天津市宜童自闭症研究服务中心始创于2002 年，是一家集自闭症研究、康复训练及融合教育于一体的专业化康复服务机构，自成立伊始，就得到了北京师范大学、首都师范大学、南开大学、华中科技大学、天津医科大学、天津师范大学等院校教育学、心理学、儿童医学等领域资深专家的支持。不少家长非常关心天津宜童设置的融合训练课程有没有效果，选择在天津宜童康复中心做融合训练好不好？
天津市宜童自闭症研究服务中心
一、融合训练课程的特色
融合训练：是将适宜程度的自闭症儿童融入正常教育环境，让他们进入普通班级，利用普通儿童的榜样和示范作用的影响，发展自闭症儿童的社会模仿能力，调动自闭症儿童的社会理解潜力，使自闭症儿童在口语表达、社交沟通、共同注意和社会行为等方面得到积极的促进。
1、适用儿童：
通过个案、小组升级评估的适龄自闭症儿童或有融合需求且通过评估的自闭症儿童。
需进行评估的意义：
（1）融合阶段是自闭症儿童融入普教儿童园环境的阶段，对于儿童将来继续进学、融入社会具有重要意义。
（2）以融合阶段所需的各种技能为评估项目内容，测评儿童是否具备进入融合阶段的能力。
2、训练目标：
全面参与普教幼儿园各个教育环节，在影子老师的支持下和普通幼儿的榜样示范下，提升幼儿社交能力、语言沟通能力、自理能力等全方面的能力，Z终实现完全社会融合，能够独立完成学业及生活自理。
3、班级设置：
在普教幼儿园的班级中，每班融入3名自闭症儿童，配备一名资深影子老师随班辅助。
天津宜童表演活动现场
二、融合阶段的教学模式
每班融合3名自闭症儿童，并配备一名特教老师随班辅导，协助自闭症儿童参与普通教育的各个环节，真正达到无缝融合的目的。凭借老师们多年来的辛苦付出，宜童融合基地毕业幼儿小学入学率始终保持在83.47%以上。
一对一针对性教学
三、宜童融合训练课程的成果
宜童近20年来累计服务超11000余人次自闭症儿童，月评估平均达标率均在90%以上。连续7年正常升入普通小学比率达86.3%以上。
2014年，10人大班毕业，8人进入普通小学；
2015年，9名大班毕业，8人正式进入普通小学；
2016年，15名孩子大班毕业，13人正常进入普通小学；
2017年，22人大班毕业，19人升入正常小学；
2018年，30名大班毕业，23人正常进入普通小学；
2019年，48名大班学前班毕业，40名孩子正常进入普通小学；
2020年，34人正常进入普通小学。
天津宜童毕业班活动
天津市宜童自闭症研究服务中心开展的融合训练课程颇具行业特色，而且取得不错的行业成果，适龄特需儿童家长感兴趣的可以联系所在地就近的校区进行融合训练。
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