2.19 脑科学日报| Nature：哈佛团队发现神经元中的DNA修复新机制

第1647期脑科学日报-2023年2月19日科学时讯

1，Nature重磅：哈佛团队发现神经元中的DNA修复新机制，有望推动衰老与神经退行性疾病等研究进展

来源：转化医学网

近日，哈佛医学院的研究人员发现了一种发生在神经元中的新的DNA修复机制，解释了为什么神经元在高强度重复工作的情况下仍能持续工作。研究结果表明，一种名为NPAS4-NuA4的蛋白质复合物启动了修复神经元活动诱导的DNA断裂的途径。研究人员表示，如果这一发现在进一步的动物研究和人类中得到证实，它们可以帮助科学家了解大脑神经元在衰老或神经退行性疾病中分解的精确过程。

2，Cell：你为什么喜欢看“动作片”？可能这些“镜像神经元”在起作用

来源：生物通

近日，一项研究显示，老鼠在打架或看到其他老鼠打架时，一组脑细胞会变得活跃。当动物观察或参与某一特定活动时，这种“镜像神经元”会被激发，从而形成复杂的社会行为，比如攻击性。该研究中的镜像神经元是首次在下丘脑中发现的，作者推测，这表明镜像神经元最初的目的可能是增强防御，并最终促进生殖成功。

3，Nature Neuroscience：人脑分布式社会学习神经计算机制

来源：北大脑科学

社会动物身处复杂交错的社会连接中（如血缘、社交或工作关系产生的连接）。这些连接决定了我们和谁互动，从谁那里获取信息，以及获得什么信息，从而深刻地影响着我们的思想和行为。迄今为止，我们尚不清楚在个体层面人脑怎样和复杂联通的社会环境打交道。

近日，北京大学心理与认知科学学院 、IDG麦戈文脑科学研究所朱露莎课题组首次探讨了社会互动关系的结构对人类决策在认知和神经层面的影响，将传统的社会学习和强化学习神经计算机制研究拓展到了更广阔、更具生态效度的决策环境中，也为包括虚假信息传播在内的重要社会现象提出了一个新颖的、认知神经层面的解释，并为研究复杂社会网络中个体决策的神经机制开辟了可拓展的实验和计算框架。

4，Advanced Science：高小玲/陈红专团队开发“纳米刹车”，阻断线粒体功能障碍级联反应，改善阿尔茨海默病的病理和认知

来源：生物世界

近日，上海交通大学医学院高小玲教授和上海中医药大学陈红专教授团队聚焦阿尔茨海默病（AD）病理过程中线粒体功能障碍级联反应的关键机制，针对上游信号通路-钙离子（Ca2+）稳态失衡和线粒体膜通透性转换孔（mPTP）开放的环节，提出双击制动的“纳米刹车”新策略，协同阻断线粒体Ca2+过载和mPTP过度开放，保护线粒体，减轻AD神经病理损伤，改善认知功能。

5，Journal of Biological Chemistry：阿尔茨海默病的“临界点”

来源：阿尔茨海默病

科学家们还不清楚 tau 蛋白是如何从一种对我们大脑正常功能必不可少的良性蛋白质，转变为有毒的神经原纤维缠结的。近日，加州大学圣巴巴拉分校的研究人员开发的一种新方法使其能够实时控制和跟踪这一过程。

这项技术采用了一种新颖的方法，即使用低压电流替代触发蛋白质折叠和组装的自然信号，这既包括蛋白质在大脑中的正常功能，也包括导致通常致命疾病的失控过程。该方法能够观察和分析正常、可逆的折叠和组装，以及作为  tau 蛋白病、神经退行性疾病基础的不可逆、病理性组装之间的关键“临界点”。此外，因为电触发密切模拟自然触发信号，所以该方法允许直接观察这些过程，而不需要额外的“辅助”分子。

6，Stroke：遗传风险评分可改善抗凝血相关脑内出血的风险分层

来源：梅斯神经新前沿

脑内出血（ICH）是使用抗凝血剂的患者最具破坏性的不良后果。近日，来自麻省总院和布莱根妇女医院的学者研究了将遗传风险评分纳入现有的基于风险因素的CRS是否能改善抗凝相关ICH的风险分层。

研究人员从1545个ICH病例和1481个对照的全基因组关联数据中构建了153个遗传风险评分，结果显示在抗凝血的人中，在平均11.9年的随访中发生了94例ICH。研究结果表明，在抗凝血剂使用者中，纳入基因组信息的预测分数在ICH风险分层方面优于单独的临床风险分数，可以为临床决策服务。

7，文拉法辛比氟西汀更适合卒中后早期抑郁症

来源：大话精神

卒中后抑郁(PSD)是指发生于卒中后，表现为卒中症状以外的一系列以情绪低落、兴趣缺失为主要特征的情感障碍综合征，常伴有躯体症状，是卒中后常见且可治疗的并发症之一。PSD常用的治疗策略是SSRIs和SNRIs。

近日，来自Kochi的神经科学家研究了SSRI和SNRI在中风后抑郁症患者中的安全性和有效性。统计分析显示，文拉法辛治疗脑卒中后抑郁症比氟西汀更有效，而且安全性数据更优。虽然文拉法辛与氟西汀引起的不良反应没有达到统计学意义，然而，氟西汀组低钠血症的发生率较高，这与其他研究也是一致的。

8，Heliyon：寓乐于“教”——游戏化的STEM学科教师培训

来源：Cellperss细胞科学

STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）四门学科英文首字母的简称，强调了对科学、技术、数学和工程四个领域交叉融合及其运用能力的培养与提升。但相关知识既抽象又枯燥，知识内容难度会不断提升且缺乏趣味性。学生需要具备高度注意力和很强的逻辑思维才能真正理解各类公式定理并将其内化，因此容易引起学生的厌烦，学习效果不好。

近日，西班牙团队将游戏化学习这一新思路引入到了STEM学科教师培训中，效果良好。根据变量的相关性，积极的情绪、高自我效能感和积极的态度有助于更有效的PST的表现。不确定、无聊和恐惧等消极情绪阻碍了有效的学习。由于紧张和快乐、满足、热情和骄傲的正相关关系，可以说紧张偶尔会充当积极的情绪，激活学生，帮助他们在积极的情绪中体验更大的强度。

审校：Simon