自闭症儿童的语言训练如何训练？
许多自闭症儿童学会说话之后，却不会向他人转述自己的见闻和经历。
一、教自闭症儿童学习转述，训练过程大致分为以下四步：
1、训练孩子转述物品的特征，使用物体训练孩子学会从空间的角度理解换位，让孩子明白同一个事物，可以从不同的角度看，从不同的角度看到的结果是不同的。
2、训练孩子转述事件的过程，让孩子理解在事件现场的当事人才能知道事件的过程、内容，理解向现场以外的非当事人转述事件的必要性。
3、训练孩子叙说自己的主观感觉和内心感受，学会让别人分享自己的感受，懂得只有将自己的感受告诉别人，别人才会知道。
4、训练孩子转述他人的口头语言
二、自闭症儿童的语言训练中，学习转述要把握以下要点：
1、完成转述必须具备一个前提条件，即摆脱自我中心化，这对自闭症儿童来说是一个难点，他们往往以为我知道的，别人也知道。转述首先要孩子明白：我知道的对方不知道，我告诉他以后他才会知道。
2、摆脱自我中心是一种思维方式训练，也是促进自闭症儿童社会性发展的关键环节，它是要让孩子学会站在他人的角度看问题、思考问题、体验他人的情感。例如，我在房间里看到的东西，房间外面的人是不知道的，学会站在他人的角度进行语言转述，不仅仅是语言问题，还要让孩子的思维方式尽快摆脱自我中心化。
3、在生活中设计训练情景时，语言转述成为解决问题的必要环节，让孩子理解“如果转述不成功，问题就无法解决”，以此启发孩子理解转述语言的作用。
4、训练转述前必须先对孩子提出具体的注意目标。比如：“注意听老师说明天几点钟到学校”，然后让孩子转述，这是必要的过渡，孩子不能完成时，需要两个人的同时辅助。
5、刚开始训练，自闭症儿童转述时需要经过明知故问的转述过程
6、训练转述要从提问开始，即从问答式转述开始，提问单一因素，然后连续提问两个、多个因素，问答式转述是连贯性转述的前提。
7、训练孩子连贯性转述时，要给孩子转述建立一个顺序表，如时间顺序。
在自闭症儿童的语言训练中，学习转述并不容易，因为它需要一定的认知和社交能力。但只要家长和老师把握一些技巧，相信大多数“星星的孩子”都是可以学会的。
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