孤独症流量门户 自闭症机构入驻

王如蜜主页

人物性质:诊治医生| 科研专家
所属单位:中南大学湘雅二医院
人物特长:诊断治疗| 理论研究| 社会支持
区      域:长沙市
王如蜜主页简介:王如蜜隶属于中南大学湘雅二医院,人物性质为中南大学湘雅二医院儿科自闭症诊治医生;自闭症科研专家;王如蜜主页收录了王如蜜在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容,能比较全面的反应王如蜜在长沙市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力,自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估,可以全面掌握王如蜜在行业和在中南大学湘雅二医院儿科的地位以及对应水平,为家长准确理解中南大学湘雅二医院儿科人员水平提供强有力的支持。
机构简介:中南大学湘雅二医院儿科由我国著名儿科专家严淑芳教授创建于1958年。1978年成为全国首批硕士点,1986年被评定为博士点,2000年建立博士后流动站,2001年被批准为湖南省重点学科,2004年被评为全国首家儿科学国家精品课程,同年成立中南大学儿科学研究所,2008年获国家科技进步二等奖,是卫生部专科医师培训基地之一。经过几代人的努力,该科已发展成为基础扎实、梯队健全、亚专科设置合理,整体实力强,设备先进,集医疗、教学、科研、保健为一体的儿童医学中心,每年诊治来自全国各地的危重、疑难病患儿数万人。现任儿
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  • 清华博士爸爸:自闭症孩子不干预,将来会怎样?

    3K

    2023.02.01

    清华博士爸爸:自闭症孩子不干预,将来会怎样?

    来源:

    作者:

    栏目:康复方法

    关键词:有效的自闭症干预模式,康复训练,自闭症不干预会怎样,自闭症康复干预有用吗

    当孩子诊断自闭症后,医生都会建议孩子进行康复训练。2-6岁为第一阶段,因为自闭症儿童往往附带各种能力(运动、精细、理解、表达等等)上的落后,在这一阶段最为明显的就是与其他儿童之间的差距会越来越大。只有长期坚持不懈的康复训练,家长的思维意识转变,以及康复知识的掌握和熟练运用达到一定程度后,才
  • 孩子有自我刺激的刻板行为该怎么办?

    1.2W

    2022.05.31

    来源:广州优加教育发展有限公司

    作者:原创优加学院

    栏目:情绪行为

    关键词:自闭症,刻板行为,问题行为

    孩子喜欢转手,感觉是自我刺激,次数很多,如果说她,他就很生气说他不转,但是摔东西,听音乐的时候转的尤其厉害,要怎么消除这一行为?用其他方式满足自我刺激的需求也就是用符合大部分人看起来正常不怪异的方式,去满足孩子的自我刺激的需求,替代刻板行为。
  • 光明看两会【俞敏洪建议加强自闭症早期筛查】

    1.4W

    2021.03.12

    来源:

    作者:

    栏目:社会关注

    关键词:自闭症筛查,孤独症,自闭症,儿童孤独症,儿童自闭症,早期干预,自闭症儿童,自闭症儿童康复

    全国政协委员、新东方教育科技集团董事长俞敏洪在调研中发现,大部分地区儿童体检项目当中缺少与儿童自闭症相关症状识别的筛查内容,同时我国至今还未建立覆盖全国的儿童自闭症筛查诊断系统,缺乏统一的诊断标准、专业的诊断人员和清晰的干预路径。
  • 星妈说:“认知代表智商!太差就进不了幼儿园!”真是这样吗?

    1.4W

    2020.06.27

    来源:原创 21 恩启特教平台

    作者: 21

    栏目:特殊教育

    关键词:康复机构,认知能力,生活自理,问题行为,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症康复

    “认知就相当于智商啊,是肯定会看中的。康复的效果如何,就体现在认知上面。”这几乎是所有家长的心声。 前几日,广州怀孕妈妈带着自闭症儿子烧炭自杀的新闻,让人不免惋惜。 因为患有自闭症的儿子在幼儿园与女同学发生争执,妈妈在带着儿子道歉的时候透露了孩子有自闭症的事情,结果遭到群内
  • 重磅!美国儿科协会最新发表孤独症临床指南

    2.6W

    2020.05.08

    来源:青衫Aspie

    作者:青衫Aspie

    栏目:自闭症科研

    关键词:感统,孤独症,孤独症谱系,什么是孤独,孤独症谱系障碍

    近日,美国儿科协会(AAP)在《儿科学》杂志上发表了66页长文《孤独症谱系障碍儿童的识别、评估和管理》,并发表了7页的总结版。这是12年来,AAP临床报告的首次更新。主要更新内容跟12年前的报告相比,本次指南主要更新如下:更新发生率:1/155(2007)到1/59(2018)。约40%的

共5篇文章

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  • 中山大学附属第三医院儿科主任邹小兵:“自闭症”与“自闭”不只一字之差

    1.3W

    2020.04.18

    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:阿斯伯格综合征,阿斯伯格综合症,儿童孤独症,高功能自闭症,孤独症,行为矫正,社会交往,生活自理,世界自闭症日,提示,语言发育,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症的最佳治疗时间,自闭症儿童,自闭症患者,自闭症日,自闭症治疗,邹小兵

    核心提示:豆豆上幼儿园的时候,喜欢在角落里安静地活动,从不和小朋友一起玩。老师和家长尝试多种方法都无法让他走出“一个人的角落”。家长和老师们都觉得豆豆只是性格自闭,却万万没想到这个孩子是患有自闭症。中山大学附属第三医院儿科邹小兵主任指出,有些家长就以为这些孩子只是性格内向,却忽略了孩子是否

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  • 运用社会故事干预一例大龄自闭症学生的情绪行为问题

    2.4K

    2024.09.03

    来源:探索篇·教学研究

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:正向行为支持,特殊教育,刻板行为,自闭症儿童,行为问题,认知能力,杭州市萧山区特殊教育学校

    社会故事由美国教育学者 Gray 提出,是一种正向行为支持的方式,通过描述人物的行为、感觉和想法,以期待能都达到所预期的目标行为,如理解人际关系,表现适当行为。相关研究表明,社会故事法对改善自闭症儿童的情绪行为问题有一定的效果。本研究在借鉴前人经验的基础上,利用社交故事来实施对一名大龄自闭
  • 融合教育视域下学前特需幼儿感统教学活动设计—以“好吃的披萨”课程为例

    2.7K

    2023.04.21

    来源:教育观察2022年8月第11卷第24期

    作者:

    栏目:融合教育理论,感觉统合理论研究

    关键词:自闭症,融合教育,特殊教育,发育迟缓,,感觉统合

    感觉统合(简称感统)是大脑将感觉器官输入的感觉信息分析加工、整合处理及做出决策指令的理感觉信息的紊乱与障碍,影响个体运动、学习及适应能力发展。感统训练有助于提高幼儿的感觉唤醒及调节能力,促进感觉运动器官与大脑协调运作,增强大脑感统功能。
  • 多动症患儿的持续反应抑制缺陷与其注意水平、冲动行为的关系

    2.3K

    2025.07.18

    来源:河南大学第一附属医院儿科)

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:量表,自闭症,强化物,认知,多动症,多动症儿童

    反应抑制分为优势反应抑制、持续反应抑制、干扰反应抑制,其中,持续性反应抑制对提高患儿的自控能力至关重要。基于此,本文对ADHD患儿持续反应抑制缺陷与注意水平、冲动行为的关系进行分析,为临床诊疗提供思路。
  • 孤独症谱系障碍情绪面孔识别的相关脑网络*

    1.3W

    2020.02.13

    来源:国际精神病学杂志·第 41 卷第 1 期,2014

    作者: 柯晓燕

    栏目:名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:孤独症,孤独症谱系,认知能力,社会交往,提示,孤独症谱系障碍

    综上所述,ASD 不仅存在情绪面孔识别能力的受损,而且其相关脑网络也是异常的。然而,无论是从结构还是功能的角度来看,现有关于 ASD情绪加工网络的研究仍未能得到较为一致的结论。以往这些研究的不一致可能与 ASD 症状的异质性有关,并受年龄、智商、样本数、实验范式等因素影响。而且,目前大多数
  • 特殊教育学校培智儿童生活化课程教学探研

    2.3K

    2024.03.19

    来源:观察与思考2021年2月第4期

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:辅助,特殊教育,特殊儿童,静宁县特殊教育学校

    随着教育改革的不断深入,特殊教育改革也开始进入人们的视野,受到人们的普遍关注。在培智儿童教学改革和创新过程中,生活化教学理念是新兴且有效的一种策略,运用在实际教学中对提高教学质量有很大的帮助。本文对特殊教育学校培智教学存在的问题、设置生活化课堂的必要性及生活化课堂教学的实现策略进行论述。
  • 改善孤独症儿童在园常规的个案研究

    2.9K

    2023.05.08

    来源:教育研究与评论2022年11月

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:辅助,结构化教学,孤独症儿童,康复机构,问题行为

    课程活动结构化就是将任务或活动流程进行个性化的构建,把需要完成的任务系统地展示出来,让孤独症儿童一看便知道如何开始、做什么、怎样做、何时做完、完成之后要做什么。通过视觉的方式使孤独症儿童最大限度地明白他们从事的活动的意义、方法、过程以及教师的期待,同时也可以帮助他们进行活动的转换。
  • 孤独症抑制功能的研究进展*

    1.6W

    2020.02.13

    来源:国际精神病学杂志第 38 卷第 3 期,2011

    作者: 柯晓燕

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,社会交往,自闭,自闭症,高功能孤独

    Adams[15]指出孤独症儿童有着较好的阅读速度和精度,而阅读理解能力相对较差,由于经典 Stroop 任务中只要求被试命名书写字符的墨水颜色而忽略字符的意义,因而孤独症儿童较差的阅读理解能力并不影响完成这一任务。所以他认为经典 Stroop 色字任务不能有效的测量孤独症儿童的抑制功能。
  • 随班就读儿童校园欺凌原因及对策分析

    2.3K

    2024.02.26

    来源:第23卷第2期宁波教育学院学报

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:量表,自闭症,融合教育,个别化教育计划(IEP),认知,执行功能,特殊教育,特教,IEP,ASD,个别化教育,发展性障碍,孩子情绪,早期干预,特殊儿童,社交技能,脑瘫,自闭症儿童,行为问题,重庆师范大学教育科学学院,徐胜,吕玲

    欺凌有两种类型:一是直接欺凌,包括身体攻击,如拳打脚踢、扇耳光或令人尴尬的言论或行为;二是间接欺凌,也称社会攻击。间接欺负者利用传播流言蜚语、拒绝与受害者交往、欺负希望与受害者交往的人、批评受害者的衣着或其他具有社会意义的标志等手段迫使受害者陷入社会孤立[5]。本研究旨在梳理国内外特殊儿童
  • 口肌训练在语言发育迟缓儿童康复中的应用效果

    2.7K

    2023.05.26

    来源:深圳中西医结合杂志2022年8月第32卷第16期

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:孤独症谱系障碍,语言障碍,口肌训练,儿童康复,发育迟缓

    口肌训练针对患儿情况及口部肌肉开展训练,分别对上下唇肌群、下颌稳定性、脸颊口腔肌肉、舌活动能力及灵活性进行训练,促使构音器官良好发育,从而调动患儿视听及运动等器官,进一步提升构音及说话技能。语言发育迟缓儿童进行口肌训练能明显改善语言表达、理解能力,疗效较好。
  • 述情障碍对孤独症谱系障碍个体情绪加工的影响*

    2.5K

    2023.10.17

    来源:《中国特殊教育》2022年第3期(总第261期)

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,共情能力,特殊教育,刻板行为,社会交往

    本文通过梳理述情障碍在ASD个体情绪表达、情绪识别以及共情三个维度上的影响,结果发现,述情障碍,而非孤独症谱系障碍特质是影响ASD个体情绪表达和情绪识别的重要因素,但在共情维度上,ASD个体受到述情障碍和孤独症谱系障碍特质两方面的影响,二者在其中的重要性受到任务性质的影响。以上结论表明,述

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    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
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    主标题:儿童游戏治疗

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    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
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    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材,可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材,还可作为教师及研究人员的参考书。首先,详细介绍了孤独症的历史发展及...
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    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展,并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
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    出版日期: 2025-12-01

    主标题:无感统不健康

    副标题:渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康,获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合(一)积极心理学的本质(二)积极心理学的三个基本观点(三)积极心理学的目的(四)幸福感五要素P...
  • 作者:中国残疾人康覆协会, 编

    出版社:华夏出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题: 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持,中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识,儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家,委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 作者:[美] 西尔维·纳尔(Sylvie Naar)[美] 史蒂文·A. 萨夫伦(Steven A. Safren)

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    主标题: 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法(CBT)的共同成分上,即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分,如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成,以及...
  • 作者:[美] 亚伦

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    主标题:人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质,也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍,分章节具体讲述,临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的,并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 作者:【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒,尼克拉斯·特内克

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