感觉统合是接收、整理及组织来自身体及周围世界信息的能力，这一切都是自动地在中央神经系统中发生（神经、脊髓及大脑）。信息是由神经系统通过感官接收：视觉、触觉、听觉、味觉和嗅觉，神经系统也包括较少为人知的系统，它们负责处理重力效应、身体空间位置和顺序动作模式（前庭的和本体感受的）。
大脑中主要负责处理感觉统合的部分是脑干，当感觉统合官能异常出现时，脑干的发育可能无法完全成熟，因此，脑的更高阶层一皮质层，会尝试去承担脑干的功能，然而因为皮质层是脑的思考区域，这个孩子便会有执行自动化动作的困难，他的动作会显得缓慢、不连贯和笨拙。更糟的是，本来负责集中精神与学习的皮质层，现在因为要承担脑干的动作功能，就无法完全专注特定的学习活动。
感觉统合功能异常的孩子，通常会表现出许多下列的特征：
肌肉低张
反射发展迟缓
精细动作与粗大动作技能迟缓
平衡感不足
触觉分辨或是耐受度不足
因前庭活动不正常而表现出的喜好或厌恶
姿势及步态不成熟
知觉的防卫性
在处理感觉信息方面有困难的孩子，在学校里也会有学习上的困难，这些孩子可能有注意力短暂、无法留在座位上及难以集中精神学习。
当一个孩子不只有感觉统合异常，还有视觉障碍的时候，对他最重要的是，进一步发展使用感觉信息的能力，能够有效地在所处的环境中活动。假若他的神经系统还没有精熟于收集、诠释感觉信息和对其做反应，这名孩子将持续在各个学习领域中遭遇困难。
我们为大家提供一份详细的发展性检核表（您可以转发本文到朋友圈或者相关儿童康复群组，然后将截图发给本公众号，并回复“感觉统合表”关键词，获得此表），在完成检核表之后，你可能怀疑某个孩子有感觉统合方面的问题，要直接与合格的作业或物理治疗师咨询，做一个完整的评估是行必要的。整个评估的结果可以决定感觉统合障碍是否存在，鉴别出有问题的特定领域后，就要为这个孩子制订个别的治疗计划，治疗计划要包含每日实施的教室里和家里的活动。
训练方针
咨询作业或物理治疗师以建立一份适当的感觉套餐( sensory diet），给孩子提供全天候的感觉刺激，这些活动能够帮助孩子的神经系统保持安定，比较有组织，还能促使孩子比较专注于各项作业。我们为大家提供一些感觉套餐活动的范例。
在训练活动时要利用孩子的各种不同的感觉输入。筛检训练环境，尽可能地消除会分散感觉注意力的因素（听觉的、触觉的及视觉的）。借助短时间的跳跃或是原地踏步的活动，给孩子去释放过剩的体力的机会，这样有助于孩子坐得住，专注于活动中的时间较长。
在教室中放一张摇椅，可以利用缓慢摇摆来放松。让孩子坐T字凳去从事桌上活动，或参与教室内的团体讨论时间。将前庭刺激活动，如旋转板、平面摇板或是摇椅，作为训练间隙的活动。鼓励使用游戏区的设施，如荡秋千、溜滑梯、骑坐弹跳球、跑马车灯、脚踏车、跷跷板和旋转盘。切勿旋转有癫痫或装有脑导管的孩子。
孩子在清楚界定的空间内活动，最能集中注意力，如有扶手的椅子及可以将脚平放在地面上来帮助身体稳定。设置一个舒适、安静的角落，离开其他活动的地方，有枕头、地毯和毛毯。这个地方可以用来帮助过度兴奋的孩子安静下来。将作业时间缩短，帮助孩子辨识出开始作业前的步骤，以及要完成作业所需要的步骤。
孩子可能会在需要高度集中精神的活动中身体变得瘫软，不要对他施加压力要求正确的姿势，一直到孩子习惯于这项活动后才这样要求。在精细动作作业之前做暖身活动（独轮推车式行走或是拔河），可以帮助建立更佳的肩部稳定性。
在进行非常需要集中注意力的活动时，孩子可能会有动作不佳的现象，因此每介绍一项新的活动，可能先要缩减活动中包含的动作分量，这样可以让孩子专注于活动，而不是自己的身体动作。
在课间换教室的时候，让孩子使用背包来携带个人物品。增加一些需要使用肌肉力量的作业，如搬箱子、书、打字机、推或拉购物推车。一天的活动中要间歇性地使用会产生抗力的物品，如弹力带、治疗用硬式粘土、彩色粘土、握力球。
一般性家庭活动推荐
我们为大家推荐的活动属于一般性的，适合在家庭中使用，它们强调三个主要的治疗领域：触觉（触碰的感觉）、前庭（平衡的感觉）及本体觉（由肌肉及关节所输入）。大多数儿童，会去找出有助于组织他们的神经系统的感觉活动，为了达到最佳的治疗效果，我们为所列出的不同领域提供各种活动，每一领域的活动都是由简单到复杂的顺序安排。
触觉系统
刷身体；泡泡球浴；触觉道路或路径；除去点状记号；球滚筒；浴缸游戏；触知觉；材质盒；混合物；被触碰一次或两次；间在于上；手指辨识。
前庭系统
重力不安全感；前庭摇摆；旋转；摇动你的头；像动物一样跳；谁把我推倒？T字凳；在球上弹跳；骑乘滑板车；乘坐云霄飞车；充气床；
本体觉系统
身体套袋；协力带；双侧协调；摇摆；划桨；独轮式推车；降落伞游戏；单脚跳变奏曲；拉滑板车；旋转滑板车；别让玉米粉球落下；有节奏地拍手；袋鼠跳；掷环；动作计划；
老师说
障碍路线行走；动物行走；地毯方块；巨人跨步；滑板车曲道滑雪。
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