您一直期盼着孩子能与您展开“真正的对话”,然而,却发现他的口头交流能力发展很慢。尽管您安慰自己说,“语言发育迟缓总有赶上来的一天,不过是慢一点,没有大碍”,但深知孩子需要与这个世界交流、进行社交活动的您,心中还是免不了担心。
作为致力于儿童语言能力发展事业的雅恩团队,我们的语言治疗师和专家团队了解语言发育迟缓可能给孩子带来的困难,特别是在社交技能方面,所以,我们始终都在努力为孩子和家长们提供帮助。

了解语言发育迟缓
解决语言发育迟缓的第一步是找出问题背后的原因。语言发育迟缓是一种发育问题,对10% 的学龄前儿童都会造成影响,其发生的原因可能有很多种,如:听力问题;发展迟缓;口腔解剖问题;学习困难;自闭症;言语失用症。
当然,语言问题也可能由良性和暂时性的问题引起,例如生活在双语环境或过度保护、屏幕时间过多的家庭中。在这种情况下,语言发育迟缓很常见,但通常只不过是发育迟缓而已。这也是语言发育迟缓常被大家宽慰“不用过于担心,谁谁谁小时候也这样,现在可好啦!”的原因。一旦我们确定了导致语言发育迟缓的原因,我们就可以采取适当的措施,帮助孩子尽快追赶上同龄儿童。
语言沟通
语言沟通是幼儿时期发展的最基本技能之一,在此期间,孩子们开始理解和处理周围的世界,并表达自己的想法、观点和感受。
沟通能力对于社交至关重要;如果您的孩子在口头表达上困难,他们可能难以学习重要的社交技能,进而又会对孩子的社交和情感健康造成不良的影响。对于年幼的孩子来说,无法表达自己或无法处理自己的情绪,可能会导致自我孤立、发脾气或其他行为问题。
有言语和语言障碍的儿童还可能面临社交和情感挑战。因为孩子学习的社交技能至关重要,可以帮助他们在世界上找到自己的位置。如果没有语言,教授和学习社交技能可能会更加困难,例如:(1)有语言困难的儿童可能清楚地知道自己想说什么,但无法将自己的想法转化为清晰的句子,从而导致心情沮丧。(2)研究表明,患有言语障碍或发音不清的儿童交朋友会更加困难。(3)口吃的孩子可能缺乏自信,性格孤僻,或者由于害怕被嘲笑而限制与同龄人的互动。
社交能力
在一项历时 29 年的标志性研究中发现,接受性语言技能(即理解他人所说内容和处理信息的能力)发育迟缓的儿童成年后出现社交、情感和行为问题的风险更大。研究人员使用标准化测试测量了大约 7,000 名 5 岁儿童的接受性语言技能。他们在 34 岁时又再次对这些儿童进行了跟踪调查,发现他们比没有语言发育迟缓的儿童更容易出现心理健康问题。
因此研究人员得出这样的结论:“有语言问题的儿童的需求很复杂,需要尽早并持续提供教育支持和服务。言语和语言能力较差的儿童在入学后,情绪上受到的影响会更加明显。面对自己周围的同龄孩子,在与沟通能力可能更优秀的同伴互动和交往中,孩子们可能会注意到这些差异,并对自己的能力产生自我意识和顾虑。
同时,儿童学习成绩通常会因此受到影响。根据美国言语-语言-听力协会的研究,有沟通障碍的儿童更有可能在阅读和写作技能方面遇到困难。
孩子越关注自己的自我形象,或者越害怕被同龄人嘲笑或拒绝,他们就越不会花时间专注于阅读、写作、理解和其他学术技能。此外,课堂参与度和人际关系也会受到影响。所以,如果孩子得不到适当的干预,成绩差和自信心低下会加剧这种自我怀疑的恶性循环。
为有语言障碍的儿童提供支持非常重要
患有语言障碍的儿童可能无法被他人很好地理解。他们在与同龄人交谈或参加学校活动时可能缺乏自信。语言治疗可以帮助任何年龄段的儿童学会更清晰、更自信地说话。著名的英国布里斯托大学语言与交流学副教授 Yvonne Wren 博士表示:“语言治疗师、教育和卫生人员需要意识到,患有持续性言语障碍的儿童在学校中面临与同龄人交往和情绪困扰的风险。早期干预有助于减少儿童和青少年时期的任何负面影响。”
尽早开始语言治疗可以改善孩子的沟通能力,可以帮助他们建立友谊并在学校获得积极的体验。如果您发现孩子在沟通方面有困难,一定要给予足够的重视,您可以向儿科医生、老师或语言治疗师咨询。由于儿童的说话方式会随着时间的推移变得更加习惯,因此通常建议尽早进行干预。专业的语言治疗师在评估和诊断您的孩子后,会制定个性化的治疗计划,以帮助提高孩子的沟通能力。语言治疗将有助于他们的学业、情感和社交成功。
雅恩在近20年的专业实践中,致力于专门帮助语言和/或言语发育迟缓的孩子更好地适应周围的世界。其中雅恩的语言认知课程结合发展学派的教学理念,地板时光、PECS®图片交换沟通系统、香港协康会的教学方法以及雅恩本土的教学经验,专门帮助儿童提升认知、理解、表达能力。通过我们的社交技能训练,一对一和团体治疗,我们将帮助您的孩子学习互利的沟通技巧,提高他们理解和被理解的能力。这些技能对于您的孩子未来的学习和社交至关重要。
最终,我们的目标是帮助您的孩子同时获得语言和社交技能,以便他们拥有继续发展所需的工具。这种早期干预可以在您的孩子进入学校及以后发挥重要作用。