孤独症儿童训练系列是香港规模的儿童教育及康复机构之一协康会首次在内地出版的钻研多年、实证有效的孤独症康复训练指导用书。200多项训练目标、逾1000项训练活动为特殊教育教师、社工及家长提供操作性强、有效实用的“结构化教学法”训练体系，惠及内地庞大的孤独症儿童群体，并可作为“普通学校特殊教育资源教室”的常备书籍。 

孤独症儿童训练系列是香港最具规模的儿童教育及康复机构之一协康会首次在内地出版的钻研多年、实证有效的孤独症康复训练指导用书。200多项训练目标、逾1000项训练活动为特殊教育教师、社工及家长提供操作性强、有效实用的“结构化教学法”训练体系，惠及内地庞大的孤独症儿童群体，并可作为“普通学校特殊教育资源教室”的常备书籍。

本套「指南」由协康会跨专业团队揉合TEACCH(结构化教学法)和多年临床经验编写而成。全套六册，深入解构结构化教学法的主要理念，并配合中文版PEP-3评估项目，以及因应自闭症儿童的主要障碍和学习需要，编订200多项的训练目标及逾1,000项训练活动，内容与日常生活结合，由浅入深地编排，为教师和家长提供实用的训练建议。

《自闭症儿童训练指南》(全新版)一套六册，包括一册《教学策略》，内文详述自闭症儿童的特性和学习特点，并剖析结构化教学法的训练原理和实行方法；以及五册《活动指引》，分别涵盖认知；语言理解和语言表达；小肌肉和大肌肉；模仿、情感表达及社交活动；及自理等范畴。随书备有光碟，内附结构化教学法的施行步骤，教材相片和图片，方便教师和家长列印使用。

孤独症的黄金训练时期

 6岁之前的介入训练是帮助特殊需要儿童的重要契机，实践证明，经过早期正确地、坚持不懈地干预，许多孤独症儿童是能够融入社会、自立生活的。

*家长如何帮助孤独症的孩子？

 1.了解并接纳孩子的发展情况。

 2.及早安排孩子接受正规的评估及训练。

 3.提供参与社交活动的机会，透过生活经验，增强孩子的沟通动机及建立社交能力。如，为孩子安排跟与他同龄或社交能力相当的孩子进行游戏（当然，对方的父母能够理解孤独症，并一起陪伴孩子游戏）；使用角色扮演来加强孩子理解“友谊是一个双向互动的过程”；教孩子懂得他人经常使用的身体语言和有关的非语言线索等等。

4.学习适当处理孩子的行为问题，如扩大孩子的兴趣范围，减少他的固执行为。

5.增进孩子的语言和沟通能力。透过视觉提示，如动作和手势，来加强理解。

邹小兵   

中山大学附属第三医院儿童发育行为中心主任

相比旧版《自闭症儿童训练指南》,一套六册的新版《孤独症儿童训练指南》内容上更加丰富,不仅全新编写了“模仿”和情感及社交互动”等目标和活动,原有相关训练活动内容也显著增加;同时在形式上图文并茂、配合光盘使用,使广大专业人员和家长学习和使用起来更加方便易懂。

徐秀

复旦大学附属儿科医院教授

《自闭症儿童训练指南》这套丛书理论结合实践,由浅入深,逐步引导教师和家长进行孤独症有效训练,非常实用。这次推出简体字版《孤独症儿童训练指南》,将对广大的孤独症领域专业人员、孤独症儿童及其家庭带来帮助。

武丽杰 

哈尔滨医科大学儿童发育行为研究中心教授，黑龙江省孤独症儿童康复协会会长。协康会长期以来一直致力于将 TEACCH进行中国本土化修订,也正是因为他们多年的心血、努力和卓有成效的工作,才为内地孤独症儿童的康复教育打开了一扇窗,使包括我中心在内的很多内地孤独症康复教育机构受益,且惠及每一个孤独症儿童。

柯哓燕

南京医科大学附属脑科儿童心理卫生研究中心所长

协康会近几十年来在孤独症康复领域不断引进、开发和实践适合于本土的评估和训练技术,在帮助了数以干计的家庭和孩子的同时,还将他们的实践成果无视地分享给业内同行为推动孤独症的康复事业做出了积极的贡献。

朱一敏

无锡特殊儿童早期干预中心主任

此次协康会推出简体字版《孤独症儿童训练指南》,实在是内地教师和家长们的福音该手册以实践为基础,站在孤独症儿童的立场,有效评估个别差别,掌握训练的切入点;更便于选择合适的学习方法,利用优势,增强适应,让沟通更有效。

协康会创立于1963年，是香港*规模的儿童教育及康复机构之一。该会致力为不同潜质的儿童及青少年提供专业评估、辅导及训练，让他们尽展所能；并支持其家庭，鼓励展开积极人生，共建平等和谐的社会。协康会有600人专业团队，通过直属40多个服务单位、主流中小学和幼儿园，每年服务超过10,000个家庭。协康会积极推出崭新服务，同时研发“实证为本”的训练模式，通过出版、研究和培训，推动融合教育及康复服务的发展。