自闭症谱系的自言自语你知多少？
自闭症谱系及广泛性发展障碍儿童时常会有自言自语，家长一发现这类现象就很头疼，它真的令我们头疼在哪？那我们来了解下什么是自言自语。它是指不符合当下情景的、没有语言对象的语言现象。
根据自言自语我们分为一下几种情况去分析。根据不通的情况不同的原因我们找到不同的处理方式，针对个别性特征处理问题。
第一种（无语言＋火星语）
儿童还没有发展出有意义的单词语言的时候也会经常说一些听不懂也没什么意义的“火星语”。其实这些也不算火星语，应该算是前语言阶段的咿呀学语，普通儿童也会经历这一节点，这一阶段的儿童会发出各种声音，这样也可以证明起码发音器官并没有问题，只不过目前不会正确运用嘴巴使用表达的功能，只是把它当做一个玩具，就好比遇到不会弹奏的人弹乐器。
怎么办
这种情况的儿童我们可以累积儿童指认或者命名一些基础的物品即可。比如强化物和生活中每天会接触到的物品，逐步教他如何“使用“这些音节符号，用具体的功能性音节代替自言自语。
第二种（有语言＋火星语）
儿童已经会发展处一些有意义的语言，可能会说一些单词或者一些句子，但是仍然会是时不时的蹦出一些火星语的声音，感觉他自己处于另外一个时空在对话。
那怎么办？
我们应该及时的让孩子马上从他沉下去的世界中拔出来，打断他的自言自语，转移到一些能让他有兴趣的话题上。一般这种情况的发生可能是比较闲散。或者是想逃避某些任务。这个时候我们也要 根据前因去处理结果。
在这有一个特殊的情况，建议儿童去检查食物的不耐受，排除由于吃了某些食物导致的意识问题，这种例子不在少数，如果有则积极严格控制饮食。
第三种（自言自语内容：广告词、动画片台词、儿歌等）
在外面走路的时候孩子突然背着各种广告词，或者是在上课的时候突然唱歌，没事的时候就念广告词。虽然有时候好像是模仿动画片里的语音语调甚至偶尔符合场景，但是这些都是一些反复刺激，死记硬背的内容，大部分时候时不符合当下场景的。因此，这些不恰当的语言就该纠正。其实这种行为我们也不陌生，就比如我们经常听到某首歌，突然哼哼几句。
那怎么办呢？
当下立马处理、打断，转移注意力。后续有的专家可能建议切断源头，但是个人认为我们可以加以利用，从而达到功能性的使用，以及日常生活的 泛化。
第四种（玩耍中的自由式“自言自语”
有些孩子咋自己玩耍的时候，喜欢自言自语，比如，他在搭城堡的时候，会自己描述，这个是小鸟的屋顶，拿起一个冰激凌，他会说，好吃。等类似的。这不属于自言自语，这是孩子想象，当然当下可以加入他的游戏当中。他就会停止他的自言自语。
其实自言自语的世界里，也是他们自由自在的世界，但是为了打通和我们的世界，我么不得不让这些“自言自语”变得更有沟通价值，当他自言自语的时刻你会找到他的世界吗？
THE END
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