感觉统合训练是自闭症康复训练方法中最常见的一种，它可以提高患儿的平衡感。目前，市场上得自闭症感统训练机构很多，但专业性参差不齐，很多机构并不能真正达到康复效果。那么，我们该怎样引导孩子做感觉统合训练呢？
1、根据孩子情况制定个别训练计划
每个自闭症儿童的统合失调和不良行为都各不相同，适合于一个孩子的训练计划未必适合另一个孩子。因此，训练者要针对不同的孩子制定个别训练计划，因材施教，避免有的孩子训练不足、有的孩子训练过度的现象，尤其是要避免出现个别孩子因为训练内容难度过大而产生抗拒心理。
2、寻找孩子的兴趣，增加训练趣味
兴趣是最好的老师，自闭症孩子也同样。在训练过程中，孩子要是对一样玩具很感兴趣，我们应当加以引导，教给他玩具的玩法。然后通过这种游戏引导他学会玩更多的玩具，使他们在不知不觉中学到更多玩具的游戏方法，提高大运动的协调能力和运动企划能力。
3、为自闭症儿童做好示范
当训练者发现孩子注意某种教具时，应该立即向他示范游戏方法。如果孩子流露出兴趣或是跃跃欲试的表情，就要通过语言、表情、动作等辅助他去完成这项游戏，并及时加以巩固。要注意的是，大人作出的示范一定要准确，并且符合孩子的年龄。
4、给予自闭症儿童正确的辅助
由于感觉统合不良，自闭症儿童很难准确把握一些游戏训练的动作和方法，需要大人提供一些辅助来完成训练活动。辅助可以让他们的大脑接受正确的信息，并通过整合反馈这些信息，来调节大脑的控制指挥功能，提高他们的兴趣和自信。训练过程中，要根据孩子的能力发展逐步减少对辅助，直到他们能独立完成这项活动为止。
5、多种训练方法和器材相结合
单一的干预方法和训练器材很容易让孩子滋生厌倦情绪。老师和家长要想方设法地把各种方法和训练器材结合起来，才能让孩子真正喜欢上训练，在玩中学，在学中玩，尽可能掌握更多的技能。
在包括感统训练在内的很多自闭症康复中，家长有时会因为孩子累了、烦了，就停止训练。没有持续性的训练对孩子来说是没有效果的，只有不断对训练成果加以巩固，自闭症儿童才能取得更大的进步。
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