文|宜童林竹老师
刚刚被医院诊断为“语言发育迟缓”的儿童家长，大部分脑中都会疑问重重，比如：
01
什么是语言发育迟缓？我的孩子为什么被诊断为语言发育迟缓？
02
语言发育迟缓的原因是什么？
03
语言发育迟缓的症状表现有哪些？
04
语言发育迟缓的儿童和普通儿童的差距在哪里？
05
如何提升语言发育迟缓孩子的语言理解力与表达力，达到同龄儿童的水平？
带着这五个疑问，接下来详细为大家进行解答。
01
什么是语言发育迟缓？
在发育过程中的儿童，语言发育没达到与其年龄相应的水平。也就是说，孩子现有的语言发展能力没有达到其年龄相应的水平，所以被诊断为语言发育迟缓。
02
语言发育迟缓的原因是什么？
儿童自身智力发育迟缓、听觉障碍、构音器官异常及语言环境的缺失，或者患有自闭症，都是语言发育迟缓的原因。
1.智力发育迟缓
儿童在发育期间整体智力水平有显著降低，并伴有适应性行为障碍。
2.听觉障碍
儿童在听觉发生障碍时，就无法充分接受语言刺激，导致语言发育迟缓。
3.构音器官异常
儿童的构音器官的功能性病变及器质性病变，如脑瘫、唇腭裂。
4.语言环境的缺失
在儿童早期学习语言时，脱离开语言环境所导致的语言发育障碍。
5.自闭症谱系障碍
自闭症儿童对语言交流对象及语言刺激本身的关心不够，使其语言发育受到影响。
03
语言发育迟缓的症状表现有哪些
过了说话的年龄仍旧不会说话
开始说话后，语言发展缓慢或停滞不前
语言理解困难，表达不足，能力低于同龄儿童
无法应对不同人的提问
在不同环境中，语言的应用性不足
04
语言发育迟缓的儿童和普通儿童的差距在哪里？
对照1-6岁普通儿童的语言发育规律，见下表：
年龄阶段 | 语言理解表现 | 语言表达表现 |
1-1.5岁 | 1. 听从一步指令 2. 识别3-4个身体部位 3. 关注到绘本中的图片 | 1. 变化语调 2. 用少量口语和手势沟通 |
1．5-2岁 | 1. 听从两部指令 2. 理解常用动词 1. 3.识别常见物品的图片 | 1.使用短语 2.用语言向他人提要求 |
2-3岁 | 1. 理解大小、多少、冷热等概念 2. 识别物品的功能 | 1. 表达简单句 2. 使用人称代词和方位词 |
3-4岁 | 1. 理解什么、谁、哪里的问句 2. 理解简单故事 3. 有时间概念 4. 理解1000-1200个词语 | 1. 使用3-4个词以上的句子 2. 会提问，同时使用完整句子回答 3. 简单讲述自己的经历 |
4-5岁 | 1. 听从三步指令 2. 理解2000-2500个词语 3. 听懂故事 4. 理解较复杂的长句子 | 1. 复述简单故事，回答相关问题 2. 会使用语法结构较复杂的句子 3. 叙事能力强 |
5-6岁 | 1. 理解因果、条件、假设句子 2. 理解时态 | 1. 发展对事件或事物的记忆及表达能力 2. 使用抽象词汇 3. 用问句来增进知识 |
语言发育迟缓儿童与普通儿童的语言能力对比，明显看出了差距。也许是到了说话年龄迟迟不能开口说话；也许是即便开口了，也只是那简单的几个词语；也许是词不达意，所问非所答；也许是不分情境、不分场合地乱用。
既然能够找到差距，就要尽快缩短差距，弥补不足，减少因为语言能力不足带给孩子的生活与学习上的负担。
05
如何提升语言发育迟缓孩子的语言理解力与表达力
这里要分两方面来讲，一是家长不专业，去哪里提升孩子的语言能力？二是怎样提升孩子的语言能力。
01
去哪里提升孩子的语言能力？
带孩子到师资力量雄厚及有经验的语言康复训练机构进行康复训练，做全面的语言能力评估，制定详细的个性化训练计划，尽早干预。
02
怎样提升孩子的语言能力？
（1）儿童的听觉训练：对声音机警度练习，找到音源。
（2）对事物注视及追踪训练：目光对视，视觉追踪能力。
（3）对物品的功能性操作训练：笔可以写字，球可以拍等。
（4）手势符号训练：“挥手”再见，“握手”问好等。
（5）词汇训练：（以苹果为例）
①苹果感知练习：看、摸、闻、尝苹果。
②苹果配对练习：将苹果实物与苹果实物配对、苹果实物与苹果卡片配对、苹果卡片与苹果卡片配对。
③识别苹果练习：在2-6种物品中辨别、选择苹果。
④互动语言练习：这是什么？——苹果。
⑤主动表达练习：苹果。或：我要吃苹果。
（6）短语练习：红色的苹果、圆圆的苹果、妈妈的苹果。
（7）简单单句练习：妈妈吃苹果。爸爸切苹果。
（8）复杂单句练习：妈妈坐在沙发上吃苹果。
（9）复句练习：因为妈妈肚子饿了，所以吃了一个苹果。
（10）文字练习：指读文字“苹果”，写出文字“苹果”。
语言发育迟缓儿童的干预训练要因人而异，家校配合。语言的训练是长线的，需要每天坚持练习，因此除了在机构每天接受训练以外，家庭中的居家干预训练也尤为重要，去除影响儿童语言发展的相关因素，给儿童创造丰富的语言环境。适量的室外活动有助于对儿童的语言能力的应用与泛化，也会达到人际沟通交流的目的。
宜童语言康复训练中心成立于2015年，涵盖评估-矫治-服务三大体系，配有专业评估室、语音矫正室、多功能训练室。
康复对象：特殊儿童（自闭症谱系障碍、发育迟缓、脑瘫、唐氏综合症等）的言语及语言障碍、普通学龄前及学龄儿童的语言提升。
中心为学员进行详细的评估，出具专业评估报告，制定一对一个性化干预方案。康复期间可享受语言工作坊进阶培训、家长课堂、社群答疑、入户指导、线上VIP、实操工具箱等多项服务。
非常期待更多的星宝能够加入到我们精心研发升级的语言训练中，在语言方面能够有看得见的进步。
报名方式：022-58139946 廖老师
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