孤独症流量门户 自闭症机构入驻

张兰香主页

人物性质:机构创始人| 机构管理
所属单位:惠州市护苗培智学校
人物特长:机构管理| 社会支持
区      域:惠州市
张兰香主页简介:张兰香隶属于惠州市护苗培智学校,人物性质为惠州护苗总部自闭症机构创始人;自闭症机构管理;张兰香主页收录了张兰香在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容,能比较全面的反应张兰香在惠州市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力,自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估,可以全面掌握张兰香在行业和在惠州护苗总部的地位以及对应水平,为家长准确理解惠州护苗总部人员水平提供强有力的支持。
机构简介:惠州市护苗培智学校简称“惠州护苗总部”,创办于2003年,经惠州市民政局、惠州市教育局审批注册的民办非企业单位,是一家专为孤独症儿童及其家庭提供测试、训练、教育、咨询指导的公益性服务机构。学校占地1.2万平方米,建筑面积2.4万平方米。现有教职工120名,专业教师100名,常年在训训练的孤独症学生200多人,是广东省内规模最大的孤独症儿童康复专业训练学校,也是目前广东省唯一一所省一级孤独症康复训练学校。
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  • 张兰香董事长受邀参加2024年守望心智障碍者家长组织网络年会

    3K

    2024.06.14

    张兰香董事长受邀参加2024年守望心智障碍者家长组织网络年会

    来源:惠州市护苗培智学校

    作者:

    栏目:自闭症行业

    关键词:惠州护苗,张兰香,守望心智障碍者,孤独症康复领域

    ​2024年6月9日,守望心智障碍者家长组织网络主办的“成长·蜕变”2024年守望心智障碍者家长组织网络年会在广州番禺隆重召开,广东精协主席、护苗董事长张兰香受邀参加,并作嘉宾致辞。
  • 惠州市护苗培智学校张兰香:孤独症康复事业开荒牛

    2.9K

    2023.04.18

    惠州市护苗培智学校张兰香:孤独症康复事业开荒牛

    来源:惠州市护苗培智学校

    作者:

    栏目:公益人物

    关键词:惠州市护苗培智学校,张兰香,孤独症康复,孤独症儿童康复机构

    张兰香同志原是惠州市一位民营企业家,一次偶然机会,她接触了孤独症儿童群体。她了解到:国内儿童孤独症研究及康复教育训练起步较晚,康复就业人员严重不足,致使许多孤独症儿童在最佳康复训练年龄错失时机,导致终身残障。她被精残疾儿童的现状震撼了,毅然放弃自己原有事业,创办一所专为孤独症儿童服务的机构
  • 张兰香:创办惠州市护苗培智学校,累计服务上万名孤独症儿童

    3.4K

    2023.04.18

    张兰香:创办惠州市护苗培智学校,累计服务上万名孤独症儿童

    来源:惠州市护苗培智学校

    作者:

    栏目:机构故事

    关键词:张兰香,惠州市护苗培智学校,孤独症儿童康复

    张兰香于2003年创办惠州市护苗培智学校。护苗学校开办至今,累计服务孤独症儿童12000人次以上;培训孤独症儿童家长12000余人次;培训全省各地骨干与基础孤独症康复教师近5000人次;培训惠州市各中、小学、幼儿园教师及志愿者10000余人次;开展家长心理减压帮扶活动1000余人次;组织教

共3篇文章

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  • 电针配合康复训练治疗儿童自闭症临床观察

    2.7K

    2023.04.06

    来源:光明中医 2022 年 1 月第 37 卷第 2 期

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:孤独症谱系障碍,异常行为,会交流障碍,特殊教育,刻板行为,感觉统合

    儿童自闭症为儿童常见疾病,在临床又被称为孤独症。常发生在3岁以前以男童常见,以不同程度语言发育障碍、刻板行为方式、狭隘的兴趣、社会交往能力缺陷等作为临床表现[1],且有3/4患儿存在精神发育迟滞现象,严重影响患儿生活质量,且增加家庭经济负担,而由于自闭症存在异常行为、病因复杂等特点,导致临
  • 儿童生长发育迟缓及基因检测的研究进展

    2.4K

    2023.02.10

    来源:国际检验医学杂志2021年1月第42卷第1期

    作者:

    栏目:诊断治疗理论

    关键词:儿童生长发育迟缓,肠道菌群,aba,基因检测的研究进展,儿童智力,语言发育障碍

    随着基因检测技术和微生物高通量测序技术的不断发展,有希望通过制订基因检测标准,结合微生物宏基因组的结果,开展对生长发育迟缓和心理疾病的病因诊断及预防策略,尽早地发现患儿,及时对其进行营养补充及心理干预,预防儿童身心疾病的形成,提高患儿生命质量,减少家庭和社会负担。另外,开展特殊护理和教育也
  • 孤独症儿童语言障碍给予小儿智力糖浆及综合康复训练的临床观察

    2.7K

    2025.03.06

    来源:贵州医药2021 年 6月第 45 卷第 6 期

    作者:

    栏目:语言训练理论研究

    关键词:地板时光,孤独症疗效,应用行为分析,癫痫,ABC,儿童语言,听觉统合训练,构音训练,赵宁侠

    社会交际障碍主要体现在患儿难以与其他人建立交流关系缺乏表情和期待甚至对父母的拥抱和安抚产生抵触部分患儿甚至存在智力障碍 。临床通常给予综合康复训练但该方式治疗周期较长疗效并不理想。本文旨在探讨综合康复训练联合小儿智力糖浆治疗的临床效果 。
  • 轻度儿童孤独症语言训练的研究进展

    1.7K

    2023.06.12

    来源:健康研究2022年

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症,强化物,社会认知,语言治疗,结构化教学

    孤独症儿童的语言障碍严重阻碍了个人的发展,而对患儿特别是轻度孤独症患儿进行语音、语义、语法和语用4个方面的语言训练至关重要。我国特殊教育医疗资源的投入与发达国家尚存在差距,孤独症患者语言训练在早期发现、早期介入以及专业语言训练师的培养方面都面临着较大的困难和挑战。未来应加强医疗资源投入,应
  • 高功能孤独症谱系障碍儿童青少年全脑白质结构网络的研究

    1.2W

    2020.02.12

    来源:临床精神医学杂志 2016 年第 26 卷第 2 期

    作者: 柯晓燕

    栏目:名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:高功能孤独症,孤独症,孤独症谱系,孤独症诊断,提示,量表,孤独症谱系障碍,高功能孤独

    本研究未发现青少年高功能 ASD 全脑白质结构网络的全局属性与临床症状之间的相关性,可能与样本量小、被试的年龄跨度较大有关; 需进一步在今后的研究中验证。本研究表明 6 ~ 16 岁儿童青少年高功能 ASD患者脑白质结构网络的全局测量值、核心节点的分布存在异常,脑结构网络的拓扑属性与临床症
  • 舞蹈课在特殊教育学校教学中的重要作用研究

    2.7K

    2024.03.04

    来源:探索篇教学研究

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:认知,模仿,特殊教育,特教,特殊儿童,白银市特殊教育学校,张倩,李晓燕

    特殊教育学校是由国家政府或个人依法为残疾儿童或青少年专门举办的义务教育学校,是一个提升特殊儿童或青少年综合素质的重要渠道。舞蹈属极具艺术特征的、可引起公众情绪共鸣的运动,是在特校学生综合素养得以提升的重要手段,其可对特殊教育在体育、音乐、美术方面的不足予以弥补,是特殊儿童对世界进行认知、感
  • ​123例语言发育迟缓儿童的发育特征及影响因素分析

    2K

    2024.04.19

    来源:国际医药卫生导报2021年8月第27卷第16期

    作者: 杨杰

    栏目:语言训练理论研究

    关键词:语言障碍,精细动作,儿童语言,谭丽,杨杰

    语言发育迟缓是在儿童保健科较为常见的发育障碍之一,在惠州市第一妇幼保健院发育行为门诊就诊的儿童中,语言发育迟缓的占比很高。本文中以这部分儿童作为研究对象,了解其发育特征及影响因素,为疾病的早期诊断和干预提供依据。
  • ​叙事性心理联合团体沙盘游戏治疗自闭症儿童的疗效

    2.5K

    2024.06.27

    来源:经验交流2021年10月上第19期总第481期

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:游戏治疗,沙盘游戏,儿童自闭症,图片交换沟通系统,社会交往障碍

    自闭症患儿的身体发育造成了很大的危害,因此有效的治疗方式具有非常重要的意义。为了研究叙事性心理联合团体沙盘游戏在治疗自闭症儿童中的临床效果,本文将86例自闭症患儿分成两组,并对两组患儿分别使用不同的治疗方法,现将研究内容报告如
  • 观察学前特殊需要儿童游戏过程的意义与策略

    2.5K

    2023.06.21

    来源:教学微观

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:观察学前特殊需要儿童游戏过程的意义与策略,特殊教育,个别化教育,康复训练,行为问题,东莞市特殊幼儿中心

    学前特殊需要儿童跟普遍儿童一样有爱玩游戏的天性,他们往往能在自主游戏中表现出真自我,这就需要幼儿教师在游戏中进行有效的观察与恰当的指导,以实现帮助学前特殊需要儿童顺利融入普通幼儿园的目标。
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径:基于成渝双城经济圈视角

    2.6K

    2026.05.15

    来源:西南大学教育学部

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力,形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景,探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径,以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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  • 作者:王刚

    出版社:科学出版社

    出版日期: 2014-10-01

    主标题: 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 作者:王晓萍、傅宏 编

    出版社:江苏教育出版社

    出版日期: 2010-08-01

    主标题:儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 作者:杨长江

    出版社:上海教育出版社

    出版日期: 2025-09-01

    主标题: 自闭症儿童

    副标题:基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 作者:周宇

    出版社:四川大学出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题:孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材,可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材,还可作为教师及研究人员的参考书。首先,详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 作者:[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社:华夏出版社

    出版日期: 2026-02-01

    主标题:孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题:游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展,并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 作者:左有红,王沛

    出版社:中国工人

    出版日期: 2025-12-01

    主标题:无感统不健康

    副标题:渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康,获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合(一)积极心理学的本质(二)积极心理学的三个基本观点(三)积极心理学的目的(四)幸福感五要素P...
  • 作者:中国残疾人康覆协会, 编

    出版社:华夏出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题: 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持,中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识,儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家,委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 作者:[美] 西尔维·纳尔(Sylvie Naar)[美] 史蒂文·A. 萨夫伦(Steven A. Safren)

    出版社:中国人民大学出版社

    出版日期: 2024-01-01

    主标题: 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法(CBT)的共同成分上,即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分,如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成,以及...
  • 作者:[美] 亚伦

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    出版日期: 2018-10-01

    主标题:人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质,也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍,分章节具体讲述,临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的,并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
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