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贾丁鑫主页

人物性质：诊治医生
所属单位：深圳美灵星临床心理专科门诊部
人物特长：诊断治疗| 症状评估| 干预训练
区      域：深圳市
贾丁鑫主页简介：贾丁鑫隶属于深圳美灵星临床心理专科门诊部，人物性质为深圳美灵星自闭症诊治医生;贾丁鑫主页收录了贾丁鑫在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应贾丁鑫在深圳市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握贾丁鑫在行业和在深圳美灵星的地位以及对应水平，为家长准确理解深圳美灵星人员水平提供强有力的支持。
机构简介：深圳美灵星临床心理专科门诊部简称“深圳美灵星”，门诊是由国内著名精神医学专家，丁宝坤教授及其医生团队提出申请，经深圳福田区卫健局批准成立的专业医疗机构，门诊位于福田区滨河大道5022号A座201A。设有精神科，精神康复科，临床心理科和行为治疗科。门诊采用先进的脑功能ET检测和国际标准化心理测验对精神心理状态进行综合评估，由著名精神（临床心理）专家团队做出临床诊断；采用经颅磁，生物反馈等多种仪器，中西药结合，开展心理治疗和行为治疗，为不同年龄段的各种精神（心理）问题，提供多学科结合的，完整系统的诊断治疗康复

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  • 解锁人生密码：贾丁鑫教授教你用人生拓扑图理顺生活

    2.9K

    2025.01.24

    解锁人生密码：贾丁鑫教授教你用人生拓扑图理顺生活

    来源：深圳美灵星临床心理专科门诊部

    作者： Dr.星梦

    栏目：专家观点

    关键词：贾丁鑫教授,深圳美灵星

    贾丁鑫教授(@丁鑫医生)为大家带来了人生拓扑图的知识盛宴，引发了大家浓厚的兴趣。这次直播，贾教授继续围绕人生拓扑图展开深度探讨，分享实用的人生智慧，助力大家更好地理解自己、洞悉生活，一起来回顾这场精彩的直播吧!
  • 自闭症ABA训练的缘由与发展

    3.2K

    2023.09.04

    自闭症ABA训练的缘由与发展

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：康复方法

    关键词：自闭症ABA训练,ABA疗法的缘由,ABA疗法的发展

    ​自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，ASD）是一种神经发展性障碍，其特征包括社交互动和沟通困难，以及限制性兴趣和刻板行为。自闭症的确切原因尚不清楚，但早期的干预和治疗方法在改善自闭症患者的生活质量方面发挥了关键作用。应用行为分析（Applied Behavi
  • 自闭症应用行为分析的四种行为功能：了解自闭症儿童的行为表达

    2.7K

    2023.09.04

    自闭症应用行为分析的四种行为功能：了解自闭症儿童的行为表达

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：康复方法

    关键词：自闭症应用行为分析,行为功能分析

    ​自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，ASD）是一种神经发展性障碍，通常在婴幼儿期就开始表现出来。这些儿童可能展现出多种行为，这些行为往往反映出他们的需求、欲望或情感状态。通过行为分析，我们可以尝试解读这些行为，理解其中的意图和目的。行为分析认为，自闭症儿童的
  • 自闭症干预法RDI的历史以及发展

    3K

    2023.09.04

    自闭症干预法RDI的历史以及发展

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：康复方法

    关键词：自闭症干预法RDI的历史，自闭症干预法RDI发展

    ​人际关系发展干预法RDI（Relationship Development Intervention）是一项为自闭症儿童提供关键帮助的方法，但它的发展并不是一蹴而就的。让我们深入探讨RDI的由来和发展阶段，并通过一些具体例子来了解它是如何帮助家庭的。
  • 自闭症是遗传的吗？自闭症是由什么因素造成的？

    2.2K

    2023.09.01

    自闭症是遗传的吗？自闭症是由什么因素造成的？

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：自闭症原因

    关键词：自闭症是遗传的吗,造成自闭症的因素

    很多家长对于自闭症是否会遗传给下一代感到担忧，特别是那些计划要二胎的家庭。他们担心如果已经有一个孩子被确诊为自闭症，第二个孩子是否也会面临相同的问题。让我们来谈一谈自闭症的遗传问题。
  • ABA（应用行为分析）会把自闭症孩子越教越刻板吗？

    2.6K

    2023.09.01

    ABA（应用行为分析）会把自闭症孩子越教越刻板吗？

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：自闭症康复

    关键词：ABA（应用行为分析）,自闭症行为刻板,ABA干预

    在自闭症的社群中，人们普遍了解ABA（应用行为分析），并且大多数机构都在使用ABA作为干预方法。许多医生也推荐ABA作为康复手段。然而，关于ABA的性质是否像大家所说的那样死板和僵化，存在一些不同的看法。

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  • 矢志不移｜贾丁鑫教授在美国励志拼博的感人故事

    2.2K

    2023.08.31

    矢志不移｜贾丁鑫教授在美国励志拼博的感人故事

    来源：深圳美灵星临床心理专科门诊部

    作者：

    栏目：专家访谈

    关键词：贾丁鑫教授

    有梦想的人即使在而立之年，依然会为梦想而奋斗！如同精神康复行为治疗专家贾丁鑫医生，为了实现少年时代对孤独症谱系障碍患者群体的治疗方案，即使身为中国医科大学副教授，副主任医师，毅然决然放弃国内的优越生活，带着５岁的女儿赴美留学深造，从零开始在美国打造出一片新天地。她吃过的苦，她走过的路，她在

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  • 探析忧诺宁益生菌用于自闭症辅助治疗中对CARS评分、异常行为表现的改善作用

    2.6K

    2024.12.26

    来源：特别健康2021年10月第34期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：量表,孤独症谱系障碍,异常行为,精神疾病诊断,肠道微生物,,小儿自闭症,社会交往,自闭症治疗方法,张旭,郑毅,程茜,李素水

    基于这一点有研究认为益生菌作为微生物群-肠-脑轴调节剂，可作为辅助治疗自闭症的方法[4]。但关于益生菌用于自闭症治疗中的研究偏少，具体应用价值尚未阐明。本研究以2019年1月-2020年12月85例患儿为对象，具体探讨忧诺宁益生菌在自闭症患儿治疗中的应用价值。
  • 家长指导促进语言发育迟缓儿童交谈技能一例分析＊

    2K

    2023.06.26

    来源： 听力学及言语疾病杂志2022年第30卷第3期

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：自闭症,语言障碍,特殊教育,儿童语言发育迟缓,早期干预

    采用“话题式交谈技能训练法”对家长指导，能够有效的提高语用障碍儿童的大部分交谈技能。患儿使用语言引起沟通对象注意、清楚地表达或说出沟通讯息、指认出谈论的物品与事件、交流轮替和将沟通对象听不清楚的话语再重复一遍这几个方面，干预效果显著但维持效果欠佳；患儿回应适当的内容方面，干预效果和维持效果
  • 游戏结合言语训练在脑瘫儿童康复护理中的应用研究

    1.7K

    2023.01.05

    来源：中外女性健康研究2021年1月第1期

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：游戏结合言语训练,脑瘫儿童康复护理中的应用研究

    从社会、家庭和个人等多个方面对这一特殊群体进行干预性教育策略的分析和研究，采取游戏结合语言训练法应用于脑瘫患儿康复训练中，游戏是患儿的本能，可以吸引儿童的一种形式，训练时可以用患儿感兴趣的玩具或家中常用的物品等，给患儿营造一个丰富多彩的生活环境，可给予患儿食物、玩具和亲子游戏等刺激，不仅容
  • 全力推进学前融合教育加快发展

    1.7K

    2023.03.06

    来源：刊首语基础教育研究

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,全力推进学前融合教育加快发展,残疾人事业,中国残联

    我国残疾儿童学前康复教育依然是学前教育的短板，也是特殊教育的短板。 体现在投入和资源明 显不足、城乡发展不均衡，残疾儿童的筛查、诊断、报告、医疗、康复、教育等一条龙服务尚未到位，社会各界分工协作意识仍有待提高等方面，难以满足残疾儿童学前教育的基本需求。“十四五”时期是我国开启全面 建设社会
  • 选择策略改善自闭症儿童技能项目习得速率的个案研究

    2.5K

    2024.08.14

    来源：学报第36卷第8期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：应用行为分析,模仿,精细动作,粗大动作,特殊教育,儿童康复,问题行为,南京栖霞特殊教育学校

    选择策略指通过提供选择机会，增加自闭症儿童的控制感以改善其行为表现的一种方法，即选择策略通过主动给自闭症儿童提供选择，满足他们内心对控制感的需求[2]，将环境中呈现哪种刺激及刺激出现顺序的控制权从教师、家长转向儿童自身。对提升其参与活动的自主性而言，选择策略是一种可行的技术。
  • 学前融合教育存在问题及应对策略：以H省为例

    1.9K

    2023.12.11

    来源：绥化学院学报第41卷第1期

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词： 学前融合教育存在问题及应对策略,个别化教育,康复中心,早期干预,融合幼儿园

    学前融合教育起步较晚,在发展过程中还存在很多急需解决的问题。基于此，本文结合对H省学前融合教育的调查,全面深入分析了存在的问题及原因，探索了解决问题的策略，以期为教育行政部门的决策提供现实依据。
  • 儿童语音障碍辅音错误222例病例系列报告

    3K

    2023.07.27

    来源：中国循证儿科杂志2022年12月第17卷第6期

    作者： 章岚 杨文

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：孤独症,语言障碍,社交沟通,早期干预,语言发育

    语音障碍(SSD)是儿童期常见的造成沟通障碍的病因之一，是指持续的语音生成困难影响了语音的可理解性，妨碍了有效交流，从而对社交参与、学业成绩等造成影响，可单独出现或以任意组合出现，症状发生于发育早期，且并非由于先天性和获得性疾病（如脑瘫、腭裂、耳聋或听力丧失、创伤性脑损伤或其他躯体疾病或神
  • 自闭症谱系障碍儿童与普通儿童入学成熟水平的比较

    1.9K

    2024.09.30

    来源：H2021年第4期现代特殊教育(高等教育研究)

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：精细运动,量表,ASD,特殊儿童,社会交往,自闭症儿童,,认知能力,轻度自闭症,胡晓毅,北京师范大学

    有部分ASD儿童由于被普通学校拒收、教育需要得不到满足和扰乱正常课堂秩序等原因无法进入普通学校,只能进入到特殊教育学校、机构,甚至不得不在家接受教育[8]。因此,在融合教育的背景下明晰ASD儿童入学成熟水平的特征是我们要探讨的重要问题。本研究通过对比ASD儿童与普通儿童的入学成熟水平,探讨
  • 促进ADHD学生执行功能发展的融合教学支持策略

    1.6K

    2025.07.14

    来源：江苏省苏州工业园区仁爱学校

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,认知,辅助,执行功能,特殊教育,多动症,注意力训练,社会交往,结构化,行为问题,视觉支持,问题行为,杨斌让,杜亚松

    多动症，是一种常见的神经发育障碍，其主要症状是与身心发展水平不符的注意力缺陷、多动、冲动等行为，执行功能受限是ADHD学生的核心障碍之一[2]。本文从促进ADHD学生执行功能发展的角度，分析学生执行功能的发展特点，探索适合学生的融合教育教学策略，以期改善融合课堂教学质量。
  • 海口市1岁以下儿童生长发育状况及发育迟缓危险因素分析

    2.7K

    2025.12.22

    来源：海口市妇幼保健院儿童保健科

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：认知,儿童语言,发育迟缓,早期干预,闻芳,首都儿科研究所

    儿童的生长发育状况存在个体差异，主要受遗传、营养状况以及生活环境等多种因素影响。为掌握海口市1岁以下儿童的生长发育状况及其影响因素，于2017年1月至2021年1月调查了307 493名1岁以下儿童的生长发育状况，现将结果报告如下。

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  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
    在线读

    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
    在线读

    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
    在线读

    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
    在线读

    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
    在线读

    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
    在线读

    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
    在线读

    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
    在线读

    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
    在线读

    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
    在线读

    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...

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