很多家长第一次听到“融合教育”，都会以为它只是“把特需孩子和其他孩子放在一个班里”。其实，融合的核心不仅仅是“在一起”，更重要的是 互相学习、互相促进。
在我们的课堂里，常常会有这样一个画面
一个普通孩子主动牵起特需孩子的手，一起完成游戏任务。这个小小的动作，不只是友谊的开始，更是融合教育价值的体现。
对普通孩子来说，他们学会了理解和包容；
对特需孩子来说，他们获得了真实的社交练习机会。
很多家长会问： “融合教育是不是必须有普通孩子呢？”——答案是“ 是的”
融合的意义
融合的意义就在于“互动”。只有在真实的互动情境中，孩子们才能学会等待、模仿、沟通和合作，这些能力是任何单一课堂难以完全替代的。
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