父母都希望自闭症儿童能像正常儿童一样进入普通学校，实现随学。那么，自闭症儿童的智力有多大呢？
首先，我们要定义自闭症儿童的智力状况。普通人智商90-110，超过110是高智商，80-90智商低，70-80智商缺陷，70智商低。遗憾的是，70%以上的自闭症儿童的智力低于正常水平，智商超过140的自闭症天才只是凤毛麟角。
通常，智商超过80的自闭症儿童可以进入普通学校随意学习，但他们面临的困境不仅来自智力问题，还不能与主流环境和同学融合。自闭症儿童的残疾程度不同，进入学校时遇到的困难大小也不同。因此，在教育和安置自闭症儿童时，首先要考虑儿童自身的需求，而不是从成年人的角度假设儿童喜欢，或者片面认为这种环境有利于儿童的发展。
有些自闭症孩子不理人，不说话，喜欢自己玩，但实质上是因为害怕而无法积极交往，或者不知道如何与同龄人交往，他们总是关注其他孩子的游戏，或者从远处看，或者去抢别人的玩具，或者故意撞到别人，抱住别人的自闭症孩子，这些自闭症孩子的心喜欢和其他孩子在一起，但是他们不敢或者不交往，非常适合随学。
此外，一些自闭症儿童的智力基本上满足了普通学校生活的要求，只要有一点辅助，就可以在普通班上学。把这些自闭症的孩子放在特殊的课堂上（比如智力障碍类课堂），他们虽然没有学业上的焦虑，但是失去了沟通的喜悦，很快就会厌倦，逐渐降低对学习的兴趣，学习能力也无法提高。
因此，判断自闭症儿童是否适合随学，不仅要考虑智力，还要考虑自闭症的趋势。高功能自闭症儿童可以尽快融合，但低功能自闭症儿童不提倡过早融合，以干预训练为主。
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