ABA的任务分解技术教学法（DTT）是在孤独症康复训练中使用的常规训练方式ABA教学执行性操作的一个重要组成部分。DTT五要素包括：指令，辅助，反应，结果，停顿。DTT回合公式如下：指令（刺激）一＞（儿童）反应一＞ 结果（强化）一＞停顿一＞辅助。以下为孤独症康复反应技术要点。
反应训练使用技术要点
(1)反应标准的一致性：给岀指令前，以确定正确反应的标准是 什么。
(2)反应标准的变化：反映了学生能力的变化和强化标准的 变化。
(3)注意反应中附带的不良行为：关注学生的反应时，一定要同 时注意他有没有伴随的其他与指令无关的不良行为。
(4)没有正确反应时的操作：在作不出正确的反应时，“辅助”很 重要。
(5)反应形式与5秒钟原则：一般的反应形式有4种，即正确反 应、有辅助的正确反应、错误反应、无反应。如果在5秒钟左右还没有 作岀反应，即“无反应”，就可判定为没有“正确反应”的机会。
DTT对于不同反应的操作步骤
正确反应一►强化一►停顿
指令无反应一►W不强化一►停顿一►强化一►正确反应
错误反应一►重发指令一►辅助
下一回合一►停顿一►强化一►正确反应
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