2024年12月3日，是第33个国际残疾人日。今年的主题为：“Amplifying the leadership of persons with disabilities for an inclusive and sustainable future.”增强残疾人领导力，共创包容且可持续的未来。在国际残疾人日来临之际，睿智融合教育举办《以爱相约，携手共育》公益家长赋能活动系列的第二期，到场数十位在园和咨询课程的家长。家长朋友们早早就来到睿智，为了成为孩子成长路上最坚实的后盾，参加本次公益赋能活动。
北京睿智全纳公益活动
活动由睿智融合教育职能督导张红丽主任致开场词，她倡导真正的教育是一个灵魂唤醒一个灵魂，呼吁家长关注孩子全面发展，鼓励家长：不是有结果才坚持，而是坚持一定能看到结果。张老师的精彩开场给家长们带来了坚定的信心。
接下来是本次赋能活动的主体环节——个案分享。第一个为家长朋友们带来分享的是资源组组长刘畅老师，她带来的主题是《悦纳共融，合力前行》。个案是一名叫小L的小朋友，小L在两年前入园，刚来时是一个没有口语的小朋友，老师叫他他不会转头看向老师，无聊时会频繁“对手指”，需求不能够得到满足时会大发脾气。现在小L同学已经完全没有了“对手指”的刺激，在楼梯口看到老师也会主动打招呼，能够保持情绪平和，在普通班级内和小朋友们做游戏、背古诗……这些改变都得意于专业的理念和耐心的帮助。
刘老师说游戏技能对孩子们尤为重要，孩子在游戏中发展社交，掌握知识。刘老师还为家长们带来美国学者帕顿的游戏技能六个阶段理论，并通过几个小故事让家长们回答故事里的孩子处于游戏技能哪个阶段。家长们纷纷表示：真的是干货满满。
优秀康复教师孟丽萍老师分享
第二个个案分享的是优秀康复教师孟丽萍老师，她带来的主题是《多元融合促成长》。个案小Z同学在刚入园时无语言、多动、注意力不集中、无社交能力，无聊时会把手放进嘴里“吃手”，在入园一段时间后，通过资源教师、康复教师、督导教师三者一体的康教融合模式，小Z同学现在可以勇敢自信地站在台上自我介绍、主持节目，可以保持高度的专注安静阅读完一本绘本书，可以参加集体活动，和小朋友们一起做武术操……
在互动过程中，家长们连连称赞现代融合睿智幼儿园与睿智全纳教育康复中心果然是一个充满神奇魔法的学校，这里的老师关心关爱孩子细致入微且具有十八般武艺，孩子们来这里学习后有了天翻地覆的变化，这是之前不敢想象的。
赋能活动接近尾声时，张老师还为大家带来知动理念。知动训练的目的之一就是帮助孩子捋顺发展中遇到的问题，孩子的发展无论是身体还是心智皆无法背离其发展的顺序性。为大家细致讲解了神经发育的阶层模式专业知识。张老师还在活动现场为家长朋友示范了如何训练孩子的交替半跪动作，并说明了交替半跪动作对孩子运动及认知、语言发展方面的重要帮助作用。
让特需儿童与家长感受到睿智融的合温度
赋能活动的最后，各负责教学组长与家长们详细分享了孩子的情况。通过赋能活动中的案例分析、专家答疑、小组讨论等形式，家长们在与专家老师的交流中，学会了如何发现孩子的优点，挖掘他们的潜能。
关注特殊儿童，关注融合教育——我们期待每一份关注都能化作实际行动，每一份努力都能汇聚成推动社会进步的强大力量，携手共筑一个有爱无碍、充满人文关怀的社会环境，让阳光洒满每一个角落，让特需儿童与家长感受到睿智融的合温度！
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