当语言迟缓的孩子不听从简单指令时，家长很容易把这看作简单的行为问题，认为“他不会做我说的任何事情！他不会听的!”
实际情况不一定是这样，这并不是说孩子就不会故意忽视你或者想要用他们自己的方式做事，这就是人类的本性。对于语言迟缓的幼儿来说，不听或不听从命令往往与语言迟缓有关，我们必须先帮助他们理解词语，他们才能用词语和你说话。
最明显也是最简单的开始方法是，当你问他们“你的杯子在哪里”之类的问题时，确保他们能识别、找到生活所需的熟悉物品。如果你的孩子没有做这些事情，那么你可以马上开始干预，这并不像你想象的那么难！
1
设定几个“小目标”
为你们一起做的每一项活动想出一两个小任务，并且让孩子在每一次完成这些任务的时候始终如一地遵循这些要求。
例如，在吃早餐的时候，你可能会问孩子“给我你的杯子”或者“擦擦嘴”之类的问题。当他已经可以做这些事情的时候，加上一两个新的指令，比如“让我看看你的勺子”，或者更有趣的指令。每次吃早饭的时候都要复习旧的指令，练习新的指令。练习的一致性可以帮助你的孩子学会遵循指示。
每天选择一些其他的日常活动，比如其他的吃饭时间、零食时间、洗澡时间、玩玩具的时间、开车、在外面玩耍或者睡觉的时候，使用相同的方法。想出一两条小指令，让你的孩子在你每次完成这个程序的时候都遵守。这种一致性会帮助你的孩子，因为他学会了把含义和词语联系起来，并且按照你的要求去做。
2
选择物品的能力
如果你的孩子已经能够做这些日常事务，下一步该怎么做？根据要求从一组物品中选择熟悉的对象。具有典型发展技能的幼儿可以在18到21个月的时候，根据要求选择一个熟悉的物品，并且在24个月的时候可以从一组五个不同的物品中挑选出你命名的物品。
这个技能在游戏中很容易解决，因为许多活动包括几个不同的项目可供选择。在这个目标的早期尝试中，你需要确保只涉及到少数项目。例如，在玩赛道时，孩子可以向你展示赛车。如果你在玩球，让他找球。这种技能还可以确保孩子不断地学习新物体的标签。
不要迷失了方向，以至于忘记了幼儿在这个发展阶段使用的主要词语——名词！从更多的物品中选择，但不要超过5个。例如，在玩买菜游戏的时候，把不同的蔬菜放在他身边的地板上，告诉他该买哪个东西。如果他在这个任务上有困难，或者总是选错物品，那么移除一个物品来降低任务的复杂性，然后再试一次。对于那些需要更直接教学的孩子，只提供两个物品为选择。每只手拿一样东西，然后说“买XXX（蔬菜名字）”。
如果孩子仍然继续胡乱选择，频繁地选择错误的项目，使用一种称为无误教学的策略。没有错误的教学可以最大限度地减少孩子在回答问题时犯错误的机会。在这种情况下，你可以把你要求的东西放得离孩子更近一些，用你的声音强调这个词，这样他就会选择那个东西。不要急于纠正他的错误，说“不”，因为这样会把孩子赶走，或者让他感到灰心或沮丧，你可以说“那是XXX（物品名字）”。
把你所有的指令都放在玩耍的环境中，这样你就可以在玩耍的时候问问题，而不是在测试孩子。不要急于把几个物品放在一张桌子上的一行中，然后让孩子选择你给它起名字的那个，不够有趣容易失去孩子的注意力。
3
清理时间
当你完成一项活动后，不要自己把玩具收起来！告诉孩子下一步要清理什么东西。准备一个收纳道具的物品，比如一个篮子或者一个袋子，对孩子说“清理干净”或者“把它弄干净”。在清理时间开始时，可以让孩子选择3或4件物品，然后和孩子一起把剩下的物品放进袋子里，一起唱一首歌。
这项活动尤其适用于智力游戏。当把拼图拼在一起的时候，每只手各拿一块拼图，然后说:“找到这块拼图。”如果孩子在整个拼图中找不到正确的一块，用你的手盖住其他的部分，并要求从两块可见的部分中选择一块。也可以拿出两块，把它们放在地板上，让孩子只从这两块中选择正确的一块。
玩这个游戏会把清理时间变成对孩子来说有趣的家庭活动，特别是当年长的孩子知道他们正在“教”他们的弟弟或妹妹理解词语时。
帮助不会说话的孩子是很辛苦的。没关系，找准方法，加油坚持，孩子可以取得很大的进步！
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