学中心、首都医科大学附属北京儿童医院是集医疗、科研、教学、保健于一体的三级甲等综合性儿科医院,前身是我国现代儿科学奠基人诸福棠院士于1942年创办的北平私立儿童医院。
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  • 宿州市萧县残联、林业发展中心、统计局落实残疾儿童康复机构的工作

    2.2K

    2022.10.16

    宿州市萧县残联、林业发展中心、统计局落实残疾儿童康复机构的工作

    来源:萧县融媒体中心

    作者:王加浩

    栏目:自闭症行业

    关键词:宿州市萧县残联,残疾儿童康复

    县残联采取“四不两直”的方式对就近的市内外康复机构残疾儿童在训情况进行督查暗访,根据转介安置残疾儿童名单逐一核查残疾儿童在训档案、家长签到簿、儿童康复记录等,要求康复机构要严格落实请销假制度,为孩子量身定制康复训练方案,满足不同孩子的康复需求。同时县残联对残疾儿童家长进行了电话回访,了解孩
  • 为啥自闭儿总不肯吃饭?知道真相后的妈妈心疼流泪....

    2.5W

    2021.08.20

    来源:

    作者:原创觅健胡萝卜素 自闭症互助圈

    栏目:康复方法

    关键词:自闭症,认知,辅助,精细动作,儿童自闭症,手眼协调,自闭症儿童,自闭症孩子,行为刻板

    自闭症儿童与普通儿童的饮食状况比较研究3自闭症儿童与普通儿童的饮食状况比较研究3自闭症儿童与普通儿童的饮食状况比较研究3自闭症儿童与普通儿童的饮食状况比较研究3自闭症儿童与普通儿童的饮食状况比较研究3
  • 孤独症儿童模仿训练的方法是什么?

    1.9W

    2020.12.25

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:认知训练

    关键词:孤独症,辅助,模仿,粗大动作,孤独症儿童,孤独症儿童康复训练,孤独症治疗,康复训练,示范

    但是,孤独症儿童学习模仿有特殊的困难,家长和孤独症治疗师必须从一开始就教授模仿技能,将迟缓或奇怪的行为方式纳入正常的学习模式,逐步发展正常的行为方式。训练程序如下:发出指令→示范→辅助→鼓励孤独症儿童模仿训练方法例:一、目标:通过模仿可以触摸三个身体部位二、训练方法:1、与孤独症儿童面对面
  • 6.18 | 在电商节之前,属于自闭症自豪日

    2W

    2020.08.12

    来源:济南市安安特殊儿童康复中心

    作者:

    栏目:社会关注

    关键词:阿斯伯格综合征,孤独症,自闭,自闭儿童,自闭症,自闭症患者,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,阿斯伯格,由仲,静进

    在过去相当长时间以来,人们都在试图“以爱为名”,去改造自闭症人士,甚至是试图“治愈”自闭症,通过行为分析让他们恢复所谓的“正常”,融入大多数人的世界。然而大家却经常忽略了这些自闭症人士本身的特点和能力。就连在搜索引擎里、在海量的论文中,真正了解自闭症能力和潜力的内容,也是微乎其微。
  • 孩子在学校无视老师特别叛逆怎么办?

    1.8W

    2020.07.10

    来源:原创 I am诺诺爸爸 诺爸说

    作者:原创 I am诺诺爸爸

    栏目:融合技能

    关键词:

    前言:之前在三期辅导班的时候,三个月的时间至少回答了六七百个各类不通过的参与辅导班的家长问题,觉得有一些具备代表性的解答,在这里摘录一些供大家参考。希望能够对大家有所启发。(因为都是微信语音回答,后来转的文字版,所以表述很口语化,见谅)提问者:三期班家长答复人:诺爸文字整理:志文问题一:以

共5篇文章

  • 抽动症怎么治疗?

    来源:首都医科大学附属北京儿童医院

    关键词:抽动症治疗,抽动症治疗分类,抽动症孩子,行为治疗

    标签:科学康复

    抽动症治疗抽动症的治疗包括两大类一类是药物治疗一类是非药物治疗。那么药物治疗包括中药治疗,也包括西药治疗。具体到哪个药没有好坏之分,只要适合孩子,又没有明显的负...查看更多
  • 阿斯伯格综合症是什么?

    来源:首都医科大学附属北京儿童医院

    关键词:阿斯伯格,社会交往障碍,阿斯伯格综合症,阿斯伯格综合症是什么?阿斯伯格综合症的表现

    标签:融合教育

    阿斯伯格综合症是什么?阿斯伯格综合症它属于孤独谱系障碍或广泛发育障碍的一类,具有与孤独症同样的社会交往障碍,局限的兴趣和重复刻板的活动方式。目前该病病因不明,但...查看更多

共2篇视频

机构暂未发布任何访谈
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  • “70年中华弄潮儿”——对话北京青爱教育基金会筑爱自闭症专项基金主任陶连贵

    2W

    2020.03.12

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:儿童孤独症,孤独症,融合教育,自闭,自闭儿童,自闭症,自闭症儿童,自闭症干预,自闭症孩子,北京青爱教育基金会筑爱自闭症专项基金,陶连贵,筑爱自闭症专项

    【中国经济新闻联播北京讯 兰若 王海珠 报道】70年披荆斩棘,70年坻砺奋进。不畏险阻书写奉献人生,持之以恒践行宏图伟业。探索,追求,鼓舞,激励,70年中华弄潮儿。庆祝新中国70华诞-中国经济新闻联播系列人物访谈。本期嘉宾:北京青爱教育基金会筑爱自闭症专项基金主任陶连贵。北京青爱教育基金会

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  • 共享积极情感:孤独症儿童干预中的作用机制及提升策略

    2.7K

    2023.07.08

    来源:陕西学前师范学院学报2022年第1期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症,强化物,行为治疗,游戏治疗,音乐治疗

    充分考虑共享积极情感在孤独症儿童干预中的重要作用,有必要将共享积极情感视为重要的干预目标。以往的孤独症干预研究更重视沟通技能,很少把积极情绪和共享积极情感视为主要的干预目标。对于干预双方来说,共享积极情感既是维持有效社会沟通必不可少的情感纽带,同时也是维持有效社会关系的强化物。未来干预人员
  • 自闭症学生结构化教学的实践探究

    1.7K

    2024.10.17

    来源:课程建谟与教学改革研究

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:量表,强化物,结构化教学,结构化,自闭症谱系,认知能力,问题行为,杨广学,胡晓毅

    本文以一名自闭症学生结构化教学实践为例,说明结构化教学的四要素在自闭症学生教学中的具体操作和应用,希望能以点带面,总结实践经验,为结构化教学的推广提供借鉴,逐渐使更多自闭症学生成为结构化教学的受益者。
  • 科思创创新涂层技术为青聪泉特殊儿童打造低光泽易清洁墙面

    1.9W

    2022.08.23

    来源:上海化工 第46卷

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:认知,康复训练,特殊儿童,自闭症儿童,自闭症儿童康复,上海青聪泉儿童智能训练中心

    近年来,随着全社会对自闭症及其干预工作认识的逐渐深入,自闭症儿童康复教育问题受到广泛的关注。据研究,有针对性地进行早期康复训练,可以改善自闭症儿童的症状,提高他们与外界沟通的能力。最近,科思创通过可持续聚氨酯涂层技术为上海青聪泉儿童智能训练中心(简称“青聪泉”)定制了一面低光泽、易清洁墙面
  • 孤独症与语言发育迟缓儿童在年龄与发育进程问卷中的表现特征及差异

    1.7W

    2020.02.08

    来源:中国儿童保健杂志2017年12月第25卷第12期

    作者: 静进

    栏目:语言训练理论研究,自闭症研究

    关键词:儿童孤独症,孤独症,孤独症谱系,行为问题,社会交往,提示,语言发育,语言发育障碍,语言障碍

    本研究结果显示,ASD 与 LR 儿童在 ASQ-3的沟通能区中筛查可疑率非常高但无统计学差异,说明两岁半前 ASQ-3难以从语言发展上区分 ASD与 LR ,这与既往研究一致[4]。国外诸多研究也提示 ASD 与 LR 的 语 言 表 型 存 在 很 多 共 同 点[5-6]。ASD 儿
  • 自闭症专业教师标准化教学体系的探索与实践

    1.6K

    2024.10.28

    来源:41卷第10 期绥化学院 报2021年10 月

    作者: 林凡裕 林凡裕

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:应用行为分析,执行功能,ASD,个别化教育,康复机构,早期干预,语言康复,问题行为,林凡裕,王芳,爱得法ASD中心

    通过本次研究,我们看到了应用标准化教学体系辅助自闭症专业教师进行课程安排及课堂教学中的潜能和可行性。未来,需要针对不同干预机构的现有设置,探讨如何更好地设计标准化教学体系,使其能够适应不同机构的不同课程模式和课型安排,更好地帮助一线教师提升专业能力。
  • 我国随班就读研究的热点分析*

    2.8K

    2023.07.05

    来源:《中国特殊教育》2022年第12期(总第270期)

    作者:

    栏目:融合教育理论,特殊教育理诊研究

    关键词:自闭症,全纳教育,融合教育,特殊教育,残疾人事业

    关键词“孤独症”的频次和中介中心性同时进入了前二十的列表,是两个聚类下的主要关键词,同时它还是2018年持续至今的突现词。关键词“智力障碍”中介中心性排名第二十,形成了专门的聚类,同时关键词“智障儿童”是一个聚类下的主要关键词。
  • 儿童多动为哪般

    2.7K

    2023.04.10

    来源:健康博览2022/02

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:游戏治疗,感觉统合,发育迟缓,多动症,语言发育

    多动症也叫注意缺陷多动障碍(ADHD),是指儿童出现与其发育水平不相适应的注意缺陷,不分场合的活动过度和情绪冲动, 同时伴有学习或社交等单一或多个功能的损害,是儿童时期常见的行为发育问题之一。ADHD 具有遗传易感性和环境易感性;另外,铅暴露及长期摄入加工肉类 、 比萨、零食、动物脂肪的孩
  • 国外自闭症谱系障碍个体同胞关系的研究综述

    1.8W

    2021.12.31

    来源:2021年第10期 现代特殊教育(高等教育研究)

    作者: 曾松添

    栏目:自闭症研究

    关键词:国外自闭症,自闭症机构,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,问题行为

    今后可以探讨父母所感知的同胞关系质量与父母心理健康水平之间的关系。此外,同胞关系作为一个重要的中介因素存在,今后的研究应该考虑到在家庭生态系统中,AsD个体的问题行为、普通同胞的同伴接纳度、父母的婚姻压力等,都可能通过同胞关系这个中介变量来影响普通同胞及父母的身心健康水平等。未来应加强同胞
  • 应重视和加强高功能广泛性发育障碍的诊疗工作

    2.1W

    2020.02.08

    来源:中国实用儿科杂志 2009年6月 第24卷 第6期

    作者: 静进

    栏目:孤独症谱系理论,融合教育理论,名家论文,融合理论

    关键词:高功能孤独症,孤独症,孤独症康复,孤独症谱系,孤独症诊断,行为问题,结构化,结构化教育,社区康复,提示,语言发育,语言发育障碍,语言训练,语言障碍

    治疗康复方面所面临的问题是,孤独症虽然被列为我国残疾人“十一五”规划中的服务对象,但高功能PDD的就学、训练矫治、康复以及就业仍未被纳入相关部门的常规干预工作范畴,义务教育系统在接纳这类儿童方面仍面临着巨大压力和挑战。医疗保险、社会保障体系将这类患者纳为服务对象还有待时日。另外,专业医师和
  • 小儿黄龙颗粒对注意力缺陷多动障碍大鼠的干预作用及机制研究

    2K

    2026.03.04

    来源:北京中医药大学中药学院

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:认知,社交障碍,认知能力,注意力,行为冲动,ADHD模型

    小儿黄龙颗粒对ADHD模型大鼠的行为学异常具有明显的改善作用,其作用机制与其能提高前额叶TH mRNA、DAT mRNA表达,进而提高DA含量,降低HVA含量,改善多巴胺能神经功能相关。

机构暂未发布任何专著
为您找到以下相关专著

  • 作者:王刚

    出版社:科学出版社

    出版日期: 2014-10-01

    主标题: 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 作者:王晓萍、傅宏 编

    出版社:江苏教育出版社

    出版日期: 2010-08-01

    主标题:儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 作者:杨长江

    出版社:上海教育出版社

    出版日期: 2025-09-01

    主标题: 自闭症儿童

    副标题:基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 作者:周宇

    出版社:四川大学出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题:孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材,可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材,还可作为教师及研究人员的参考书。首先,详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 作者:[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社:华夏出版社

    出版日期: 2026-02-01

    主标题:孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题:游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展,并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 作者:左有红,王沛

    出版社:中国工人

    出版日期: 2025-12-01

    主标题:无感统不健康

    副标题:渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康,获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合(一)积极心理学的本质(二)积极心理学的三个基本观点(三)积极心理学的目的(四)幸福感五要素P...
  • 作者:中国残疾人康覆协会, 编

    出版社:华夏出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题: 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持,中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识,儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家,委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 作者:[美] 西尔维·纳尔(Sylvie Naar)[美] 史蒂文·A. 萨夫伦(Steven A. Safren)

    出版社:中国人民大学出版社

    出版日期: 2024-01-01

    主标题: 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法(CBT)的共同成分上,即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分,如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成,以及...
  • 作者:[美] 亚伦

    出版社:人民邮电出版社

    出版日期: 2018-10-01

    主标题:人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质,也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍,分章节具体讲述,临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的,并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 作者:【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒,尼克拉斯·特内克

    出版社:中国轻工业出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题:理解行为的ABC

    副标题:心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程,也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中,它的使命已然超越了...

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  • 陈广清
    陈广清
    人物性质:机构特教
    所属单位:中山市暖星教育咨询有限公司
    人物特长:干预训练
    区     域 :广东中山市
  • 姚晶
    姚晶
    人物性质:行为分析师
    所属单位:北京爱得法健康管理有限公司
    人物特长:干预训练
    区     域 :北京朝阳区
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    所属单位:首都医科大学附属北京安定医院儿童精神科
    人物特长:诊断治疗 | 症状评估
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