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罗向阳主页

人物性质：诊治医生| 科研专家
所属单位：广州维儿康专科门诊部有限公司
人物特长：诊断治疗| 症状评估| 理论研究
区      域：广州市
罗向阳主页简介：罗向阳隶属于广州维儿康专科门诊部有限公司，人物性质为维儿康自闭症诊治医生;自闭症科研专家;罗向阳主页收录了罗向阳在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应罗向阳在广州市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握罗向阳在行业和在维儿康的地位以及对应水平，为家长准确理解维儿康人员水平提供强有力的支持。
机构简介：维儿康儿童健康中心由广东省一批儿童神经科专家教授共同发起成立，是一家致力于为神经科患儿提供儿童专业医学检测，诊断评估，治疗，康复等一体化服务的机构。维儿康儿童健康中心是中国首家专注于儿童脑神经发育与健康教育的互联网实时问诊平台，通过汇聚顶尖的儿科专家资源，专注于提供儿童保健咨询、线上教育咨询、健康知

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  • 22个精细运动小游戏

    2K

    2023.03.20

    22个精细运动小游戏

    来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

    作者：

    栏目：感觉统合

    关键词：精细运动小游戏

    让孩子按照字形把豆子一颗颗摆上去。如果豆子容易散掉的话可以提前用双面胶贴在汉字上面，让孩子一颗颗黏上去。12、小兔吞球玩法：画一个简单的小兔子，在嘴巴位置剪一个口，下面用杯子接着，跟孩子一起把小球从嘴巴投进去给小兔子吃。
  • 自闭症孩子确诊新冠肺炎，应该如何应对？

    2.6K

    2022.12.22

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：家庭康复

    关键词：自闭症孩子确诊新冠肺炎应该如何应对,自闭症孩子如何抗疫

    一、独立空间和做好通风如果有条件，尽量让小朋友有一个单独的卧室和卫生间。二、饮食方面吃饭分开吃，一般来说，患病小朋友可以在自己房间里吃饭或者被喂养。保证小朋友饮用足够多的水分，不喜欢喝水的，记得饮料也可以。
  • ​自闭症孩子的社会性的想象力

    1.5W

    2021.07.20

    来源：

    作者：关爱自闭症Autism

    栏目：争鸣与其他

    关键词：自闭症,认知,社会交流,语言障碍,社会交往,结构化,自闭症孩子,自闭症的孩子,行为问题

    ID号：Guang_Autism自闭症孩子主要存在社会交往、语言交流和想象力三个方面的障碍，有刻板的兴趣和行为。，包括重复性的行为，是自闭症孩子的整个行为体系的话，那么“社会交往”是最为核心的。。大多数自闭症的孩子的语言问题是，他们总是重复性地讲话。
  • 自闭症、抑郁症、癌症晚期，昆明三口之家演绎现实版《活着》！

    1.6W

    2020.08.12

    来源：深圳市复米健康科技有限公司

    作者：

    栏目：自闭症家庭

    关键词：高功能自闭症,生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症日,模仿,大米和小米

    今年4月2日，我们在上海开展的一场自闭症日活动中听到了一个现实版的《海洋天堂》的故事——癌症晚期的父亲胡先生带着妻子爱萍和自闭症的儿子多多。《大米和小米》的编辑们颇受触动，辗转多次终于联系上胡先生一家进行采访，于是有了今天的文章——"癌症晚期,自闭症,抑郁症,又算了什么！我们想给《海洋天堂
  • 情绪障碍

    1.2W

    2020.06.28

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：谱系名词

    关键词：aba,感统,孩子情绪,行为问题,强化物,示范,自闭,情绪障碍

    大部分家长会遇到孩子情绪上的问题，大喊大叫、哭闹、扔东西、攻击他人、伤害自己，无论是情绪问题还是它所引发的行为问题会让我们无法控制，感到很头疼，有的因为情绪问题妨碍到与人交往，甚至影响到了上学。孩子为什么会这样，孩子情绪障碍到底能不能改善，能改善到什么程度，面对这些问题我们究竟应该怎么办？

共5篇文章

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  • 孟维娜：愿每个智障儿老有所依

    1.4W

    2020.06.28

    孟维娜：愿每个智障儿老有所依

    来源：广东省慧灵智障人士扶助基金会

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：孤独症,孤独症孩子,孟维娜

    孟维娜1954年出生于广州，1985年创办了广州第一家收养智力障碍儿童的民办学校，陆续在全国28个省市开办慧灵服务机构，致力于服务智力障碍及孤独症人士。北京天通苑某小区居民楼的楼道里，孟维娜碰到准备出门的邻居，询问对方“孩子们最近有打扰到你们吗?”得到“没有”的回答后，她和对方寒暄几句，叩

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  • 象征性游戏测试在儿童康复临床中的应用研究

    1.8K

    2023.02.06

    来源： 中国保健营养2021年6月(上)第31卷第16期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：象征性游戏测试在儿童康复临床中的应用研究,康复中心,康复训练,语言发育迟缓

    研究表明,实验组诊断发育异常的患儿数量48例与对照组4655)月、(16．79±4．29)月、(18．92±4．33)月、(32．98±6．19)月显著低于平均实际年龄(21．26±2．78)月、(28．85±4．25)月、(39．69±5．79)月、(52．63±7．22)月,差异显著,
  • 王素梅教授从脾肾不足论治小儿自闭症经验

    1.9K

    2024.07.02

    来源：现代中西医结合杂志

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：孤独症谱系障碍,孤独谱系,孤独症,自闭症,认知,刻板行为,广泛性发育障碍,ASD,儿童孤独症,儿童自闭症,发育迟缓,多动症,孤独症谱系,小儿自闭症,感统,感统训练,治疗自闭症的,自闭症表现,行为刻板,语言发育

    王素梅教授在认识该病的病因病机方面有独特的见解,强调先后天之本的作用,认为脾肾不足是该病的根本病机,同时又特别提出脾肾不足易生痰浊,认为痰蒙神窍是该病发生的关键因素。从“补肾健脾,化痰开窍”立法用药,在语言、认知等方面取得了较好的临床疗效,现将王教授的经验与大家分享如下。
  • 探究自闭症患儿行为分析疗法联合语言训练的价值

    1.5K

    2024.07.11

    来源：母婴视野2021年1月第1期母婴世界

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：自我管理,ABC,听觉训练,家庭康复,语言理解能力,问题行为

    自闭症病发病初期不容易发现，病程久、治疗效果差，病因尚无统一定论，分析与遗传、脑部异常、感染、免疫等因素等有直接关系。 因为患儿伴有不同程度的行为、语言障碍；而且关于行为分析疗法和语言训练研究较少。 所以，我院提出行为分析疗法和语言训练，对其治疗效果作进一步探究。
  • 优化办学举措，全面推进特殊教育可持续发展：泰州市特殊教育学校提升办学质量的思考与实践

    1.7K

    2025.01.06

    来源：科学大众,科学教育2021年第9期

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：融合教育,特殊教育,特教,感统,残障学生

    特殊教育作为基础教育的特殊形式和重要组成部分，除了教育学生掌握一技之长、有基本生活能力外，同样肩负着对学生进行文化教育的功能和育残成人成才的功能。在正视基础教育改革提升质量的大气候下，针对残疾学生实际情况，近年来，我们转变教育观念，践行适性教
  • 动机操作在发展性障碍儿童教学中的应用研究

    2.2W

    2021.12.31

    来源：现代特殊教育(高等教育研究)

    作者： 胡晓毅

    栏目：融合理论

    关键词：孤独症,自闭症,强化物,认知,辅助,唐氏综合征,挑战性行为,共同注意,后效强化,特殊教育,刻板行为,发育迟缓,唐氏,孤独症儿童,残障儿童,特殊儿童,社交技能,社会交往,自闭症儿童,自闭症儿童情绪,行为矫正,行为问题,言语训练,语言发育,语言发育迟缓,辅助沟通,问题行为,胡晓毅,北京师范大学

    动机操作在国外发展性障碍儿童教学中的应 用已有近 40 年的研究,大量的实证研究都证实了动 机操作能有效改善问题行为和建立新行为。 虽然 我国应用动机操作的本土化研究数量较少,但在现 有的培智课堂教学中,一线教育者都切实存在激发 学生动机、提升教学效果的需求。 已有的研究对未 来我国在发展
  • 头针联合听觉统合训练治疗孤独症谱系障碍儿童听觉统合失调20例临床观察

    2.1K

    2023.06.25

    来源：湖南中医杂志2022年第38卷第9期(总第283期)

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论,感觉统合理论研究

    关键词：孤独症谱系障碍,感觉统合,结构化教学,社交沟通,重复刻板行为

    头针留针配合听觉统合训练的方法既能通过头针留针增强针刺的刺激强度,又能通过听觉统合训练激活相应颞区皮层的兴奋性,从而改善患儿对声音的敏感性。头针留针激活了患儿的相应脑区,听觉统合训练舒缓了患儿的紧张情绪,调动了训练的兴趣,增加了专注力,进而促进重塑听觉系统与情绪情感边缘系统之间的联结。
  • 美国和加拿大融合教育校园欺凌的防御机制探析及启示

    1.5K

    2024.01.12

    来源：《中国特殊教育》2021年第5期(总第251期)

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,自我管理,正向行为支持,个别化教育,黄珊

    随着我国随班就读的推进，越来越多的残疾学生安置在普通学校中,相应的欺凌比例也在提升,因此残疾学生遭受欺凌的情形值得关切O美国和加拿大针对融合环境的校园欺凌已形成较完善的法规政策保障体系和干预处理方案，本研究将探索这两个国家应对和处理校园欺凌的做法与经验，期望借由探析结果,使得我国教育工作者
  • 近10年国际孤独症儿童融合教育研究热点及前沿趋势* ———基于知识图谱的可视化分析

    2.8K

    2023.04.21

    来源：现代特殊教育(高等教育研究)2022年第14期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论,融合教育理论

    关键词：孤独症,融合教育,阿斯伯格,特殊教育,社会交往障碍

    第一，整体而言，国际孤独症儿童融合教育研究越来越受到专家学者的关注，英美等国家在国际研究中占据相对重要的位置。第二，研究热点方面，国际孤独症儿童融合教育研究热点主要包括在融合教育背景下，通过干预问题行为来积极影响孤独症儿童学业成就，严重残疾孤独症儿童的社会交往问题，儿童顺利过渡到成人时期的
  • 医院康复结合家庭康复对功能性构音障碍儿童言语矫治的疗效研究

    2.1K

    2023.02.27

    来源：康复护理

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：医院康复结合家庭康复对功能性构音障碍儿童言语矫治的疗效研究,家庭训练,构音训练,语言发育迟缓,广西壮族自治区人民医院

    儿童的语音发育与其生活、家庭语言环境之间关系密切，其大部分时间在家庭中度过的，有关研究认为，家庭的教育方式、语言环境、喂养方式、辅食添加时间等均是引起学龄前儿童功能性构音障碍的家庭因素[8]。马秋艳[9]学者对28例FAD患儿制定出专业的个性化治疗方案，每周在医院构音治疗5次，每次30mi
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径：基于成渝双城经济圈视角

    2.6K

    2026.05.15

    来源：西南大学教育学部

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力，形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景，探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径，以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
    在线读

    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
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    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
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    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
    在线读

    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
    在线读

    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
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    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
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    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
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    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
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    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...

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