大家都知道自闭症患儿交流困难，表达障碍，或者口齿不清、说不清楚。很多家长就会选择重点对待，尤其注重语言训练， 忽视了孩子又没有具备语言训练的适当条件。在干预自闭症孩子语言训练的路上，有多少坑呢？
一.忽略沟通意愿的重要性
家长由于心急，通常会强制性沟通，不管孩子是否愿意，忽视了只有在主动能动性强的基础上，孩子愿意沟通才能带来好的治疗干预效果，否则有可能会引起孩子的反抗心理，出现负面结果。
而在孩子有沟通的意愿的时候，父母 就要抓住机会，不管还在做什么，想要传达什么信息，都要及时给予回应或者回复，积极与孩子沟通讲话。
二.认为语言训练干预与孩子的认知能力不相关
自闭症孩子通常伴有缺少同理心，漫无目的的症状。这是一种拒绝认知，非常自我的极端思维方式。语言能力和思维能力是缺一不可的，相互关联的。语言表达能力影响思维发展水。自我中心化的思维方式，影响自闭症儿童的语言表达，同时对社交能力也有有着强大的制约作用。
所有，孩子进行语言训练的时候，一定要同步提升孩子的认知能力，将语言训练和认知训练相结合才能改变自闭症孩子原有的固有的思维模式。
三.忽略肢体表达
很多人认为，沟通只是用语言沟通，其实沟通还包括肢体/眼神等，所以，在治疗的时候还需要注重孩子肢体/眼神/表情等非语言表达，经过多维度的语言干预，才能更好的促进自闭症孩子的康复。
四.太多的照顾，不给孩子表达的机会
由于父母的过度照看，自闭症儿童往往在没有语言的情况下就能得到自己想要的东西，从而孩子出现了没有表达的机会，失去了学习语言的机会。
要走出这些误区，父母要及时的把孩子表达的需求还给他们，教给他们语言，让他们学会自己表达，激发他们开口的欲望去寻求帮助，而不是一味的满足，这样只会事倍功半。
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