听力障碍不仅影响孩子言语、语言发展，对孩子个性、社会性发展都有着广泛而深刻的影响。因此，在帮助孩子康复时，不仅要帮助孩子解决听力、听觉、言语、语言障碍的问题，还应在孩子成长的各个年龄阶段，采取多种措施进行教育、培养，促进其全面发展。不同程度的听力障碍会对孩子产生不同的影响，那具体有哪些呢？接下来，就跟小编一起来看看吧！
正常听力
平均听力范围：≤25dB HL
轻度听力障碍
平均听力范围：26~40dB HL
轻度听力障碍的孩子，在安静的环境里可以清楚地听见轻声说话的声音，而在有噪声的环境里或是远距离交谈时，会感觉对方的声音模糊不清。对轻度听力障碍的孩子，可以根据情况进行适当的听力学干预，如改善声学环境，和孩子靠近说话，上课时让孩子坐前排，佩戴无线调频系统(FM)等。
中度听力障碍
平均听力范围：41~60dB HL
中度听力障碍的孩子，近距离听话会感到困难。在安静的环境中，如果谈论的内容是已知的，孩子可以理解1米以内的谈话内容；在有背景噪声的情况下，将难以理解语音对话。有这种程度听障的孩子，其说话与语言发展一般会受到影响，同时言语表达障碍、语迟或者有语法缺陷，交流和社会交往能力以及自信会受影响。中度听力损失的孩子通常要使用助听设备改善听力。
重度听力障碍
平均听力范围：61~80dB HL。
重度听力障碍的孩子无法听见正常的说话声，其口语和语言不会主动发展，必须使用助听设备。
极重度听力障碍
平均听力范围：>80dB HL
极重度听力障碍的孩子，听不到言语声和环境声，接近全聋。极重度听力障碍的孩子，最好的选择是尽早植入人工耳蜗并进行康复。
那如何检查孩子的听力呢？
专业的听力师可以对孩子进行听力检查。测试孩子听力的方法有主观测试和客观测试。两者各有优点，同时进行主、客观测试的结果对小儿听力诊断很有必要。
主观测试
主观测试需要孩子的参与和配合。听力师将根据孩子的年龄和配合检查的能力选择不同的测试方法。主观测试可以帮助了解孩子听力损失的程度和性质，为选配助听设备提供准确数据，也可直接看到助听设备带来的好处。
主观测试主要包括：纯音测听、行为观察测听、视觉强化测听、游戏测听、言语测听等。
客观测试
客观测试不需要孩子配合，可从仪器直接读取数据，根据测试仪器记录到的客观数据与正常结果进行比较来判断听力是否正常。客观测试对于判断孩子特别是低龄婴幼儿听力损失程度、性质以及病变部位有很重要的意义。
客观测试主要包括：听觉脑干诱发电位、耳声发射、声导抗测试、40Hz-诱发电位、多频稳态诱发电位、皮层诱发电位等。
在实际应用中，不同测试方法有不同的应用对象和要求，很难根据单一的测试结果对儿童特别是年幼儿童听力障碍作出全面、准确的判断，需要根据孩子的生理年龄、身体、智力发育情况、听力损失程度等选择多种主、客观测试方法进行组合检测，相互印证、综合评估后才能明确诊断。
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