早期教育的基础：儿童成长的关键里程碑（上）

作为父母，我们都会面临一个普遍的难题：到底孩子在每个成长阶段应该表现出怎样的能力，才符合“正常”标准？本期，我们就通过教育部与联合国儿童基金会联合制定的《0~6岁儿童发展的里程碑》来了解一下孩子在不同阶段的发展标志吧！

儿童发展遵循一定规律

在不同年龄阶段，有明显不同的发展标志，包括身体动作、语言表达、情绪互动、认知能力等多个方面。观察、分析这些标志，能够帮助家长和教育工作者们更好地理解幼儿成长过程中的关键节点，从而更科学地引导孩子的成长。当然，儿童个体间存在极大的差异，如果儿童发育情况与下文标志有些许出入，也不必过度着急。

不过，如果儿童出现“发展警示”中的情况，就需注意了，这说明你的孩子在某方面的发展明显落后了，必要时要咨询医生，查明原因。孩子的早期发育有极大的可塑性，同时也极易受损伤，发育异常发现得越早，治疗越及时，康复的可能性就越大。

《0~6岁儿童发展里程碑》为“早期儿童养育与发展”项目的五本宣传资料之一。“早期儿童养育与发展”项目是教育部与联合国儿童基金会2001—2005周期的合作项目。项目的主要目标是通过广泛的社会宣传和动员，向家长传授科学的育儿观念和知识，提高0~6岁儿童家长和其他养育者的科学育儿能力。

0—1个月

1.头可以从一边转向另一边

2. 醒时，目光能追随距眼睛 20cm 左右的物体

3. 在婴儿身边摇响铃，孩子的手脚会向中间抱紧

4. 与陌生人声音相比，更喜欢听母亲的声音

5. 能分辨味道，喜欢甜味

6. 对气味有感觉，当闻到难闻的气味时会转开头

7. 听到轻音乐、说话声时会安静下来

8. 会微笑，会模仿人的表情 

发展警示

当有以下状况发生时,请尽快送孩子去看医生：

1.对大的声音没有反应

2.对强烈的光线没有反应 

3.不能轻松地吸吮或吞咽

4.身高、体重不增加 

1—3个月

1.俯卧时能抬头，抱坐时头稳定 

2.能把小手放进嘴里，能手握手

3.喜欢看妈妈的脸，看到妈妈就高兴

4.眼睛盯着东西看

5.会笑出声，会叫，能应答性发声

6.能以不同的哭声表达不同的需要

7.喜欢让熟悉的人抱，吃奶时发出高兴的声音

发展警示

当有以下状况发生时,请尽快送孩子去看医生：

1.儿童的身高、体重和头围没有增加

2.不能对别人微笑

3.两只眼睛不能同时跟随移动的物体

4.听到声音时，不能转头寻找

5.抱坐时，头不能稳定

4—6个月

1.能翻身，靠着东西能坐或能独坐

2.会紧握铃铛，主动拿玩具，拿着东西就放嘴里咬

3.玩具能在两只手间交换

4.喜欢玩脚和脚指头

5.喜欢看颜色鲜艳的东西，会盯着移动的物体看

6.会大声笑，会自己发出“o”“a”等声音，喜欢7.别人跟他说话

8.开始认生，认识亲近的人，见生人就哭

9.会故意扔、摔东西

10.喜欢与成人玩“藏猫猫”游戏

11.对周围事物都感兴趣

12.能区分成人说话的口气，受到批评会哭

13.有明显的害怕、焦虑、哭闹等反应

发展警示

有以下状况发生时,请尽快送孩子去看医生：

1.不会用手抓东西

2.体重、身高不能逐渐增长

3.不会翻身

4.不会笑

7—9个月

1.能自己坐，扶着大人或床沿能站立，扶着大人的手能走几步

2.会爬

3.能用一个玩具敲打另一个玩具

4.能用手抓东西吃，能用拇指、食指捏起细小物品

5.能发出“ba ba”等音

6.能听懂成人的一些话，如听到“爸爸”这个词时能把头转向爸爸

7.喜欢要人抱，会对着镜子中的自己笑

8.学拍手，能按大人的指令用手指出灯、门等常见物品等

9.大人表扬自己时有高兴的表示

发展警示

当有以下状况发生时,请尽快送孩子去看医生：

1.不能用拇指和食指捏取东西

2.对新奇的声音或不寻常的声音不感兴趣

3.不能独坐

4.不会吞咽菜泥、饼干等固体食物

10—12个月

1.长出6～8 颗乳牙

2.能熟练地爬

3.扶着家具或者别的东西能走

4.能滚皮球

5.喜欢反复拾起东西再扔掉

6.会找到藏起来的东西，喜欢藏东西的游戏

7.理解一些简单的指令，如拍手和“再见”

8.会用面部表情、手势、简单的词语与大人交流，如微笑、拍手、伸出一个手指表示1 岁等，会随着音乐做动作

9.能配合大人穿脱衣服

10.会搭1～2块积木

11.能模仿叫“爸爸”“妈妈”

12.喜欢跟小朋友一起玩

发展警示

当有以下状况发生时,请尽快送孩子去看医生：

1.当快速移动的物体靠近眼睛时，不会眨眼

2.还没有开始长牙

3.不会模仿简单的声音

4.不能根据简单的口令做动作，如“再见”等

5.不能和父母、家人友好地玩

1—1岁半

1.有8～14 颗乳牙

2.能单独站立、行走、蹲下再起来，会抬一只脚做踢的动作

3.走路时能推、拉或者搬运玩具

4.能敲打瓶子、鼓等发声的玩具

5.重复一些简单的声音或动作

6.听懂和理解一些话，能说出自己的名字

7.喜欢听儿歌、故事、听大人的指令能指出书上相应的东西

8.能用一二个字表达自己的意愿

9.能从杯子中取出或放进小玩具

10.能有意识地叫“爸爸”“妈妈”

11.能辨别家人的称谓和家里熟悉的东西

12.能认出镜子中的自己

13.能堆起2~3块积木

14.能自己用杯子喝水，用勺吃饭

15.能指出身体的各个部位

16.能和小朋友一起玩一小会儿

发展警示

当有以下状况发生时,请尽快送孩子去看医生：

1.囟门仍较大

2.不能表现多种情感：愤怒、高兴、恐惧

3.不会爬

4.不会独站

1岁半—2岁

1.能向后退着走，能扶栏杆上下楼梯

2.在大人照顾下，能在宽的平衡木上走

3.在大人帮助下，能自己用勺吃饭

4.能踢球、扔球

5.喜爱童谣、歌曲、短故事和手指游戏

6.模仿大人，试图拉开和闭合普通的拉链

7.模仿做家务（如，给大人搬个小凳子，跟着大人学捏面食）

8.能手口一致说出身体各部位的名称

9.能主动表示大小便的意愿

10.知道并运用自己的名字，如“宝宝要”

11.能自己洗手、擦手

12.会说3个字的短句

13.喜欢看书，学着大人的样子翻书

14.模仿折纸，能试图堆4~6块积木

15.能识2种颜色，能识简单的形状，如圆、方块、三角等

16.喜欢玩沙、玩水

17.能认出照片上的自己，笑或用手指

18.表现出多种情感（同情、爱、不喜欢等）

发展警示

当有以下状况发生时,请尽快送孩子去看医生：

1.不会独立走路

2.不试着讲话或者重复词语

3.对一些常用词不理解

4.对简单的问题，不能用“是”或“不是”回答

注意！如果家长对儿童的成长水平存在疑问，不要轻信民间偏方，请务必前往正规医疗机构进行咨询或评估。