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多动症不再是障碍丨如何用认知行为训练法重塑注意力
2.9K

2024.01.30

来源：成都武侯顾连芒果诊所有限公司
作者：卷卷

栏目：认知训练;

关键词：顾连芒果儿童康复诊疗中心,多动症障碍,认知行为,注意力

行为认知疗法（Cognitive Behavior Treatment）是一种心理咨询与治疗的方法，简称CBT。包括了认知治疗和行为治疗的心理治疗方法，因其循证基础、结构清晰、短程高效等特点，已成为世界上流行最为广泛，被使用最多的心理治疗方法。认知行为治疗更着重于当下，通过重塑认知想法，改
特殊儿童认知训练之进阶能力训练
2.6K

2024.01.23

来源：优加 UplusAcademy

栏目：认知训练;

关键词：特殊儿童,认知训练,进阶能力训练

高级认知能力训练主要分为：分类能力训练、推理能力训练和概念形成训练，其中概念形成训练又包括：数概念形成、时间概念形成和空间方位概念形成。
特殊儿童认知训练基本能力训练
2.1K

2024.01.22

来源：优加 UplusAcademy

栏目：认知训练;

关键词：特殊儿童,认知训练,能力训练

注意是感知、记忆、想象、思维等心理过程的准备状态。由于注意，人们才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的问题，而不被其他事物所干扰；没有注意，人们的各种智力因素，如观察、记忆、想象和思维等将因得不到一定的支持而失去控制。所以，注意力是认知能力最基本的要素之一。
孤独症儿童的认知
2.1K

2024.01.18

来源：特殊儿童康复训练

栏目：认知训练;

关键词：特殊儿童康复训练,孤独症儿童,认知训练

在我们接触到的几乎所有的孤独症儿童家长都说，孩子刚出生时一切都正常，但是随着孤独症的产生，孩子的一切发展都似乎停止了，甚至一些孤独症儿童的语言、行为、认知还出现了到退的现象。接下来我们就来了解一下孤独症儿童在认知方面的特点。
眼动追踪技术探索孤独症儿童的社会认知障碍
2.5K

2024.01.17

来源：北京爱迪星自闭症研究中心

栏目：理论观点;认知训练;

关键词：北京爱迪星自闭症研究中心,孤独症谱系障碍,眼动技术,早期干预

研究使用眼动技术对儿童在观看卡通时的注视进行了分析，发现与他们的同龄人相比，ASD儿童在社交关注的发展轨迹上没有展现相同的趋势。这种关注的分歧突显了在早期干预中专注于社交注意力的重要性，以帮助孤独症儿童更好地与他们通常发育的同龄人相似地发展。研究结果表明，为这些儿童提供量身定制、个性化的支
【张家港佳悦儿童康复发展中心课堂】如何教命名
3.2K

2024.01.12

来源：张家港市佳悦儿童康复发展中心

栏目：认知训练;

关键词：张家港市佳悦儿童康复发展中心,如何教命名

0~18个月如何教命名：一个森林不是在一天之内长出来的,而是很多种子发芽,然后慢慢生长,经过几百年的时间,才能长成一个健康的大森林!人的学习和提高也是一样,我们需要有耐心,一点点地得到进步,这样才能更好地达到想要的目标.
2-6岁儿童该具备的小肌肉发展
1.9K

2024.01.11

来源：24小时特教

栏目：认知训练;

关键词：2-6岁儿童,手眼协调,精细动作

孩子的小肌肉发展，关系到日后的书写能力，因此，在讨论小孩几岁该握笔写字前，应该先看看不同阶段该具备的精细动作，孩子是否都发展了？而我们又该多让幼稚园的孩子该玩些什么，才有利于小肌肉的发展呢？
自闭症孩子八项认知训练清单，一项都不能少！
1.8K

2024.01.10

来源：24小时特教

栏目：认知训练;

关键词：自闭症孩子,认知训练,认知能力,模仿

我们对学前儿童进行认知训练的目的是为了让他更好的认识世界，获得基本生活技能，进而更好的融入社会，所以学前儿童的认知训练应围绕生活而展开。认知训练活动的开展要综合能力目标和生活目标共同制定，根据八个能力目标，日常可开展的内容有以下几项。
五种不同类型听知觉训练
2.9K

2024.01.07

来源：南京市江宁区海灵特殊儿童康复训练中心

栏目：认知训练;

关键词：南京海灵儿童发展中心,听知觉训练,

通过分辨声音的高低大小不同的音色，辨别声源的方向，分辨相近的声音等活动，来增强儿童的听觉分辨力辨别声音。要求孩子闭上眼睛，判断声源的远近以及音量大小、音量高低。搜索声音，把一个能发声的玩具藏起来，让孩子根据声音寻找该物体。追踪声音，蒙上孩子的眼睛，让踪移动的声源。
一线特教分享强化物必备知识点！这5个常见强化物让ABA教学事半功倍！
2.9K

2024.01.05

来源：MyStar ABA

栏目：认知训练;

关键词：强化物,ABA教学,社交强化物

强化是ABA教学中重要的方式之一，强化物也是老师家长们在干预时必不可少的工具，关于强化物的问题同时也是大家询问最多的。强化物怎么用在干预中会更自然呢？有没有什么好用的强化物推荐？强化物都有什么种类？该如何区分呢……今天小助手来给大家讲一下正向强化物的分类，顺便给大家推荐五个一线实践中特别好
自闭症孩子感知能力锻炼：观察力
2.9K

2024.01.04

来源：儿童运动发育迟缓与脑瘫康复训练指导

栏目：认知训练;

关键词：感知能力,观察力,自闭症孩子

在日常生活中，家长经常会被孩子各种各样奇怪的问题问得答不上来，孩子不断的提出问题，其实是观察力在发展的一种表现，观察力是感知能力的一种，通过眼、耳、鼻、舌等感觉器官准确全面深入的感知事物特征的能力，它是在综合视觉能力，听觉能力，触觉和嗅觉能力，方位和距离，知觉能力，图形辨别能力等多种能力
11种方法，提高学龄期孩子注意力持续时间
2.4K

2024.01.04

来源：昆山星星桥康复咨询有限公司

栏目：认知训练;

关键词：昆山星星桥温州中心,学龄期孩子,注意力

您的孩子是否注意力不集中？在课堂上难以集中注意力的孩子常常错过许多学习机会，也跟不上同龄人的步伐。在年龄较大的孩子身上解决注意力问题是很困难的，学习这项技能的最佳时机是在幼儿园的早期，家长一定要把握住这段时间，积极培养孩子的注意力。
北京星舟案例分析：往墙上粘贴作品
1.9K

2024.01.03

来源：北京市星舟自闭症人士康复中心

栏目：认知训练;

关键词：北京星舟,往墙上粘贴作品,行为描述

行为描述:姓名：乔乔，性别：男，年龄：5岁半;乔乔一做完手工，就把作品用双面胶粘贴到墙上，妈妈就会生气地对乔乔说："不许把作品粘到墙上，看你把墙弄成什么样子了。"随后妈妈就把作品从墙上撕了下来。乔乔很高兴地看着妈妈。尽管妈妈提醒过，乔乔下一次仍旧把作品往墙上粘贴。妈妈很生气地对乔乔大喊：
特殊儿童认知理解能力训练的方法
1.8K

2024.01.02

来源：24小时特教

栏目：认知训练;

关键词：儿童认知理解,认知训练,特殊儿童

认知训练是一个由易到难、由简到繁的渐进过程。了解特殊儿童的认知特点，是进行认知训练的基本要求。感知觉迟钝，感受性慢、范围狭窄、注意力的缺陷、缺乏辨认能力、缺乏统整能力、短期记忆拙劣、后设认知与抽象思维障碍等是影响特殊儿童认知发展的原因，也是特殊儿童认知发展的主要特征。
什么是指令配合？在家如何建立？
2K

2024.01.01

来源：广州市白云区星智少儿心理成长服务中心

栏目：家庭支援;认知训练;

关键词：广州星智成长,指令配合,自闭症孩子

很多时候，孩子根本没注意到你说的指令，比如孩子正在玩玩具时，或者与你距离较远时。正确的做法应该是在发指令前，要与孩子面对面，眼对眼，确保他关注到你了。如果孩子对呼名注视不错的话，就可通过呼名引起注视再发指令，但孩子对呼名没有注视的话，就可以手动辅助，比如拖住他的脸转向你再发指令。
如何判断孩子的认知水平？
2.7K

2023.12.26

来源：24小时特教

栏目：认知训练;

关键词：家庭训练,认知水平,认知能力

很多家长不知道自己的孩子的认知水平如何，今天我们概括性的列举一下认知水平阶段，为各位家长提供参考。在这里必须强调的是，对此方面存有疑惑的家长，建议去医院进行详细评估，获取评估报告，了解孩子包括认知水平在内的各方面能力情况，以便于接下来的机构或者家庭训练。
让我们变得独立起来：如何教会特殊孩子时间配对
2.6K

2023.12.22

来源：关爱自闭症Autism

栏目：认知训练;

关键词：特殊孩子,时间配对,认知能力

让我们变得独立起来：如何教会特殊孩子时间配对？时间配对；推荐年龄：6～11岁，活动所需材料：20张小方格纸或20张便条卡，以及一些写字和画画工具。备选材料：小奖品。
儿童认知训练内容有哪些？3大部分各个领域讲解来啦
1.9K

2023.12.17

来源：北京北大医疗脑健康科技有限公司

栏目：认知训练;

关键词：北医脑健康,行为发展教研院,儿童认知,认知训练

第三部分为高阶认知能力训练，其主要是针对思维、概念形成等具体领域，涉及推理、判断、分类、概等高级认知加工过程中的一些环节。下面我们将分别对各部分的训练内容进行简单概述。
自闭症孩子上学不顺利，竟然跟认知和语言没关系？
2.2K

2023.12.12

来源：杜佳楣讲孤独症

栏目：认知训练;

关键词：指令能力训练,语言表达,自闭症孩子,认知障碍

孩子为什么上不了学？为什么会被劝退？你以为孩子认知很好，语言表达也很好，这就万事大吉了？错！一个孩子能够去上学，真正融入社会，他的听指令能力才是最基础的能力。而你在给孩子训练的过程中，可能往往忽略了这个核心训练——听指令能力的训练！
特需孩子认知困难的六种类型
1.8K

2023.12.08

来源：上海辰语儿童智能训练中心

栏目：认知训练;

关键词：上海辰语儿童智能训练中心,特需孩子,认知困难

特需孩子认知困难的六种类型见如下详细介绍。儿童难以集中注意力，特别是在面对引人注意的刺激时，可能分散注意力，影响他们学习和思考的效率。例如:课堂上，孩子经常被窗外的鸟儿或其他同学的谈话分散注意力，难以专注于老师的讲课内容。在家里，孩子在尝试做作业时，手机上的通知声或游戏声总是令他分神，无法

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